2021届上海市浦东新区高三三模语文试题及参考答案(3)
时间:2021-07-29
参考答案
1．由是则可以辟患而有不为也 献愁供恨 玉簪螺髻 不积跬步 无以至千里
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：辟、簪、螺髻、跬。
2．C
【详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。此处指历史虚无主义否定历史，使用正确。
B.颐指气使：指不说话，只用面部表情来示意。形容有权势者指挥别人时的傲慢神气。此处形容某些大国傲慢的姿态，使用正确。
C.久假不归：指长期借用而不归还。此处指请假不回，望文生义
D.勠力同心：指齐心合力，团结一致。此处指国际社会同心协力，使用正确。
故选C。
3．D
【详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
选文围绕古代文艺中的“浪漫主义”来阐述。横线前面是“在建筑中”，那么后面要出现主语，因此④应排在最前面；而由①中的“把空间意识转化为时间过程”与④中的“平面铺展”能够衔接，因此①排在④后；而②③的句式是“是……而不是……”，因此排序为②③。整个排序为④①②③。
故选D。
4．因卷入消费浪潮而失去理性，导致过度消费、提前消费而变穷的人。
5．作者通过对一个典型的稳态图书馆的描述（藏书总量控制，藏书质量不断提高），以图书馆建设中的避免虚假繁荣之下的毫无意义的重复建设，来类比当下消费社会中个人和国家应该杜绝过度消费，应当追求高质量发展，内容上承接上文分析，回答了“怎么做”，又照应了文章第一段的内容，使论述思路和结构完整；类比说理增加了说理的形象性。
6．D
7．B
8．电影《天生购物狂》这句话表达的观点是，要通过消费来解决精神困境，文中认为过度消费会给我们带来种种可能的危机，比如，在物的包围之中，人们丧失了品鉴能力；借助买买买来填补内心的贫瘠，只能是黔驴技穷。作者认为消费模式的剧烈变迁也日渐催生与之关联的精神紊乱，人自身被转变为整个机器的一部分，它越来越成为一个贪婪的被动的消费者。因此，需要追求一种适度规模，甚至减量化的生存境遇，追求一种高质量的发展才能消解内心的贫瘠。
9．示例：不冲突。“奢侈”是指生活在纽约却长久地保持上海人生活习惯的艰难、不易，“节省”则是指保持上海人生活习惯过程中，能够尽可能充分地利用有限的食材，突显的仍旧是保持习惯的艰难和不易；而尽管如此艰难，年事已高的姑姑仍旧没有选择妥协，体现出姑姑的故乡情结；同时也为下文拜托张先生弄食材、重返上海做铺垫。
10．示例：本段综合运用了记叙和描写的表达方式。主要记叙了我和姑姑之间的通话内容，主要提及姑姑吃到称心如意的中国菜的艰难，以及对于精致生活的坚持，体现了姑姑对坚持精致生活的自豪。后文主要借助周阿姨的语言描写侧面烘托姑姑的形象，周阿姨的话还原了姑姑对于风度的执着追求，其对姑姑讲求礼数的肯定。本段从多方面表现了姑姑的内在修养，使姑姑的形象更加丰满、真实可感，表达了作者对姑姑内在修养的赞美。
11．示例：作者在文中多次提到“姑父”：第一次交代姑姑和我恢复联系的原因，推动情节发展，为下文姑姑回国做铺垫；第二次回忆了姑父的生平作为，提及他的贡献，突显姑父对故乡的热爱，丰富了姑姑的形象；并与文章结尾“触摸到老辈人的脉搏”照应。第三次交代姑姑离开故乡久居美国的原因，含蓄地表现了姑姑对姑父的思念以及远离故土的怅惘之情，体现了姑姑对故乡的依恋。三次提及，表现了夫妻感情深厚，交代了姑姑的家庭背景，丰富了姑姑的形象，使读者对姑姑形象有了更深入的理解。
12．示例：本文主要通过写身居国外的姑姑，七十年一贯地保持上海人的生活习惯、追求优雅风度，不仅表现了姑姑的优雅、坚韧，还表现了她对故土和丈夫怀有深深眷恋之情。现代生活中，人们的节奏越来越快，慢慢变得对任何事情都无所谓，甚至轻易地就抛弃了自身的文化基因。因此，姑姑的形象有助于启发我们反思自己的生活状态：某些表面上的坚持，其内里实际体现的是一个人精神上的追求。
【详解】
略
13．C
14．B
15．作品刻画了一位懒散、任性而又清高淡泊的文人形象。他风雅脱俗，诗酒、放歌、弹琴、读书构成了他的日常生活；他不求功名，远离仕途，尽享清闲快活，逍遥自由；他豁达自信，看透尘世富贵，自尊自信；他放纵任性，不拘礼俗，珍惜时光，沉醉于自己想要的生活。
【详解】
略
16． 多次升迁或多次升官 轻视，傲视
17．（1）B
（2）C
18．朝廷不置以法/才示贬黜/今还授大州/天下其谓何？
19．卢杞罪当万死，陛下赦免他不死，只贬到新州，不久又向内调动，现在又授予饶州刺史，确实让天下人失望。
20．①朝廷要起用卢杞为饶州刺史，袁高在宰相面前痛斥卢杞。②袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏。③太子少保韦伦赞扬他是良臣。④体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。
21．忠君，爱民（注意对称，内容相关，词性相同）
【解析】
16．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）累迁：多次升迁或多次升官。句意：多次升迁至给事中。
（2）傲：轻视，傲视。句意：轻视光明磊落的人。
17．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）当：主持。句意：卢杞主持国家（事务）或掌握国家大权。
故选B。
（2）课：督促。句意：委托京兆府勉励督促这件事。
故选C。
18．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：朝廷不依法处置他，刚刚贬黜，现在又授予大州刺史，天下人会议论什么呢？
“才”是副词，“刚刚”之意，与“今”呼应，领起两个分句，构成对比，“才”“今”前分别断开；
“天下”作句子的主语，“谓”是谓语，“何”是宾语，主谓宾齐全，“天下”前断开。
19．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
关键词：（被）诛，（被）除死；止，只；俄，不久；内移，向内调动；拜，授予；诚，确实；失……望，使……失望。
20．
本题考查学生筛选信息、归纳内容要点的能力。
结合“德宗将起卢杞为饶州刺史，高当草诏，见宰相卢翰、刘从一曰：‘杞当国，矫诬阴贼，斥忠谊，傲明德，反易天常，使宗祏失守，天下疣痏①。朝廷不置以法才示贬黜今还授大州天下其谓何？’”可知，朝廷要起用卢杞为饶州刺史，袁高在宰相面前痛斥卢杞；
结合“诏出，高执不下，奏曰：‘陛下用杞为相……今复拜刺史，诚失天下望。’帝曰：‘杞不逮，是朕之过。朕已再赦。’答曰：‘杞天资诡险……若亿兆异臣之言，臣请前死。’”可知，袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏；
结合“太子少保韦伦曰：‘高言劲挺，自是陛下一良臣，宜加优礼。’”可知，太子少保韦伦赞扬他是良臣；
结合“高以为圣心所忧，乃在穷乏。今田不及五十亩即是穷人，请两户共给一牛”可知，体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。
21．
本题考查学生概括文本内容、分析概括人物形象的能力。
本题要求根据②③段内容，将为袁高写的一副对联的内容补充完整，这是考查学生对文段内容的概括、分析概括人物形象品质的能力。同时作为对联，要考虑前后的对称性。
结合段②可知，主要围绕朝廷要起用卢杞为饶州刺史一事，先是袁高在宰相面前痛斥卢杞，后袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏。据此概括出“忠君”
结合段③可知， 主要写皇帝下诏各个行政区征用耕牛，袁高体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。据此概括出“爱民”。
参考译文：
袁高字公颐。年少的时候充满正气有志节。考中进士。代宗时，多次升迁至给事中。德宗中期，授予京畿观察使。因为受牵累被贬韶州长史，又复官授予给事中。
德宗将要起用卢杞担任饶州刺史，袁高主持拟写诏书。他拜见宰相卢翰、刘从一说：“卢杞主持国家（事务）或掌握国家大权，假托君命诬陷无辜，暗中残害。他排斥忠义人士，轻视光明磊落的人，颠倒自然常规，使宗庙失守，天下疮痍。朝廷不依法处置他，刚刚贬黜，现在又授予大州刺史，天下人会议论什么呢？”卢翰等人不高兴，命令门客拟写诏书。诏书拟好后，袁高扣下不下达，上奏说：“陛下用卢杞担任宰相，出入朝廷主政三年，他附和偏袒下官，蒙蔽陛下，让陛下在民间流亡，群臣想要吃他的肉都不满足。依据汉法，日月星三光不亮，雨旱不适时，都是宰相需要请罪的，罪责小的被免官，罪责大的被杀戮。卢杞罪当万死，陛下赦免他不死，只贬到新州，不久又向内调动，现在又授予饶州刺史，确实让天下人失望。”皇帝说：“卢杞的过失没有到那种程度，是我的过错。我已经两次赦免他了。”袁高回答说：“卢杞天性诡诈奸险，不是不到那种程度，他的过失本来就超过那种程度。赦免，也只是赦免他的罪，不应该授予他刺史这个官。希望你问问朝臣，并下令宦官传达给百姓。如果百姓同我说的不一样，我请求上前受死。”谏官也在皇帝面前力争。皇帝说：“授予卢杞上佐可以吗？”群臣接受诏令。第二天，皇帝派遣使臣慰问袁高说：“我认为只有你的话切直尽理，已经按你上奏的做了。”太子少保韦伦说：“袁高的话刚直，自然是陛下的一个好臣子，应该给予优待。”
贞元二年，皇帝因为国乱之后，关中和三辅地区百姓贫穷，田地多荒芜，下诏各个行政区征用耕牛，委托京兆府勉励督促这件事。关中和三辅地区量地给牛，不满五十亩地不给牛。袁高认为皇帝所担心的是穷苦的老百姓。现在田不足五十亩的就是穷人，他请求两户穷人给一头牛，皇帝听从了他。袁高去世的时候，六十岁，朝廷内外深感惋惜。宪宗时，李吉甫称赞袁高忠心正直，朝廷特别追赠他为礼部尚书。
22．A
23．C
24．第②段记叙了环翠亭在战乱中被毁，后来国家太平，许仲孚又重建环翠亭。结构上承上启下，承接上文环翠亭的兴建及命名，引出下文由环翠亭的兴、废到再兴而引发的议论。
25．本文记叙了环翠亭的兴建及命名，描写了环翠亭周围优美的景观，并由亭子的兴、废到再兴赞美了许氏高雅的生活情致，文章最后阐发主旨，亭子的兴衰可以推测时代的盛衰，而时代盛衰关系到普通百姓生活的安乐与忧患。进而赞美了当朝统治者拨乱反正让百姓安乐生活的丰功伟绩，也表达了对天下太平、盛世长在的期待。
1．由是则可以辟患而有不为也 献愁供恨 玉簪螺髻 不积跬步 无以至千里
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：辟、簪、螺髻、跬。
2．C
【详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。此处指历史虚无主义否定历史，使用正确。
B.颐指气使：指不说话，只用面部表情来示意。形容有权势者指挥别人时的傲慢神气。此处形容某些大国傲慢的姿态，使用正确。
C.久假不归：指长期借用而不归还。此处指请假不回，望文生义
D.勠力同心：指齐心合力，团结一致。此处指国际社会同心协力，使用正确。
故选C。
3．D
【详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
选文围绕古代文艺中的“浪漫主义”来阐述。横线前面是“在建筑中”，那么后面要出现主语，因此④应排在最前面；而由①中的“把空间意识转化为时间过程”与④中的“平面铺展”能够衔接，因此①排在④后；而②③的句式是“是……而不是……”，因此排序为②③。整个排序为④①②③。
故选D。
4．因卷入消费浪潮而失去理性，导致过度消费、提前消费而变穷的人。
5．作者通过对一个典型的稳态图书馆的描述（藏书总量控制，藏书质量不断提高），以图书馆建设中的避免虚假繁荣之下的毫无意义的重复建设，来类比当下消费社会中个人和国家应该杜绝过度消费，应当追求高质量发展，内容上承接上文分析，回答了“怎么做”，又照应了文章第一段的内容，使论述思路和结构完整；类比说理增加了说理的形象性。
6．D
7．B
8．电影《天生购物狂》这句话表达的观点是，要通过消费来解决精神困境，文中认为过度消费会给我们带来种种可能的危机，比如，在物的包围之中，人们丧失了品鉴能力；借助买买买来填补内心的贫瘠，只能是黔驴技穷。作者认为消费模式的剧烈变迁也日渐催生与之关联的精神紊乱，人自身被转变为整个机器的一部分，它越来越成为一个贪婪的被动的消费者。因此，需要追求一种适度规模，甚至减量化的生存境遇，追求一种高质量的发展才能消解内心的贫瘠。
9．示例：不冲突。“奢侈”是指生活在纽约却长久地保持上海人生活习惯的艰难、不易，“节省”则是指保持上海人生活习惯过程中，能够尽可能充分地利用有限的食材，突显的仍旧是保持习惯的艰难和不易；而尽管如此艰难，年事已高的姑姑仍旧没有选择妥协，体现出姑姑的故乡情结；同时也为下文拜托张先生弄食材、重返上海做铺垫。
10．示例：本段综合运用了记叙和描写的表达方式。主要记叙了我和姑姑之间的通话内容，主要提及姑姑吃到称心如意的中国菜的艰难，以及对于精致生活的坚持，体现了姑姑对坚持精致生活的自豪。后文主要借助周阿姨的语言描写侧面烘托姑姑的形象，周阿姨的话还原了姑姑对于风度的执着追求，其对姑姑讲求礼数的肯定。本段从多方面表现了姑姑的内在修养，使姑姑的形象更加丰满、真实可感，表达了作者对姑姑内在修养的赞美。
11．示例：作者在文中多次提到“姑父”：第一次交代姑姑和我恢复联系的原因，推动情节发展，为下文姑姑回国做铺垫；第二次回忆了姑父的生平作为，提及他的贡献，突显姑父对故乡的热爱，丰富了姑姑的形象；并与文章结尾“触摸到老辈人的脉搏”照应。第三次交代姑姑离开故乡久居美国的原因，含蓄地表现了姑姑对姑父的思念以及远离故土的怅惘之情，体现了姑姑对故乡的依恋。三次提及，表现了夫妻感情深厚，交代了姑姑的家庭背景，丰富了姑姑的形象，使读者对姑姑形象有了更深入的理解。
12．示例：本文主要通过写身居国外的姑姑，七十年一贯地保持上海人的生活习惯、追求优雅风度，不仅表现了姑姑的优雅、坚韧，还表现了她对故土和丈夫怀有深深眷恋之情。现代生活中，人们的节奏越来越快，慢慢变得对任何事情都无所谓，甚至轻易地就抛弃了自身的文化基因。因此，姑姑的形象有助于启发我们反思自己的生活状态：某些表面上的坚持，其内里实际体现的是一个人精神上的追求。
【详解】
略
13．C
14．B
15．作品刻画了一位懒散、任性而又清高淡泊的文人形象。他风雅脱俗，诗酒、放歌、弹琴、读书构成了他的日常生活；他不求功名，远离仕途，尽享清闲快活，逍遥自由；他豁达自信，看透尘世富贵，自尊自信；他放纵任性，不拘礼俗，珍惜时光，沉醉于自己想要的生活。
【详解】
略
16． 多次升迁或多次升官 轻视，傲视
17．（1）B
（2）C
18．朝廷不置以法/才示贬黜/今还授大州/天下其谓何？
19．卢杞罪当万死，陛下赦免他不死，只贬到新州，不久又向内调动，现在又授予饶州刺史，确实让天下人失望。
20．①朝廷要起用卢杞为饶州刺史，袁高在宰相面前痛斥卢杞。②袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏。③太子少保韦伦赞扬他是良臣。④体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。
21．忠君，爱民（注意对称，内容相关，词性相同）
【解析】
16．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）累迁：多次升迁或多次升官。句意：多次升迁至给事中。
（2）傲：轻视，傲视。句意：轻视光明磊落的人。
17．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）当：主持。句意：卢杞主持国家（事务）或掌握国家大权。
故选B。
（2）课：督促。句意：委托京兆府勉励督促这件事。
故选C。
18．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：朝廷不依法处置他，刚刚贬黜，现在又授予大州刺史，天下人会议论什么呢？
“才”是副词，“刚刚”之意，与“今”呼应，领起两个分句，构成对比，“才”“今”前分别断开；
“天下”作句子的主语，“谓”是谓语，“何”是宾语，主谓宾齐全，“天下”前断开。
19．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
关键词：（被）诛，（被）除死；止，只；俄，不久；内移，向内调动；拜，授予；诚，确实；失……望，使……失望。
20．
本题考查学生筛选信息、归纳内容要点的能力。
结合“德宗将起卢杞为饶州刺史，高当草诏，见宰相卢翰、刘从一曰：‘杞当国，矫诬阴贼，斥忠谊，傲明德，反易天常，使宗祏失守，天下疣痏①。朝廷不置以法才示贬黜今还授大州天下其谓何？’”可知，朝廷要起用卢杞为饶州刺史，袁高在宰相面前痛斥卢杞；
结合“诏出，高执不下，奏曰：‘陛下用杞为相……今复拜刺史，诚失天下望。’帝曰：‘杞不逮，是朕之过。朕已再赦。’答曰：‘杞天资诡险……若亿兆异臣之言，臣请前死。’”可知，袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏；
结合“太子少保韦伦曰：‘高言劲挺，自是陛下一良臣，宜加优礼。’”可知，太子少保韦伦赞扬他是良臣；
结合“高以为圣心所忧，乃在穷乏。今田不及五十亩即是穷人，请两户共给一牛”可知，体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。
21．
本题考查学生概括文本内容、分析概括人物形象的能力。
本题要求根据②③段内容，将为袁高写的一副对联的内容补充完整，这是考查学生对文段内容的概括、分析概括人物形象品质的能力。同时作为对联，要考虑前后的对称性。
结合段②可知，主要围绕朝廷要起用卢杞为饶州刺史一事，先是袁高在宰相面前痛斥卢杞，后袁高阻止诏书下达，批评皇帝不依法严惩他，反而赦免、重用他，替他开脱，并据理力争，直言强谏。据此概括出“忠君”
结合段③可知， 主要写皇帝下诏各个行政区征用耕牛，袁高体恤穷苦百姓，献策帮助百姓。据此概括出“爱民”。
参考译文：
袁高字公颐。年少的时候充满正气有志节。考中进士。代宗时，多次升迁至给事中。德宗中期，授予京畿观察使。因为受牵累被贬韶州长史，又复官授予给事中。
德宗将要起用卢杞担任饶州刺史，袁高主持拟写诏书。他拜见宰相卢翰、刘从一说：“卢杞主持国家（事务）或掌握国家大权，假托君命诬陷无辜，暗中残害。他排斥忠义人士，轻视光明磊落的人，颠倒自然常规，使宗庙失守，天下疮痍。朝廷不依法处置他，刚刚贬黜，现在又授予大州刺史，天下人会议论什么呢？”卢翰等人不高兴，命令门客拟写诏书。诏书拟好后，袁高扣下不下达，上奏说：“陛下用卢杞担任宰相，出入朝廷主政三年，他附和偏袒下官，蒙蔽陛下，让陛下在民间流亡，群臣想要吃他的肉都不满足。依据汉法，日月星三光不亮，雨旱不适时，都是宰相需要请罪的，罪责小的被免官，罪责大的被杀戮。卢杞罪当万死，陛下赦免他不死，只贬到新州，不久又向内调动，现在又授予饶州刺史，确实让天下人失望。”皇帝说：“卢杞的过失没有到那种程度，是我的过错。我已经两次赦免他了。”袁高回答说：“卢杞天性诡诈奸险，不是不到那种程度，他的过失本来就超过那种程度。赦免，也只是赦免他的罪，不应该授予他刺史这个官。希望你问问朝臣，并下令宦官传达给百姓。如果百姓同我说的不一样，我请求上前受死。”谏官也在皇帝面前力争。皇帝说：“授予卢杞上佐可以吗？”群臣接受诏令。第二天，皇帝派遣使臣慰问袁高说：“我认为只有你的话切直尽理，已经按你上奏的做了。”太子少保韦伦说：“袁高的话刚直，自然是陛下的一个好臣子，应该给予优待。”
贞元二年，皇帝因为国乱之后，关中和三辅地区百姓贫穷，田地多荒芜，下诏各个行政区征用耕牛，委托京兆府勉励督促这件事。关中和三辅地区量地给牛，不满五十亩地不给牛。袁高认为皇帝所担心的是穷苦的老百姓。现在田不足五十亩的就是穷人，他请求两户穷人给一头牛，皇帝听从了他。袁高去世的时候，六十岁，朝廷内外深感惋惜。宪宗时，李吉甫称赞袁高忠心正直，朝廷特别追赠他为礼部尚书。
22．A
23．C
24．第②段记叙了环翠亭在战乱中被毁，后来国家太平，许仲孚又重建环翠亭。结构上承上启下，承接上文环翠亭的兴建及命名，引出下文由环翠亭的兴、废到再兴而引发的议论。
25．本文记叙了环翠亭的兴建及命名，描写了环翠亭周围优美的景观，并由亭子的兴、废到再兴赞美了许氏高雅的生活情致，文章最后阐发主旨，亭子的兴衰可以推测时代的盛衰，而时代盛衰关系到普通百姓生活的安乐与忧患。进而赞美了当朝统治者拨乱反正让百姓安乐生活的丰功伟绩，也表达了对天下太平、盛世长在的期待。
