惠州市2021-2022学年高二上学期第二次检测语文试题及参考答案(3)
时间:2021-11-17
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．材料一中，费孝通在《乡土重建》中提出来的“中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易”这一观点，与材料二关联最为紧密。因为材料二所谈便是费孝通先生的乡土重建思想，而其主旨便在于将现代工业文明的因子引入传统乡村，将以农业为基础的传统乡村“重建”为包含现代工业文明的工农相辅的“新农村”。
5．①首先指出《乡土中国》一书仍然具有当代价值，并从两个方面分析原因；②进而论及人们应该如何对待传统； ③接下来陈述中国社会变迁的过程和方向，并辨析学者在文化发展中的作用；④随后就再一次文艺复兴的可能性，以及中国的机遇和需要做出的贡献进行论述；⑤最后总结《乡土中国》一书的重要价值。
【解析】
1．
本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
D.“所以重视传统就一定会关注变迁”错误。重视传统不一定会关注变迁，也可能“泥古不化”。
故选D。
2．
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“不仅有益于建立起与世界文化的紧密联系，更能作用于自身旧有文化的‘复兴’”错误，从原文“从此处，我们可以看到，传统重述、文化重建已绝不仅局限于对自身旧有文化的“复兴”问题了，而是与世界文化尤其是与西方文化联系紧密”可知，原文意为传统重述、文化重建的范围不仅局限于自身旧文化，还应该面向世界。
B.“作者和费孝通的见解有所不同，作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见”错误。从原文“在这段话里，费孝通先生提及了学者和政治家对于历史发展的不同作用。在笔者看来，能不能化为历史，其实也并不完全有赖于政治家，政治家的助力当然是可观的，但是文化的发展，学者的作用往往更加重要”可知，作者首先肯定了费孝通先生的观点，再在此基础上发表了自己的意见，并没有批评。
D.“仍是通过发展乡村工业”错误，从材料二第一、二段可知，“乡村工业”是费孝通先生的观点，但作者并没有指出我国当今仍是发展乡村工业，选项的“仍然”无中生有。原文是说“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”。
故选C。
3．
本题考查学生对文章有关内容的分析与概括能力。
B.从材料二“费孝通的乡土重建思想既不是对西方工业化道路的简单模仿”可知，“对西方工业化道路的认同和模仿”不属于费孝通学术贡献。
6．B
7．①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。
8．①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【解析】
6．此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。
B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。
9．B
10．A
11．C
12．（1）十二年继咸调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级调用。
（2）第二天，船移到南岸，良玉从袖中取出皇太子的密谕，劫持九江的将领们和他结盟。
【解析】
9．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自布政使、按察使，下到郡守县令，没有谁不依次来参拜谒见的，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样率领天下人来干无耻的事，非常不利。”
“继咸疏论之”结构完整，“继咸”是主语，“论之”是动宾结构，“之”是宾语，中间不能断开，排除AC；
“屏息低眉”“跪拜”这两个动作的主语都是前面的“藩臬”“守令”，中间应断开，排除D。
故选B。
10．
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A. “第一名称为‘解元’”理解有误，会试第一名称为“会元”。
故选A。
11．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C. “他带兵在兴国、大冶一带击退了七大部兵力的进攻”有误。根据原文“击退贼老回族、革里眼等七大部黄陂、黄安筑黄冈城六千余丈”可知，袁继咸是在黄陂、黄安击退了七大部兵力的进攻，而不是在兴国、大冶。
故选C。
12．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）题得分点有：“移”，调任；“忤”，触犯；“镌”贬官。
（2）题得分点有：“袖”，名词作状语，从袖中；“劫”，劫持；“盟”，名词作动词，结盟。
参考译文：
袁继咸，字季通，宜春人。天启五年考中进士。授官行人。崇祯三年冬天，升任御史，参加会试监考，因放任与试的举人挟带，被贬为南京行人司副，后来升为主客员外郎。七年春天，升任山西提学佥事。尚未赴任，总理户、工二部的宦官张彝宪进呈了一份关于朝觐官员登记注册的奏章。继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自布政使、按察使，下到郡守县令，没有谁不依次来参拜谒见的，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样率领天下人来干无耻的事，非常不利。”彝宪大为恼火，就上书和继咸相互攻击。崇祯皇帝不听劝阻，继咸就独自一人上任去了。过了好长时间，巡抚吴甡推荐继咸亷洁奉公，精明强干。可是巡按御史张孙振因为向继咸请托，而继咸不答应，就上书诬蔑他贪赃谋私。崇祯皇帝恼了，逮捕了继咸，责令吴甡回奏。吴甡称赞继咸，驳斥了张孙振的诬告。山西的生员们也跟到京师，跪在宫门外诉冤，继咸又上书陈诉了张孙振向他请托的事以及收受贿赂的几件事。崇祯皇帝下诏逮捕了张孙振，判处他贬官充军，继咸得以恢复原职。十年，朝廷任命继咸为湖广参议，分守武昌。他带兵在兴国、大冶一带的山中捣毁了长江流域的贼巢，活捉了贼寇首领吕瘦子，降服了他的部下一千多人。朝廷又任命他兼任佥事，分巡武昌、黄州。他又在黄陂、黄安打退了贼将老回族、革里眼等七大部，为黄冈城修筑了六千多丈长的城墙。十二年，继咸调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级调用。督师杨嗣昌因为继咸懂得军事，援引他参赞军事。第二年四月，朝廷提升他为右佥都御史，抚治郧阳。当初，继咸听说李自成兵败南下，就命令部将郝效忠、陈麟、邓林奇驻守九江，自己统领副将汪硕画、李士元等去支援袁州，以防贼人由岳州、长沙进入江西境内。已经登上船了，听说良玉叛乱，又回到九江。良玉的船停在长江北岸，送信给继咸，希望能和他握手告别，去为皇太子效死。九江的士绅、百姓都流着泪请继咸前往，消除这一带可能会发生的战乱。继咸到船上会见良玉，良玉说到太子被打入监狱一事就大哭。第二天，船移到南岸，良玉从袖中取出皇太子的密谕，劫持九江的将领们和他结盟。继咸脸色严肃地问道：“太子的密谕是从哪里得到的？先帝过去的恩德不能忘，现在新皇上的恩德也不可辜负，太子的密谕是从哪里得来的？”良玉脸色变了，过很长时间才说：“我约定不攻打南京，把檄文改为奏疏，在都城外驻军，听候圣旨。”继咸回城后把各位将官召集到城楼上挥泪说道：“兵谏是不对的。晋阳的军队，《春秋》厌恶，我们能和他一起作乱吗？”接着就和大家商定一同拒守。朝廷内部都怀疑继咸和良玉一起反了。不过当时南京已被攻破，诸镇大多都投降了。继咸劝说梦庚回师，梦庚不听。继咸派人告诉林奇、硕画、士元不要做不忠的事，当时林奇、硕画、士元躲避在安徽的湖泊中，他们派人暗中迎接继咸回来。继咸已经被效忠骗到他的部队里了。部队即将回到湖口时，梦庚、效忠向大清投降了，于是把继咸带到北边去，软禁在内院中。到第二年三月，继咸终究不肯屈服，就把他杀了。
13．D
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
句意：不能不鼓励爱别人。“劝”，勉励，鼓励。
故选D。
14．A
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同句式和用法的能力。
A．“治乱者何独不然”，一般句式。理解错误。
B．“此亦天下之所谓乱也”，判断句，为“……也”类型的判断句。理解正确。
C．“当察乱何自起”，宾语前置句，“何”作介词“自”的宾语，前置了。理解正确。
D．“子自爱，不爱父”，宾语前置句，“自”作“爱”的宾语，前置了。理解正确。
故选A。
15．B
【详解】
本题考查学生理解文言文实词词类活用现象的能力。
B.“利：意动用法，以……为利”错误。“故亏臣而自利”意思是“所以使臣子受损失，使自己获得利益”，“利”，名词使动用法，使……获利。
故选B。
16．A
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“而”：都作转折连词，都译为“但是”。
B．“之”：助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
C．“焉”：焉是兼词，兼 “于之”；连词，相当于“乃”“则”“就”。
D．“以为”：译为“来建造……”；译为“把……作为”。
故选D。
17．B
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
B项，“敏于事而慎于言”意思是“对工作勤奋敏捷，说话却谨慎”，“敏”意思是“奋勉”“勤勉”。
故选B。
18．B
19．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【分析】
古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。
18．本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。
B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。
19．本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗 句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
20．古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名 人生代代无穷已 江月年年望相似 相顾无言 惟有泪千行
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
容易写错的字有：“惟”“已”。
21．C
22．D
23．B
【分析】
21．
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空处，源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。源清流洁：源头的水清，下游的水也清。原比喻身居高位的人好，在下面的人也好。也比喻事物的因果关系。此处的语境是指中国的传统节日文化历史悠久，所以应该用成语“源远流长”。
第二空处，喜闻乐见 ：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。脍炙人口：指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。此处的语境是指找到现代人尤其是年轻人很受欢迎的新体验方式，所以应该成语“喜闻乐见”。
第三空处，风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。此处的语境是指如今探索在互联网环境下的创新和突破在许多行业里都已逐渐发展、盛行，形成一种风气，所以此处应该用成语“蔚然成风”。
第四空处，侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。青睐有加：形容对人的赏识或者喜爱。此处的语境是指以年轻人喜爱、更易接受的数字化方式，弘扬中国传统节日文化，所以此处应该用成语“青睐有加”。
故选C。
22．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
这个句子共有两处错误，第一，“数字技术的干预”不合逻辑，根据前后文内容可知，应改为数字技术的“介入”；第二，语序不当，“有益”应该放在“尝试”前面。
故选D。
23．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中引号的作用是表示“突出强调”。
A.引号的作用是表示“反语讽刺”。
B.引号的作用是表示“突出强调”。
C.引号的作用是表示“直接引用”。
D.引号的作用是表示“特殊含义”。
故选B。
24．①减盐的重要性 ②这一想法很片面（或“减盐远非如此简单”） ③为了彻底排盐
25．过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。
1．D
2．C
3．B
4．材料一中，费孝通在《乡土重建》中提出来的“中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易”这一观点，与材料二关联最为紧密。因为材料二所谈便是费孝通先生的乡土重建思想，而其主旨便在于将现代工业文明的因子引入传统乡村，将以农业为基础的传统乡村“重建”为包含现代工业文明的工农相辅的“新农村”。
5．①首先指出《乡土中国》一书仍然具有当代价值，并从两个方面分析原因；②进而论及人们应该如何对待传统； ③接下来陈述中国社会变迁的过程和方向，并辨析学者在文化发展中的作用；④随后就再一次文艺复兴的可能性，以及中国的机遇和需要做出的贡献进行论述；⑤最后总结《乡土中国》一书的重要价值。
【解析】
1．
本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
D.“所以重视传统就一定会关注变迁”错误。重视传统不一定会关注变迁，也可能“泥古不化”。
故选D。
2．
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“不仅有益于建立起与世界文化的紧密联系，更能作用于自身旧有文化的‘复兴’”错误，从原文“从此处，我们可以看到，传统重述、文化重建已绝不仅局限于对自身旧有文化的“复兴”问题了，而是与世界文化尤其是与西方文化联系紧密”可知，原文意为传统重述、文化重建的范围不仅局限于自身旧文化，还应该面向世界。
B.“作者和费孝通的见解有所不同，作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见”错误。从原文“在这段话里，费孝通先生提及了学者和政治家对于历史发展的不同作用。在笔者看来，能不能化为历史，其实也并不完全有赖于政治家，政治家的助力当然是可观的，但是文化的发展，学者的作用往往更加重要”可知，作者首先肯定了费孝通先生的观点，再在此基础上发表了自己的意见，并没有批评。
D.“仍是通过发展乡村工业”错误，从材料二第一、二段可知，“乡村工业”是费孝通先生的观点，但作者并没有指出我国当今仍是发展乡村工业，选项的“仍然”无中生有。原文是说“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”。
故选C。
3．
本题考查学生对文章有关内容的分析与概括能力。
B.从材料二“费孝通的乡土重建思想既不是对西方工业化道路的简单模仿”可知，“对西方工业化道路的认同和模仿”不属于费孝通学术贡献。
6．B
7．①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。
8．①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【解析】
6．此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。
B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。
9．B
10．A
11．C
12．（1）十二年继咸调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级调用。
（2）第二天，船移到南岸，良玉从袖中取出皇太子的密谕，劫持九江的将领们和他结盟。
【解析】
9．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自布政使、按察使，下到郡守县令，没有谁不依次来参拜谒见的，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样率领天下人来干无耻的事，非常不利。”
“继咸疏论之”结构完整，“继咸”是主语，“论之”是动宾结构，“之”是宾语，中间不能断开，排除AC；
“屏息低眉”“跪拜”这两个动作的主语都是前面的“藩臬”“守令”，中间应断开，排除D。
故选B。
10．
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A. “第一名称为‘解元’”理解有误，会试第一名称为“会元”。
故选A。
11．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C. “他带兵在兴国、大冶一带击退了七大部兵力的进攻”有误。根据原文“击退贼老回族、革里眼等七大部黄陂、黄安筑黄冈城六千余丈”可知，袁继咸是在黄陂、黄安击退了七大部兵力的进攻，而不是在兴国、大冶。
故选C。
12．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）题得分点有：“移”，调任；“忤”，触犯；“镌”贬官。
（2）题得分点有：“袖”，名词作状语，从袖中；“劫”，劫持；“盟”，名词作动词，结盟。
参考译文：
袁继咸，字季通，宜春人。天启五年考中进士。授官行人。崇祯三年冬天，升任御史，参加会试监考，因放任与试的举人挟带，被贬为南京行人司副，后来升为主客员外郎。七年春天，升任山西提学佥事。尚未赴任，总理户、工二部的宦官张彝宪进呈了一份关于朝觐官员登记注册的奏章。继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自布政使、按察使，下到郡守县令，没有谁不依次来参拜谒见的，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样率领天下人来干无耻的事，非常不利。”彝宪大为恼火，就上书和继咸相互攻击。崇祯皇帝不听劝阻，继咸就独自一人上任去了。过了好长时间，巡抚吴甡推荐继咸亷洁奉公，精明强干。可是巡按御史张孙振因为向继咸请托，而继咸不答应，就上书诬蔑他贪赃谋私。崇祯皇帝恼了，逮捕了继咸，责令吴甡回奏。吴甡称赞继咸，驳斥了张孙振的诬告。山西的生员们也跟到京师，跪在宫门外诉冤，继咸又上书陈诉了张孙振向他请托的事以及收受贿赂的几件事。崇祯皇帝下诏逮捕了张孙振，判处他贬官充军，继咸得以恢复原职。十年，朝廷任命继咸为湖广参议，分守武昌。他带兵在兴国、大冶一带的山中捣毁了长江流域的贼巢，活捉了贼寇首领吕瘦子，降服了他的部下一千多人。朝廷又任命他兼任佥事，分巡武昌、黄州。他又在黄陂、黄安打退了贼将老回族、革里眼等七大部，为黄冈城修筑了六千多丈长的城墙。十二年，继咸调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级调用。督师杨嗣昌因为继咸懂得军事，援引他参赞军事。第二年四月，朝廷提升他为右佥都御史，抚治郧阳。当初，继咸听说李自成兵败南下，就命令部将郝效忠、陈麟、邓林奇驻守九江，自己统领副将汪硕画、李士元等去支援袁州，以防贼人由岳州、长沙进入江西境内。已经登上船了，听说良玉叛乱，又回到九江。良玉的船停在长江北岸，送信给继咸，希望能和他握手告别，去为皇太子效死。九江的士绅、百姓都流着泪请继咸前往，消除这一带可能会发生的战乱。继咸到船上会见良玉，良玉说到太子被打入监狱一事就大哭。第二天，船移到南岸，良玉从袖中取出皇太子的密谕，劫持九江的将领们和他结盟。继咸脸色严肃地问道：“太子的密谕是从哪里得到的？先帝过去的恩德不能忘，现在新皇上的恩德也不可辜负，太子的密谕是从哪里得来的？”良玉脸色变了，过很长时间才说：“我约定不攻打南京，把檄文改为奏疏，在都城外驻军，听候圣旨。”继咸回城后把各位将官召集到城楼上挥泪说道：“兵谏是不对的。晋阳的军队，《春秋》厌恶，我们能和他一起作乱吗？”接着就和大家商定一同拒守。朝廷内部都怀疑继咸和良玉一起反了。不过当时南京已被攻破，诸镇大多都投降了。继咸劝说梦庚回师，梦庚不听。继咸派人告诉林奇、硕画、士元不要做不忠的事，当时林奇、硕画、士元躲避在安徽的湖泊中，他们派人暗中迎接继咸回来。继咸已经被效忠骗到他的部队里了。部队即将回到湖口时，梦庚、效忠向大清投降了，于是把继咸带到北边去，软禁在内院中。到第二年三月，继咸终究不肯屈服，就把他杀了。
13．D
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
句意：不能不鼓励爱别人。“劝”，勉励，鼓励。
故选D。
14．A
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同句式和用法的能力。
A．“治乱者何独不然”，一般句式。理解错误。
B．“此亦天下之所谓乱也”，判断句，为“……也”类型的判断句。理解正确。
C．“当察乱何自起”，宾语前置句，“何”作介词“自”的宾语，前置了。理解正确。
D．“子自爱，不爱父”，宾语前置句，“自”作“爱”的宾语，前置了。理解正确。
故选A。
15．B
【详解】
本题考查学生理解文言文实词词类活用现象的能力。
B.“利：意动用法，以……为利”错误。“故亏臣而自利”意思是“所以使臣子受损失，使自己获得利益”，“利”，名词使动用法，使……获利。
故选B。
16．A
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“而”：都作转折连词，都译为“但是”。
B．“之”：助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
C．“焉”：焉是兼词，兼 “于之”；连词，相当于“乃”“则”“就”。
D．“以为”：译为“来建造……”；译为“把……作为”。
故选D。
17．B
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
B项，“敏于事而慎于言”意思是“对工作勤奋敏捷，说话却谨慎”，“敏”意思是“奋勉”“勤勉”。
故选B。
18．B
19．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【分析】
古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。
18．本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。
B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。
19．本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗 句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
20．古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名 人生代代无穷已 江月年年望相似 相顾无言 惟有泪千行
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
容易写错的字有：“惟”“已”。
21．C
22．D
23．B
【分析】
21．
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空处，源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。源清流洁：源头的水清，下游的水也清。原比喻身居高位的人好，在下面的人也好。也比喻事物的因果关系。此处的语境是指中国的传统节日文化历史悠久，所以应该用成语“源远流长”。
第二空处，喜闻乐见 ：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。脍炙人口：指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。此处的语境是指找到现代人尤其是年轻人很受欢迎的新体验方式，所以应该成语“喜闻乐见”。
第三空处，风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。此处的语境是指如今探索在互联网环境下的创新和突破在许多行业里都已逐渐发展、盛行，形成一种风气，所以此处应该用成语“蔚然成风”。
第四空处，侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。青睐有加：形容对人的赏识或者喜爱。此处的语境是指以年轻人喜爱、更易接受的数字化方式，弘扬中国传统节日文化，所以此处应该用成语“青睐有加”。
故选C。
22．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
这个句子共有两处错误，第一，“数字技术的干预”不合逻辑，根据前后文内容可知，应改为数字技术的“介入”；第二，语序不当，“有益”应该放在“尝试”前面。
故选D。
23．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中引号的作用是表示“突出强调”。
A.引号的作用是表示“反语讽刺”。
B.引号的作用是表示“突出强调”。
C.引号的作用是表示“直接引用”。
D.引号的作用是表示“特殊含义”。
故选B。
24．①减盐的重要性 ②这一想法很片面（或“减盐远非如此简单”） ③为了彻底排盐
25．过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。
