杭州市二高中滨江校区2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题及参考答案(3)
时间:2022-06-18
杭州市二高中滨江校区2021-2022学年高二下学期期中考试
语文试题答案
1.A（A.选项强加因果。文中相关信息为“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生”，可知原因是“海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成”。）
2. D（A. ＂将会扭转和改变文学批评的方法及思维”表述不准确。原文为“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革”，是对变化的表述，不是对结果的判断。B.无中生有。原文只表述：小部分作品支撑起来的文学理论，并不普遍适用于“世界文学”。并无“不适应时代发展，正逐渐走向没落”之意。C. “多少都会受主观因素影响”错误，分析文学数据间的相关关系时，不受主观偏见的影响。）
3. C（材料二的观点：用数据分析可以更精确地判定文学作品在文学史上的“影响”
A.说明通过数据分析可以准确判断文学作品的作者。B.反映了文学计算在文学批评方面的不足。D.说明通过数据分析可以推断文学作品的主要内容。）
4.①采用总分结构。先阐述文学计算产生的背景，总说其概念及带来的变革，然后分别从两个方面分说其变革。
②主要运用举例、对比两种论证方法。举例如：举《人间喜剧》等作品，说明小部分作品构建的文学批评理论不适用于世界文学。对比如：一般意义上的文学批评有视域盲区，理论的有效性常受质疑；而文学数据分析可得出更为客观有效的结论。
5.①从作品的各种评价数据中，分析其在高中读者群体中是否受到欢迎、表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合。
②从作品与五四历史事件之间的数值关系中，分析作品与“五四”事件关系是否密切，能否反映五四精 神。
③分析与后世作品文本间的相似度，以此分析作品在文学史上是否具有较大的影响力。
6.C（“嘲讽”错误，由原文“村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新闻”可知这一阶段，村里人对七斤的态度是回避，而不是嘲讽。）
7.C（“尊敬”理解错误，赵七爷走到七斤家的桌旁，是因为他知道七斤没有辨子，是来桐吓他的。也并未作铺垫。）
8.①勤劳本分。他帮人撑船养活家中一班老小，是个底层劳动者。②愚昧落后。他缺乏觉悟，因撑船而
消息灵通，但关注的只限于妖魔鬼怪的奇谈，并非真的“时事”；对于皇帝复辟也只知道与辩子有关。
③怯懦软弱，逆来顺受。面对妻子的埋怨咒骂不敢还击；听了赵七爷说他有罪的话，仿佛被判了死刑，说不出话。
9.①交代社会背景。即辛亥革命后，张勋扶持薄仪复辟，后又失败。
②推动情节发展。皇帝“坐了龙庭”的传言生出“风波”，皇帝“不坐龙庭”的消息又让村庄恢复平静，情节随时代背景的变化而推进。
③塑造人物形象。（七斤因皇帝“坐了龙庭”，自己没有辨子而胆怯忧惧，赵七爷随时局变化放下或盘起鞭子，展现其投机善变。
④反映小说主题。皇帝是否“坐龙庭”对鲁镇百姓来说，只意味着是否应该留辩子，反映了百姓对时局认知的愚昧，说明辛亥革命思想并未得到广泛宣传，体现其不彻底性。
10.D
11.B 15岁
12.A “皆含蓄节制”错。
13.（1）庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。（已，凡，再）
（2）我在官署修建了居所，用作闲居休想（安适、安宁），却反而用“舟”来命名它，这难道不违背常理吗？（治）燕安，戾（3）不久蒙受国家的恩典，任命臣为太子洗马，像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，实在不是臣用生命所能报答的。（寻、除、当、东宫）
14.（1）斋广一室，深七室，其形似舟；（2）斋中数室各具特色，或深奥温暖，如同船舱，或虚空四壁，如窗外两舷，处于室中，犹如在舟；（3）斋之左右风景如画，花木山石分别两侧，斋置于其中，好似一舟行于山林相间的江水之中。
15.B（B.“将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力”错，“楚王台榭空山丘”不是把台榭比作山丘，而是说楚王的台榭已经消失，化为山丘；这句诗也不是在赞颂楚王台榭的长久生命力，而是在表达功名富贵难以久存之意。）
16.李白:借“随白鸥”寄托自己愿摒弃功名富贵，追求自由生活的情感。诗末两句写功名富贵不会长在，否则汉水都将西流，可见李白看淡功名，渴望自由。
杜甫：借“随白鸥”寄托自己：（1）作客他乡，余生将如白鸥般漂泊无依，寄托孤苦思乡之伤愁。
（2）人已“黄发”，“残生随白鸥”，寄托老大无成之悲叹。（3）国家遭逢战乱，但当政“大臣”无力改变时局，而自己人微言轻，只能“随白鸥”飘零，表达无奈、忧愤。
17.（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（2）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。
（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（4）夙婴疾病，常在床蓐
18.C（A 蛊惑 B伶俐1íng D.藤蔓 wàn）
19.A
20.B
21.B
22.①提高的是作业质量 ②减少作业和培训负担是双减的主要目标 ③还需要家长的密切配合（3分。每点1分，意思对即可）
23.（1）教育局工作人员：教师为人父母，在私人时间给孩子辅导属正常行为，他人无权禁止，您也可以给自己的孩子辅导功课。（2分。表述得体，能够回应家长要求，意思对即可）
（2）网友：如果教师不能给自己的孩子辅导功课，那么医生也不能给自己的孩子治病了。（2分。归谬法运用合理，意思对即可）
【参考译文】：
我到滑县三个月后，就在官署东边的偏室，修建了我休憩的居所，并把它命名为“画舫斋”。画舫斋的宽度有一间屋子那么大，它的深度有七间屋子那么长，用门将房子连通起来，凡进入我的画舫斋，就好像到了船上。屋子深暗的地方，就在顶部凿洞开窗，使屋子明亮起来；空疏通达的地方，就在两边砌上栏杆，作为坐立的依靠。凡是在斋中休息，就像在船上休息一样。屋外山石高峻，各种美丽的花草树木种植在屋檐的两边，人在斋中又像是泛舟江中，左右两边的山林交相辉映，都令人喜爱。于是就用“舟”来命名我的居室。
《周易》的卦象，涉及到经历艰难险阻的，就一定称作“涉川”。这是因为“舟”这种物件，是用来渡过难关而不是用来安居的。我在官署修建的居所，是用作闲居休憩的，却反而用“舟”来命名，这难道不违背常理吗？况且我又曾经因为获罪被贬谪，行走在江湖之间，从汴河渡过淮河，又沿长江漂流，到了巴峡，再辗转进入汉水和沔水，总计水路行程几万里。其间途路蹇阻多难，突然遭遇大风浪恐惧的时候，常常呼唤神灵保佑以使自己脱离危险而保瞬间性命的情形，已经有很多次了。当恐惧的时候，我环顾船上的人，不是商人就是做官的，于是暗自感叹，认为如果不是贪图利益和身不由己的人，谁愿意到这里来呢？全靠老天的春顾，我得以保全性命。我能够除去以往的罪责，在朝廷任职，来到这滑州，饱吃官粮，安居官署。回想起从前我辗转高山大河的经历，乘船的危险，蛟龙龟鼍的出没，波涛的汹涌，总使我在睡梦中惊醒。而我却忘记了自己遭受的艰难险阻，还用“舟”来命名我的斋室，难道我真的喜欢在船上生活吗？然而我听说古时候的人，有的逃离世俗远离江湖而逍遥，终身都不肯再返回尘世之中，他们肯定有感到快乐的地方。如果不是在危险当中求得利益，如果不是因为犯罪而身不由己，而是在船上顺风而行，风平浪静，傲然倚躺，一目之内就可以走千里的路程，那么乘船而行难道不是一件乐事吗？考虑到我确实没有空闲的时间，而“舫”是一种休憩娱乐的船，姑且用此命名我的斋室，为什么说不合适呢？
语文试题答案
1.A（A.选项强加因果。文中相关信息为“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生”，可知原因是“海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成”。）
2. D（A. ＂将会扭转和改变文学批评的方法及思维”表述不准确。原文为“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革”，是对变化的表述，不是对结果的判断。B.无中生有。原文只表述：小部分作品支撑起来的文学理论，并不普遍适用于“世界文学”。并无“不适应时代发展，正逐渐走向没落”之意。C. “多少都会受主观因素影响”错误，分析文学数据间的相关关系时，不受主观偏见的影响。）
3. C（材料二的观点：用数据分析可以更精确地判定文学作品在文学史上的“影响”
A.说明通过数据分析可以准确判断文学作品的作者。B.反映了文学计算在文学批评方面的不足。D.说明通过数据分析可以推断文学作品的主要内容。）
4.①采用总分结构。先阐述文学计算产生的背景，总说其概念及带来的变革，然后分别从两个方面分说其变革。
②主要运用举例、对比两种论证方法。举例如：举《人间喜剧》等作品，说明小部分作品构建的文学批评理论不适用于世界文学。对比如：一般意义上的文学批评有视域盲区，理论的有效性常受质疑；而文学数据分析可得出更为客观有效的结论。
5.①从作品的各种评价数据中，分析其在高中读者群体中是否受到欢迎、表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合。
②从作品与五四历史事件之间的数值关系中，分析作品与“五四”事件关系是否密切，能否反映五四精 神。
③分析与后世作品文本间的相似度，以此分析作品在文学史上是否具有较大的影响力。
6.C（“嘲讽”错误，由原文“村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新闻”可知这一阶段，村里人对七斤的态度是回避，而不是嘲讽。）
7.C（“尊敬”理解错误，赵七爷走到七斤家的桌旁，是因为他知道七斤没有辨子，是来桐吓他的。也并未作铺垫。）
8.①勤劳本分。他帮人撑船养活家中一班老小，是个底层劳动者。②愚昧落后。他缺乏觉悟，因撑船而
消息灵通，但关注的只限于妖魔鬼怪的奇谈，并非真的“时事”；对于皇帝复辟也只知道与辩子有关。
③怯懦软弱，逆来顺受。面对妻子的埋怨咒骂不敢还击；听了赵七爷说他有罪的话，仿佛被判了死刑，说不出话。
9.①交代社会背景。即辛亥革命后，张勋扶持薄仪复辟，后又失败。
②推动情节发展。皇帝“坐了龙庭”的传言生出“风波”，皇帝“不坐龙庭”的消息又让村庄恢复平静，情节随时代背景的变化而推进。
③塑造人物形象。（七斤因皇帝“坐了龙庭”，自己没有辨子而胆怯忧惧，赵七爷随时局变化放下或盘起鞭子，展现其投机善变。
④反映小说主题。皇帝是否“坐龙庭”对鲁镇百姓来说，只意味着是否应该留辩子，反映了百姓对时局认知的愚昧，说明辛亥革命思想并未得到广泛宣传，体现其不彻底性。
10.D
11.B 15岁
12.A “皆含蓄节制”错。
13.（1）庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。（已，凡，再）
（2）我在官署修建了居所，用作闲居休想（安适、安宁），却反而用“舟”来命名它，这难道不违背常理吗？（治）燕安，戾（3）不久蒙受国家的恩典，任命臣为太子洗马，像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，实在不是臣用生命所能报答的。（寻、除、当、东宫）
14.（1）斋广一室，深七室，其形似舟；（2）斋中数室各具特色，或深奥温暖，如同船舱，或虚空四壁，如窗外两舷，处于室中，犹如在舟；（3）斋之左右风景如画，花木山石分别两侧，斋置于其中，好似一舟行于山林相间的江水之中。
15.B（B.“将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力”错，“楚王台榭空山丘”不是把台榭比作山丘，而是说楚王的台榭已经消失，化为山丘；这句诗也不是在赞颂楚王台榭的长久生命力，而是在表达功名富贵难以久存之意。）
16.李白:借“随白鸥”寄托自己愿摒弃功名富贵，追求自由生活的情感。诗末两句写功名富贵不会长在，否则汉水都将西流，可见李白看淡功名，渴望自由。
杜甫：借“随白鸥”寄托自己：（1）作客他乡，余生将如白鸥般漂泊无依，寄托孤苦思乡之伤愁。
（2）人已“黄发”，“残生随白鸥”，寄托老大无成之悲叹。（3）国家遭逢战乱，但当政“大臣”无力改变时局，而自己人微言轻，只能“随白鸥”飘零，表达无奈、忧愤。
17.（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（2）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。
（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（4）夙婴疾病，常在床蓐
18.C（A 蛊惑 B伶俐1íng D.藤蔓 wàn）
19.A
20.B
21.B
22.①提高的是作业质量 ②减少作业和培训负担是双减的主要目标 ③还需要家长的密切配合（3分。每点1分，意思对即可）
23.（1）教育局工作人员：教师为人父母，在私人时间给孩子辅导属正常行为，他人无权禁止，您也可以给自己的孩子辅导功课。（2分。表述得体，能够回应家长要求，意思对即可）
（2）网友：如果教师不能给自己的孩子辅导功课，那么医生也不能给自己的孩子治病了。（2分。归谬法运用合理，意思对即可）
【参考译文】：
我到滑县三个月后，就在官署东边的偏室，修建了我休憩的居所，并把它命名为“画舫斋”。画舫斋的宽度有一间屋子那么大，它的深度有七间屋子那么长，用门将房子连通起来，凡进入我的画舫斋，就好像到了船上。屋子深暗的地方，就在顶部凿洞开窗，使屋子明亮起来；空疏通达的地方，就在两边砌上栏杆，作为坐立的依靠。凡是在斋中休息，就像在船上休息一样。屋外山石高峻，各种美丽的花草树木种植在屋檐的两边，人在斋中又像是泛舟江中，左右两边的山林交相辉映，都令人喜爱。于是就用“舟”来命名我的居室。
《周易》的卦象，涉及到经历艰难险阻的，就一定称作“涉川”。这是因为“舟”这种物件，是用来渡过难关而不是用来安居的。我在官署修建的居所，是用作闲居休憩的，却反而用“舟”来命名，这难道不违背常理吗？况且我又曾经因为获罪被贬谪，行走在江湖之间，从汴河渡过淮河，又沿长江漂流，到了巴峡，再辗转进入汉水和沔水，总计水路行程几万里。其间途路蹇阻多难，突然遭遇大风浪恐惧的时候，常常呼唤神灵保佑以使自己脱离危险而保瞬间性命的情形，已经有很多次了。当恐惧的时候，我环顾船上的人，不是商人就是做官的，于是暗自感叹，认为如果不是贪图利益和身不由己的人，谁愿意到这里来呢？全靠老天的春顾，我得以保全性命。我能够除去以往的罪责，在朝廷任职，来到这滑州，饱吃官粮，安居官署。回想起从前我辗转高山大河的经历，乘船的危险，蛟龙龟鼍的出没，波涛的汹涌，总使我在睡梦中惊醒。而我却忘记了自己遭受的艰难险阻，还用“舟”来命名我的斋室，难道我真的喜欢在船上生活吗？然而我听说古时候的人，有的逃离世俗远离江湖而逍遥，终身都不肯再返回尘世之中，他们肯定有感到快乐的地方。如果不是在危险当中求得利益，如果不是因为犯罪而身不由己，而是在船上顺风而行，风平浪静，傲然倚躺，一目之内就可以走千里的路程，那么乘船而行难道不是一件乐事吗？考虑到我确实没有空闲的时间，而“舫”是一种休憩娱乐的船，姑且用此命名我的斋室，为什么说不合适呢？
