中学生标准学术能力诊断性测试2022年3月测试语文试题及参考答案(2)
时间:2022-03-15
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下列文言文，完成10-13题。
步骘字子山，临淮淮阴人也。世乱，避难江东，单身穷困，与广陵卫旌同年相善，俱以种瓜自给，昼勤四体，夜诵经传。会稽焦征羌，郡之豪族，人客放纵。骘与旌求食其地，惧为所侵，乃共修刺奉瓜，以献征羌。征羌方在内卧，驻之移时，旌欲委去，骘止之曰：“本所以来，畏其强也；而今舍去，欲以为高，祗结怨耳。”良久征羌开牖见之身隐几坐帐中设席致地坐骘旌于牖外旌愈耻之骘辞色自若。征羌作食，身享大案，殽膳重沓，以小盘饭与骘、旌，惟菜茹而已。旌不能食，骘极饭致饱乃辞出。旌怒骘曰：“何能忍此？”骘曰：“吾等贫贱，是以主人以贫贱遇之，固其宜也，当何所耻？”孙权为讨虏将军，召骘为主记，除海盐长，还辟车骑将军东曹掾。建安十五年，出领鄱阳太守。岁中，徙交州刺史、立武中郎将，领武射吏千人，便道南行。明年，追拜使持节、征南中郎将。刘表所置苍梧太守吴巨阴怀异心，外附内违。骘降意怀诱，请与相见，因斩徇之，威声大震。士燮兄弟，相率供命，南土之宾，自此始也。益州大姓雍闿等杀蜀所署太守正昂，与燮相闻，求欲内附。骘因承制遣使宣恩抚纳，由是加拜平戎将军，封广信侯。权称尊号，拜骠骑将军，领冀州牧。是岁，都督西陵，代陆逊抚二境，顷以冀州在蜀分，解牧职。时权太子登驻武昌，爱人好善，与骘书曰：“夫贤人君子，所以兴隆大化，佐理时务者也。受性闇蔽，不达道数，虽实区区欲尽心于明德，归分于君子，至于远近士人，先后之宜，犹或缅焉，未之能详。传曰：“‘爱之能勿劳乎？忠焉能勿诲乎？’斯其义也，岂非所望于君子哉！”骘于是条于时事业在荆州界者十一人，甄别行状，因上疏奖劝曰：“臣闻人君不亲小事，百官有司各任其职。故舜命九贤，则无所用心，弹五弦之琴，咏南风之诗，不下堂庙而天下治也。齐桓用管仲，被发载车，齐国既治，又致匡合。故贤人所在，折冲万里，信国家之利器，崇替之所由也。方今王化未被于汉北，河、洛之滨尚有僭逆之丑，诚揽英雄拔俊任贤之时也。愿明太子重以轻意，则天下幸甚。”后中书吕壹典校文书，多所纠举，骘上疏曰：“伏闻诸典校擿抉细微，吹毛求瑕，重案深诬，辄欲陷人以成威福；无罪无辜，横受大刑，是以使民跼天蹐地，谁不战栗？昔之狱官，惟贤是任，故皋陶作士，吕侯赎刑，张、于廷尉，民无冤枉，休泰之祚，实由此兴。今之小臣，动与古异，狱以贿成，轻忽人命，归咎于上，为国速怨。夫一人吁嗟，王道为亏，甚可仇疾。明德慎罚，哲人惟刑，书传所美。自今蔽狱，都下则宜谘顾雍，武昌则陆逊、潘濬，平心专意，务在得情，骘党神明，受罪何恨？”权亦觉悟，遂诛吕壹。骘前后荐达屈滞，救解患难，书数十上。权虽不能悉纳，然时采其言，多蒙济赖。
（节选自《三国志》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.良久/征羌开牖/见之身隐几坐/帐中设席致地坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
B.良久/征羌开牖见之/身隐几坐/帐中设席致地坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
C.良久/征羌开牖/见之身隐几坐帐中/设席致地/坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
D.良久/征羌开牖见之/身隐几坐帐中/设席致地/坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.四体，指人的四肢，如《论语》中说：“四体不勤，五谷不分。”也用来比喻君王的辅弼大臣。这里指前者。
B.经传，指古代经典和解释经典的传，后来形成了以《荀子》等十三部儒家经典著作组成的“十三经”系统。
C.刺，名刺，又称“名帖”，是古人拜访时通姓名用的名片，是古代官员交际不可缺少的工具。
D.牧，本义指放养牲口，引申指放牧的场地、郊外。牧在古代还有统治、管理的意思。这里的牧也就是文中的太守。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.步骘能以身份自处。早年曾与人带礼品拜望郡中豪族，未受到礼遇，他依然能够言谈自若，尽食而辞。
B.步骘在任有智有谋。在苍梧太守吴巨表面归附内心背离时，他用巧计将吴巨斩首，南方开始归顺东吴。
C.步骘谙于治道，尽忠荐贤。他曾经向太子孙登举古例说明明君不亲自处理小事，朝中百官各司其职的道理。
D.步骘宽弘乐善，纾解冤难。受到中书吕壹等纠举的人很多，他为此多次上奏，孙权采纳了他的全部建议，斩杀了奸佞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）虽实区区欲尽心于明德，归分于君子，至于远近士人，先后之宜，犹或缅焉，未之能详。
（2）今之小臣，动与古异，狱以贿成，轻忽人命，归咎于上，为国速怨。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
北青萝
李商隐
残阳西入崦，茅屋访孤僧。
落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤。
世界微尘里，吾宁爱与憎。
14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.残阳西垂，山谷幽僻，首联写诗人到山中探访一位贫居清苦，落寞凄凉的僧人，点出了诗歌抒情所依之事。
B.颔联表面写诗人寻访所经之路程、所见之景物，实际上暗含着僧人幽藏深山的精神，堪称方家妙笔。
C.颈联在前两联之后承转，以精炼的笔墨描绘了僧人的简静生活，为后文写顿悟禅理、关合全诗做了论据。
D.诗歌语言凝炼，组织严密，出访，寻求，遇僧，最后以思想收获作结，层层推进，多处暗含照应，结构谨严。
15.诗歌尾联说“吾宁爱与憎”，请结合全诗分析，诗人深山访僧，获得了怎样的思想启迪。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《锦瑟》中以起兴手法，引起诗人对华年往事的追忆的句子是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，表达热爱自然的情怀的两句是“ ， ”。
（3）《己亥杂诗》中，龚自珍形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）阅读下面的文字，完成17-19题。
上世纪九十年代，由“慕课”（大规模开放式在线课程）引发了一场大讨论。当时，种种迹象表明，一场 美国高等教育的“超级大地震”即将到来，以至于当慕课引领的在线教育快速崛起之时，很多大学的管理层显得惊慌失措，不得不仓促应对。舆情虽然一边倒，但是斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。他在演讲中明确亮出自己的观点——慕课不是“超级大地震”，让顶尖大学通过慕课来免费提供所有课程的想法，无法实现可持续发展。此后的事实 了他的判断，慕课在爆红之后很快归于平静。尤为重要的是，这一次品尝到胜利果实，也让斯特利对于高等教育创新的研究信心倍增。
身为历史学教授的斯特利，始终抱持一种严谨而谦逊的态度，谦称他在研究中推出的十种明日大学形态，是“可行的乌托邦”，即（ ），但是，即便目标实现也并不意味着找到了 的方案或 的解决之道，乌托邦也需要与时俱进进行自我革新。在他看来，“大学的问题不是缺乏创新，而是缺乏关于创新本质的想象力”。因此，讨论明日大学何去何从的关键就在于，必须专注于创新带来的转型体验，跳出“我向你付费，你帮我证明技能”的传统思维，更广泛、更有想象力地寻找潜在的创新来源。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.颠覆 印证 尽善尽美 一劳永逸
B.推翻 确证 一劳永逸 尽善尽美
C.颠覆 确证 一劳永逸 尽善尽美
D.推翻 印证 尽善尽美 一劳永逸
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.它们虽是想象的产物，但不是凭空想象，其中任何一个都有实现的潜力
B.其中任何一个都有实现的潜力，虽然它们是想象的产物，但不是凭空想象
C.它们不是凭空想象，虽然是想象的产物，但其中任何一个都有实现的潜力
D.其中任何一个都有实现的潜力，它们不是凭空想象，虽然是想象的产物
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.就在舆情一边倒的时候，斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
B.舆情虽然一边倒，但是斯特利的独立思考能力帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
C.就在舆情一边倒的时候，斯特利的独立思考能力帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
D.虽然舆情一边倒，但是斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
（二）阅读下面的文字，完成20-21题。
戏曲是中华文化的瑰宝。由于传统戏曲艺人文化程度不高，很多人不识字，民间流行的剧本、曲谱很少，千百年来戏曲一直依靠口传心授这种原始方式传承。 ，也是戏曲传承的主体。他们的记忆里保存着最本真的戏曲信息，包括师徒传承、唱腔流派、独门演技、剧本台词、演出心得、日常交流等。现在，愿意学习戏曲的年轻人越来越少， ，那些珍贵的不可再生的口头资料会随之消失，戏曲传承也就失去了载体。
近些年，我国的戏曲保护工作取得了很大成绩，但戏曲传承人的口述材料却较少受到关注，也没有得到系统采集。把戏曲传承人记忆中的民族文化转换成文字材料，将传承人心中的珍贵记忆以影像和文字的形式留存下来， ，更会形成戏曲研究传承最原始、最基本的材料，从而大大丰富我国的戏曲史料库。另外，针对学术上模糊或有争议的问题，对传承人进行有目的的访谈，对获取的口述资料进行考证和研究，会大大拓展戏曲的研究空间。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
21.请根据文本内容，简述对戏曲传承人口述史料进行收集、整理、研究的注意要点。要求叙述全面，表达简洁流畅。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
进入高考复习最紧张的阶段，某中学高三年级的不少同学出现了“生活很疲累”“奋斗无意义”“人生无目标”“心理很敏感”等问题。针对这种现象，一位心理学专家被邀请给全体高三同学做一场心理团建讲座，下面是这位专家草拟的讲话条目，请你选择其中的三四个方面，确定一个具体明确的主题，为这位专家撰写一篇讲座的稿件。
人活在世上不可能事事尽如人意，遇到困难和烦心的事情，听听别人的奉劝，也有好处。
但是，化解心里的矛盾主要还是得靠自己，心烦时不妨想想下面这些话，或许对调整心态有所帮助。
1.别担心，一切都会好的；
2.别害怕，天是不会塌的；
3.别后悔，谁都会做错事；
4.别失望，机会还会有的；
5.别放弃，坚持就有希望；
6.别生气，学会宽宏大量；
7.别迷惘，所做总有意义……
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下列文言文，完成10-13题。
步骘字子山，临淮淮阴人也。世乱，避难江东，单身穷困，与广陵卫旌同年相善，俱以种瓜自给，昼勤四体，夜诵经传。会稽焦征羌，郡之豪族，人客放纵。骘与旌求食其地，惧为所侵，乃共修刺奉瓜，以献征羌。征羌方在内卧，驻之移时，旌欲委去，骘止之曰：“本所以来，畏其强也；而今舍去，欲以为高，祗结怨耳。”良久征羌开牖见之身隐几坐帐中设席致地坐骘旌于牖外旌愈耻之骘辞色自若。征羌作食，身享大案，殽膳重沓，以小盘饭与骘、旌，惟菜茹而已。旌不能食，骘极饭致饱乃辞出。旌怒骘曰：“何能忍此？”骘曰：“吾等贫贱，是以主人以贫贱遇之，固其宜也，当何所耻？”孙权为讨虏将军，召骘为主记，除海盐长，还辟车骑将军东曹掾。建安十五年，出领鄱阳太守。岁中，徙交州刺史、立武中郎将，领武射吏千人，便道南行。明年，追拜使持节、征南中郎将。刘表所置苍梧太守吴巨阴怀异心，外附内违。骘降意怀诱，请与相见，因斩徇之，威声大震。士燮兄弟，相率供命，南土之宾，自此始也。益州大姓雍闿等杀蜀所署太守正昂，与燮相闻，求欲内附。骘因承制遣使宣恩抚纳，由是加拜平戎将军，封广信侯。权称尊号，拜骠骑将军，领冀州牧。是岁，都督西陵，代陆逊抚二境，顷以冀州在蜀分，解牧职。时权太子登驻武昌，爱人好善，与骘书曰：“夫贤人君子，所以兴隆大化，佐理时务者也。受性闇蔽，不达道数，虽实区区欲尽心于明德，归分于君子，至于远近士人，先后之宜，犹或缅焉，未之能详。传曰：“‘爱之能勿劳乎？忠焉能勿诲乎？’斯其义也，岂非所望于君子哉！”骘于是条于时事业在荆州界者十一人，甄别行状，因上疏奖劝曰：“臣闻人君不亲小事，百官有司各任其职。故舜命九贤，则无所用心，弹五弦之琴，咏南风之诗，不下堂庙而天下治也。齐桓用管仲，被发载车，齐国既治，又致匡合。故贤人所在，折冲万里，信国家之利器，崇替之所由也。方今王化未被于汉北，河、洛之滨尚有僭逆之丑，诚揽英雄拔俊任贤之时也。愿明太子重以轻意，则天下幸甚。”后中书吕壹典校文书，多所纠举，骘上疏曰：“伏闻诸典校擿抉细微，吹毛求瑕，重案深诬，辄欲陷人以成威福；无罪无辜，横受大刑，是以使民跼天蹐地，谁不战栗？昔之狱官，惟贤是任，故皋陶作士，吕侯赎刑，张、于廷尉，民无冤枉，休泰之祚，实由此兴。今之小臣，动与古异，狱以贿成，轻忽人命，归咎于上，为国速怨。夫一人吁嗟，王道为亏，甚可仇疾。明德慎罚，哲人惟刑，书传所美。自今蔽狱，都下则宜谘顾雍，武昌则陆逊、潘濬，平心专意，务在得情，骘党神明，受罪何恨？”权亦觉悟，遂诛吕壹。骘前后荐达屈滞，救解患难，书数十上。权虽不能悉纳，然时采其言，多蒙济赖。
（节选自《三国志》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.良久/征羌开牖/见之身隐几坐/帐中设席致地坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
B.良久/征羌开牖见之/身隐几坐/帐中设席致地坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
C.良久/征羌开牖/见之身隐几坐帐中/设席致地/坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
D.良久/征羌开牖见之/身隐几坐帐中/设席致地/坐骘/旌于牖外/旌愈耻之/骘辞色自若
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.四体，指人的四肢，如《论语》中说：“四体不勤，五谷不分。”也用来比喻君王的辅弼大臣。这里指前者。
B.经传，指古代经典和解释经典的传，后来形成了以《荀子》等十三部儒家经典著作组成的“十三经”系统。
C.刺，名刺，又称“名帖”，是古人拜访时通姓名用的名片，是古代官员交际不可缺少的工具。
D.牧，本义指放养牲口，引申指放牧的场地、郊外。牧在古代还有统治、管理的意思。这里的牧也就是文中的太守。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.步骘能以身份自处。早年曾与人带礼品拜望郡中豪族，未受到礼遇，他依然能够言谈自若，尽食而辞。
B.步骘在任有智有谋。在苍梧太守吴巨表面归附内心背离时，他用巧计将吴巨斩首，南方开始归顺东吴。
C.步骘谙于治道，尽忠荐贤。他曾经向太子孙登举古例说明明君不亲自处理小事，朝中百官各司其职的道理。
D.步骘宽弘乐善，纾解冤难。受到中书吕壹等纠举的人很多，他为此多次上奏，孙权采纳了他的全部建议，斩杀了奸佞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）虽实区区欲尽心于明德，归分于君子，至于远近士人，先后之宜，犹或缅焉，未之能详。
（2）今之小臣，动与古异，狱以贿成，轻忽人命，归咎于上，为国速怨。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
北青萝
李商隐
残阳西入崦，茅屋访孤僧。
落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤。
世界微尘里，吾宁爱与憎。
14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.残阳西垂，山谷幽僻，首联写诗人到山中探访一位贫居清苦，落寞凄凉的僧人，点出了诗歌抒情所依之事。
B.颔联表面写诗人寻访所经之路程、所见之景物，实际上暗含着僧人幽藏深山的精神，堪称方家妙笔。
C.颈联在前两联之后承转，以精炼的笔墨描绘了僧人的简静生活，为后文写顿悟禅理、关合全诗做了论据。
D.诗歌语言凝炼，组织严密，出访，寻求，遇僧，最后以思想收获作结，层层推进，多处暗含照应，结构谨严。
15.诗歌尾联说“吾宁爱与憎”，请结合全诗分析，诗人深山访僧，获得了怎样的思想启迪。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《锦瑟》中以起兴手法，引起诗人对华年往事的追忆的句子是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，表达热爱自然的情怀的两句是“ ， ”。
（3）《己亥杂诗》中，龚自珍形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）阅读下面的文字，完成17-19题。
上世纪九十年代，由“慕课”（大规模开放式在线课程）引发了一场大讨论。当时，种种迹象表明，一场 美国高等教育的“超级大地震”即将到来，以至于当慕课引领的在线教育快速崛起之时，很多大学的管理层显得惊慌失措，不得不仓促应对。舆情虽然一边倒，但是斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。他在演讲中明确亮出自己的观点——慕课不是“超级大地震”，让顶尖大学通过慕课来免费提供所有课程的想法，无法实现可持续发展。此后的事实 了他的判断，慕课在爆红之后很快归于平静。尤为重要的是，这一次品尝到胜利果实，也让斯特利对于高等教育创新的研究信心倍增。
身为历史学教授的斯特利，始终抱持一种严谨而谦逊的态度，谦称他在研究中推出的十种明日大学形态，是“可行的乌托邦”，即（ ），但是，即便目标实现也并不意味着找到了 的方案或 的解决之道，乌托邦也需要与时俱进进行自我革新。在他看来，“大学的问题不是缺乏创新，而是缺乏关于创新本质的想象力”。因此，讨论明日大学何去何从的关键就在于，必须专注于创新带来的转型体验，跳出“我向你付费，你帮我证明技能”的传统思维，更广泛、更有想象力地寻找潜在的创新来源。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.颠覆 印证 尽善尽美 一劳永逸
B.推翻 确证 一劳永逸 尽善尽美
C.颠覆 确证 一劳永逸 尽善尽美
D.推翻 印证 尽善尽美 一劳永逸
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.它们虽是想象的产物，但不是凭空想象，其中任何一个都有实现的潜力
B.其中任何一个都有实现的潜力，虽然它们是想象的产物，但不是凭空想象
C.它们不是凭空想象，虽然是想象的产物，但其中任何一个都有实现的潜力
D.其中任何一个都有实现的潜力，它们不是凭空想象，虽然是想象的产物
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.就在舆情一边倒的时候，斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
B.舆情虽然一边倒，但是斯特利的独立思考能力帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
C.就在舆情一边倒的时候，斯特利的独立思考能力帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
D.虽然舆情一边倒，但是斯特利独立思考帮助他成为了公共讨论中的逆行者。
（二）阅读下面的文字，完成20-21题。
戏曲是中华文化的瑰宝。由于传统戏曲艺人文化程度不高，很多人不识字，民间流行的剧本、曲谱很少，千百年来戏曲一直依靠口传心授这种原始方式传承。 ，也是戏曲传承的主体。他们的记忆里保存着最本真的戏曲信息，包括师徒传承、唱腔流派、独门演技、剧本台词、演出心得、日常交流等。现在，愿意学习戏曲的年轻人越来越少， ，那些珍贵的不可再生的口头资料会随之消失，戏曲传承也就失去了载体。
近些年，我国的戏曲保护工作取得了很大成绩，但戏曲传承人的口述材料却较少受到关注，也没有得到系统采集。把戏曲传承人记忆中的民族文化转换成文字材料，将传承人心中的珍贵记忆以影像和文字的形式留存下来， ，更会形成戏曲研究传承最原始、最基本的材料，从而大大丰富我国的戏曲史料库。另外，针对学术上模糊或有争议的问题，对传承人进行有目的的访谈，对获取的口述资料进行考证和研究，会大大拓展戏曲的研究空间。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
21.请根据文本内容，简述对戏曲传承人口述史料进行收集、整理、研究的注意要点。要求叙述全面，表达简洁流畅。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
进入高考复习最紧张的阶段，某中学高三年级的不少同学出现了“生活很疲累”“奋斗无意义”“人生无目标”“心理很敏感”等问题。针对这种现象，一位心理学专家被邀请给全体高三同学做一场心理团建讲座，下面是这位专家草拟的讲话条目，请你选择其中的三四个方面，确定一个具体明确的主题，为这位专家撰写一篇讲座的稿件。
人活在世上不可能事事尽如人意，遇到困难和烦心的事情，听听别人的奉劝，也有好处。
但是，化解心里的矛盾主要还是得靠自己，心烦时不妨想想下面这些话，或许对调整心态有所帮助。
1.别担心，一切都会好的；
2.别害怕，天是不会塌的；
3.别后悔，谁都会做错事；
4.别失望，机会还会有的；
5.别放弃，坚持就有希望；
6.别生气，学会宽宏大量；
7.别迷惘，所做总有意义……
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
