湖南新高考2022届高三第二次联考语文试题及参考答案(2)
时间:2022-04-12
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
汉灵帝五年，曹操为典军校尉。献帝初平二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓，欲立幽州牧刘虞为主。操曰：“吾等所以举兵，而远近响应者，以义动故也。今幼主无昌邑亡国之衅，一旦改易，天下其孰安之？诸君北面，我自西向。”建安元年秋八月，曹操在许，谋迎天子。荀彧曰：“自天子蒙尘，将军首唱义兵，今兆民怀感旧之哀，诚因此时，奉主上以从人望。”操乃西迎天子，董承等据险拒之。操问董昭曰：“今当施何计？”曰：“将军诛暴乱，五伯之功也。今留匡弼而事势不便，惟有移驾幸许耳。”操曰：“善！”遂迁都许。诏书下袁绍，责以“不闻勤王之师，但擅相讨伐”。绍上书深自陈诉。先是，绍患事有不便于己者，欲移天子都鄄城，使说曹操，拒之。郭嘉往见袁绍，谓绍谋臣曰：“袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之机，多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”遂去而就操。三年秋九月征袁术，术弃军走。五年复出兵战袁绍，绍军大溃。六年春三月，曹操以袁绍新破欲以其间击刘表荀或曰绍既新败宜乘其困遂定之若绍收其余烬乘虚以出人后则公事去矣操乃止。十七年冬十月，董昭以为丞相有今日之功，不可久处人臣之势，宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋。荀或曰：“曹公本兴义兵以匡朝宁国，不宜如此。”操由是不悦。彧以疾留寿春，饮药而卒。
臣光曰：孔子之称管仲之仁，岂非以其辅佐齐桓，大济生民乎？荀彧佐魏武而兴之，其功岂在管仲之后乎！而杜牧乃以为“彧之劝魏武取兖州则比之高①、光②，官渡不令还许则比之楚、汉，及事就功毕，乃欲邀名于汉代。”臣以为使魏武为帝，则或为佐命元功，或不利此而利于杀身以邀名，岂人情乎！
（节选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》）
【注】①高：指汉高祖刘邦。②光：指汉光武帝刘秀。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )
A.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困遂定之／若绍收其余／烬乘虚以出人／后则公事去矣／操乃止
B.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困／遂定之／若绍收其余烬／乘虚以出／人后则公事去矣／操乃止
C.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困遂定之／若绍收其余烬／乘虚以出人后／则公事去矣／操乃止
D.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表荀彧／曰／绍既新败／宜乘其困／遂定之／若绍收其余／烬乘虚以出人／后则公事去矣／操乃止
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A.典军校尉，西园八校尉之一，军中最高级别的军官，掌管京师附近的兵权，多由皇帝的亲信担任。
B.蒙尘，本义是蒙受尘垢。现多比喻美好的人、物受玷污或埋没，文中比喻帝王失去政权，流亡出奔。
C.五伯，一作“五霸”，即春秋五霸，指春秋时的五诸侯之长齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。
D.九锡，古代天子赐给诸侯、大臣的九种器物，为最高礼遇。后因朝臣篡位多先邀九锡而成篡位的代称。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） ( )
A.关东诸将因献帝年幼且受董卓控制而想废帝另立；曹操以献帝无大过而改立将令天下不安为由反对，针锋相对地表示支持献帝。
B.荀彧不仅能着眼于天下民望之大势向曹操建言，还能在具体的军事行动上审时度势为曹操谋划，是具有远见卓识的谋臣。
C.曹操挟天子诏令而重责袁绍，然后又断其欲借天子以求自保的打算；大败袁绍后即乘胜追击，不给对方卷土重来的机会。
D.曹操打着兴义兵辅幼主的旗号，在谋臣助力下征战豪强连连得胜，董昭以为他当进爵国公邀九锡，可谓正合其篡汉的野心。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今留匡弼而事势不便，惟有移驾幸许耳。（4分）
（2）袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之机，多端寡要，好谋无决。（4分）
14．司马光、杜牧两人对荀彧的评价是否相同？请结合文本内容简述。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
和中斋①韵（过吉②作）
文天祥
功业飘零五丈原③，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
【注】①中斋：即邓剡，与文天祥一道被俘北上。②吉，指吉州，文天祥的故乡。③五丈原：地名，在今陕西省周至县西。诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） ()
A.作者被俘北上，路过家乡，感慨万千，自伤功业不成，而今局促舟中，无车可坐，反问中语意沉痛。
B.“俯眉”摹写面部黯然神态，传达内心难言悲情，和明妃相似；但灵魂南飞，和啼血长鸣的望帝相仿。
C.颈联上下句各自对比，“唯我在”说家破人亡之恨，“只声存”写心神备受煎熬之苦，读来惨痛之极。
D.“兰作行舟柳作樊”，意为心似兰而身在樊，柳枝在此时文天祥的眼里，却成了羁縻身心的樊笼牵绊。
16．有人评论此诗：“实事实情而用典虚拟，虚实相映相生。”请结合具体诗句加以分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：“ ， ”。
（2）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“ ， ”。
（3）春天到来，草木萌发，鲜花绽放。请写出古诗文中两句借花草表现优美景色的句子：“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
从只会墙上挂相框，到学着“实景布置”；从支起几张空桌子就开张，到如今张罗起多媒体影音手段；从讲述村子的历史，到发扬村风村德的教化之用…..分布在中国乡村的大小村史馆，照见着一代代农民的喜怒哀乐，也记录着生生不息的 。
忆乡愁，看变迁，逛村史馆已成为一些乡村的新年俗。走进村史馆，村史馆馆长李洪浩追忆起当年 ，他的爷爷李义丰带领村民修建了最早的石泉湖水库，后来总共修了四座水库，使80％的土地变成了，水浇田，石泉湖村获得连年大丰收，成为沂蒙老区农业战线的典型。而“落难沟”村改名为“落满沟”村的趣闻更是折射出这个小村庄的百年变迁史。脱贫攻坚战打响后，在村干部、扶贫驻村工作队的带领下，全村迅速变化，泥路变硬化路，窑洞变砖瓦房，接着又通了自来水，有了宽带网，村容 。随着物质条件在得到改善之后，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在烟火百态的民风民俗里。修村史、扬村风， ，方能将乡村精神文明传承保护下去。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） ( )
A.物阜民丰 光辉岁月 焕然一新 久久为功
B.岁稔年丰 峥嵘岁月 日新月异 久久为功
C.岁稔年丰 光辉岁月 日新月异 计日程功
D.物阜民丰 峥嵘岁月 焕然一新 计日程功
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） ( )
A.物质条件在得到改善之后，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。
B.物质条件在得到改善之后，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁，留住历史的“纽带”。
C.随着物质条件的改善，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。
D.随着物质条件的改善，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁，留住历史的“纽带”。
20．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）：
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
华灯初上，坐落于北京奥林匹克森林公园西侧的国家速滑馆“冰丝带”流光溢彩，22条绚丽夺目的光影环绕着椭圆形的玻璃幕墙飞速流转，宛如速滑运动员在冰面纵情疾驰留下的道道轨迹。 ① , “冰丝带”的昵称似乎更能凸显场馆背后冰和速度结合的设计理念。总长13640米的彩釉玻璃发光管、3360块曲面和平板玻璃，共同构成了“冰丝带”轻盈飘逸、绚丽通透的外观。② ，在设计理念、技术工艺等诸多方面，都彰显出科技、绿色等特点，为奥运场馆建设树立了新标杆。
“冰丝带”采用双曲面马鞍形单层索网结构屋面设计，（ ）。建设者用158根强度等级为1570兆帕的高钒密闭索编织成一个巨大的索网状屋面，用120根斜拉索支撑起外侧幕墙，极大地节约了材料，用钢量仅为传统结构的四分之一。因为“冰丝带”内部需常年保持制冰环境，整个场馆相当于一台巨大的“冰箱”。空间越紧凑，能耗就越低，因此，设计者将场馆两侧屋顶向下弯曲，形成马鞍状，在确保比赛、观赛的前提下，③ 。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）( )
A.支撑起这一造型的是一套由外侧幕墙斜拉索、屋面索网和环桁架共同构成的钢结构“骨架”
B.一套由屋面索网、环桁架和外侧幕墙斜拉索共同构成的钢结构“骨架”支撑起这一造型
C.支撑起这一造型的是一套由屋面索网，环桁架和外侧幕墙斜拉索共同构成的钢结构“骨架”
D.一套由外侧幕墙斜拉索、屋面索网和环桁架共同构成的钢结构“骨架”支撑起这一造型
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；达观的人说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”……其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。
春光复始，适常如斯。二十一世纪已过完21个年头，我们，即将告别高中，开启另一段人生。展望未来，把握当下，回顾过往，岂能无感？
以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
汉灵帝五年，曹操为典军校尉。献帝初平二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓，欲立幽州牧刘虞为主。操曰：“吾等所以举兵，而远近响应者，以义动故也。今幼主无昌邑亡国之衅，一旦改易，天下其孰安之？诸君北面，我自西向。”建安元年秋八月，曹操在许，谋迎天子。荀彧曰：“自天子蒙尘，将军首唱义兵，今兆民怀感旧之哀，诚因此时，奉主上以从人望。”操乃西迎天子，董承等据险拒之。操问董昭曰：“今当施何计？”曰：“将军诛暴乱，五伯之功也。今留匡弼而事势不便，惟有移驾幸许耳。”操曰：“善！”遂迁都许。诏书下袁绍，责以“不闻勤王之师，但擅相讨伐”。绍上书深自陈诉。先是，绍患事有不便于己者，欲移天子都鄄城，使说曹操，拒之。郭嘉往见袁绍，谓绍谋臣曰：“袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之机，多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”遂去而就操。三年秋九月征袁术，术弃军走。五年复出兵战袁绍，绍军大溃。六年春三月，曹操以袁绍新破欲以其间击刘表荀或曰绍既新败宜乘其困遂定之若绍收其余烬乘虚以出人后则公事去矣操乃止。十七年冬十月，董昭以为丞相有今日之功，不可久处人臣之势，宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋。荀或曰：“曹公本兴义兵以匡朝宁国，不宜如此。”操由是不悦。彧以疾留寿春，饮药而卒。
臣光曰：孔子之称管仲之仁，岂非以其辅佐齐桓，大济生民乎？荀彧佐魏武而兴之，其功岂在管仲之后乎！而杜牧乃以为“彧之劝魏武取兖州则比之高①、光②，官渡不令还许则比之楚、汉，及事就功毕，乃欲邀名于汉代。”臣以为使魏武为帝，则或为佐命元功，或不利此而利于杀身以邀名，岂人情乎！
（节选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》）
【注】①高：指汉高祖刘邦。②光：指汉光武帝刘秀。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )
A.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困遂定之／若绍收其余／烬乘虚以出人／后则公事去矣／操乃止
B.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困／遂定之／若绍收其余烬／乘虚以出／人后则公事去矣／操乃止
C.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表／荀彧曰／绍既新败／宜乘其困遂定之／若绍收其余烬／乘虚以出人后／则公事去矣／操乃止
D.曹操以袁绍新破／欲以其间击刘表荀彧／曰／绍既新败／宜乘其困／遂定之／若绍收其余／烬乘虚以出人／后则公事去矣／操乃止
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A.典军校尉，西园八校尉之一，军中最高级别的军官，掌管京师附近的兵权，多由皇帝的亲信担任。
B.蒙尘，本义是蒙受尘垢。现多比喻美好的人、物受玷污或埋没，文中比喻帝王失去政权，流亡出奔。
C.五伯，一作“五霸”，即春秋五霸，指春秋时的五诸侯之长齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。
D.九锡，古代天子赐给诸侯、大臣的九种器物，为最高礼遇。后因朝臣篡位多先邀九锡而成篡位的代称。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） ( )
A.关东诸将因献帝年幼且受董卓控制而想废帝另立；曹操以献帝无大过而改立将令天下不安为由反对，针锋相对地表示支持献帝。
B.荀彧不仅能着眼于天下民望之大势向曹操建言，还能在具体的军事行动上审时度势为曹操谋划，是具有远见卓识的谋臣。
C.曹操挟天子诏令而重责袁绍，然后又断其欲借天子以求自保的打算；大败袁绍后即乘胜追击，不给对方卷土重来的机会。
D.曹操打着兴义兵辅幼主的旗号，在谋臣助力下征战豪强连连得胜，董昭以为他当进爵国公邀九锡，可谓正合其篡汉的野心。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今留匡弼而事势不便，惟有移驾幸许耳。（4分）
（2）袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之机，多端寡要，好谋无决。（4分）
14．司马光、杜牧两人对荀彧的评价是否相同？请结合文本内容简述。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
和中斋①韵（过吉②作）
文天祥
功业飘零五丈原③，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
【注】①中斋：即邓剡，与文天祥一道被俘北上。②吉，指吉州，文天祥的故乡。③五丈原：地名，在今陕西省周至县西。诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） ()
A.作者被俘北上，路过家乡，感慨万千，自伤功业不成，而今局促舟中，无车可坐，反问中语意沉痛。
B.“俯眉”摹写面部黯然神态，传达内心难言悲情，和明妃相似；但灵魂南飞，和啼血长鸣的望帝相仿。
C.颈联上下句各自对比，“唯我在”说家破人亡之恨，“只声存”写心神备受煎熬之苦，读来惨痛之极。
D.“兰作行舟柳作樊”，意为心似兰而身在樊，柳枝在此时文天祥的眼里，却成了羁縻身心的樊笼牵绊。
16．有人评论此诗：“实事实情而用典虚拟，虚实相映相生。”请结合具体诗句加以分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：“ ， ”。
（2）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“ ， ”。
（3）春天到来，草木萌发，鲜花绽放。请写出古诗文中两句借花草表现优美景色的句子：“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
从只会墙上挂相框，到学着“实景布置”；从支起几张空桌子就开张，到如今张罗起多媒体影音手段；从讲述村子的历史，到发扬村风村德的教化之用…..分布在中国乡村的大小村史馆，照见着一代代农民的喜怒哀乐，也记录着生生不息的 。
忆乡愁，看变迁，逛村史馆已成为一些乡村的新年俗。走进村史馆，村史馆馆长李洪浩追忆起当年 ，他的爷爷李义丰带领村民修建了最早的石泉湖水库，后来总共修了四座水库，使80％的土地变成了，水浇田，石泉湖村获得连年大丰收，成为沂蒙老区农业战线的典型。而“落难沟”村改名为“落满沟”村的趣闻更是折射出这个小村庄的百年变迁史。脱贫攻坚战打响后，在村干部、扶贫驻村工作队的带领下，全村迅速变化，泥路变硬化路，窑洞变砖瓦房，接着又通了自来水，有了宽带网，村容 。随着物质条件在得到改善之后，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在烟火百态的民风民俗里。修村史、扬村风， ，方能将乡村精神文明传承保护下去。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） ( )
A.物阜民丰 光辉岁月 焕然一新 久久为功
B.岁稔年丰 峥嵘岁月 日新月异 久久为功
C.岁稔年丰 光辉岁月 日新月异 计日程功
D.物阜民丰 峥嵘岁月 焕然一新 计日程功
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） ( )
A.物质条件在得到改善之后，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。
B.物质条件在得到改善之后，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁，留住历史的“纽带”。
C.随着物质条件的改善，使得越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁和历史的“纽带”。
D.随着物质条件的改善，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐成为村民们寄托乡愁，留住历史的“纽带”。
20．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）：
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
华灯初上，坐落于北京奥林匹克森林公园西侧的国家速滑馆“冰丝带”流光溢彩，22条绚丽夺目的光影环绕着椭圆形的玻璃幕墙飞速流转，宛如速滑运动员在冰面纵情疾驰留下的道道轨迹。 ① , “冰丝带”的昵称似乎更能凸显场馆背后冰和速度结合的设计理念。总长13640米的彩釉玻璃发光管、3360块曲面和平板玻璃，共同构成了“冰丝带”轻盈飘逸、绚丽通透的外观。② ，在设计理念、技术工艺等诸多方面，都彰显出科技、绿色等特点，为奥运场馆建设树立了新标杆。
“冰丝带”采用双曲面马鞍形单层索网结构屋面设计，（ ）。建设者用158根强度等级为1570兆帕的高钒密闭索编织成一个巨大的索网状屋面，用120根斜拉索支撑起外侧幕墙，极大地节约了材料，用钢量仅为传统结构的四分之一。因为“冰丝带”内部需常年保持制冰环境，整个场馆相当于一台巨大的“冰箱”。空间越紧凑，能耗就越低，因此，设计者将场馆两侧屋顶向下弯曲，形成马鞍状，在确保比赛、观赛的前提下，③ 。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）( )
A.支撑起这一造型的是一套由外侧幕墙斜拉索、屋面索网和环桁架共同构成的钢结构“骨架”
B.一套由屋面索网、环桁架和外侧幕墙斜拉索共同构成的钢结构“骨架”支撑起这一造型
C.支撑起这一造型的是一套由屋面索网，环桁架和外侧幕墙斜拉索共同构成的钢结构“骨架”
D.一套由外侧幕墙斜拉索、屋面索网和环桁架共同构成的钢结构“骨架”支撑起这一造型
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；达观的人说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”……其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。
春光复始，适常如斯。二十一世纪已过完21个年头，我们，即将告别高中，开启另一段人生。展望未来，把握当下，回顾过往，岂能无感？
以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
