枣庄三中2022～2023学年度第一学期高三年级期中考试语文试题及参考答案(2)
时间:2022-12-17
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
太子即位，加曹爽、司马懿侍中，假节钺。爽骄奢无度，饮食、衣服拟于乘舆；尚方珍玩充切其家；又私取先帝才人以为伎乐。弟羲深以为忧，数涕泣谏止之，爽不听。初，清河、平原争界，八年不能决。冀州刺史孙礼请天府所藏烈祖封平原时图，以决之。爽信清河之诉云图不可用礼上疏自辨辞颇刚切爽大怒劾礼怨望结刑五岁。
冬，河南尹李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿。懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”懿使声气才属，说：“年老枕疾，死在旦夕。恐不复相见，以子师、昭兄弟为托。”胜退告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。
太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲皆从。太傅懿以皇太后令，闭诸城门，勒兵据武库；召司徒高柔假节行大将军事，据爽营；太仆王观行中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为，留车驾宿伊水南，伐木为鹿角，发屯田兵数千人以为卫。
桓范劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。负疑未决，范谓羲曰：“此事昭然，卿用读书何为邪？卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”羲兄弟默默然不从。范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”爽乃通懿奏事，白帝下诏免己官，奉帝还宫。爽兄弟归家，懿发洛阳吏卒围守之。戊戌，有司奏：“黄门张当私以所择才人与爽，疑有奸。”于是收爽、羲、胜并桓范皆下狱，动以大逆不道，与张当俱夷三族。
（节选自《通鉴纪事本末司马懿诛曹爽》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.爽信清河之诉/云图不可/用礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼/怨望结刑五岁/
B.爽信清河之/诉云图不可/用礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼/怨望结刑五岁/
C.爽信清河之/诉云图不可用/礼上疏自辨/辞颇刚切爽大怒/勃礼怨望/结刑五岁/
D.爽信清河之诉/云图不可用/礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼怨望/结刑五岁/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.节钺，指符节与斧钺。古代出兵征讨时，授与将帅节钺作为加重权力的标志。
B.鹿角，一种防卫性工事，将带枝叉的树木削尖半埋入地围截敌人，形似鹿角。
C.“召司徒高柔假节行大将军事”中的“假”，与《劝学》中“善假于物也”中的“假”意思相同。
D.黄门，原指宫禁，秦汉时宫门多漆成黄色，故名。文中则指出入黄门的宦官。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.司马懿能装善忍，故意在曹爽的心腹李胜面前制造自己行将就木的假象，还向他托付后事，以此来迷惑曹爽。
B.司马懿暗中密谋诛杀曹爽，趁其与弟跟随皇帝外出之际，率兵占领了武库，并占据了他们的军营，弹劾其罪行。
C.曹爽得知司马懿奏章到了皇帝手中，因想不出办法而窘迫不安，就挟持皇帝到了伊水南边，派屯田兵保护自己。
D.桓范苦劝曹爽兄弟挟持天子向天下发号施令，曹爽兄弟并未听从。曹爽让皇帝下诏免去自己的官职，送帝还宫。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。（4分）
（2）曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犊耳！何图今日坐汝等族灭也！（4分）
14. 曹爽最终被夷三族的原因在前文中已见端倪，请结合第一段简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面15-16题。
春泛若耶溪【注】
綦毋潜
幽意无断绝，此去随所偶。
晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜转西壑，隔山望南斗。
潭烟飞溶溶，林月低向后。
生事且弥漫，愿为持竿叟。
【注】若耶溪：在今浙江省绍兴市东南，相传为西施浣纱处。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗的开篇以"幽意"二字透露了全诗的主旨，写诗人跟随伴侣，去隐居之地，不与世事。
B.“晚”字点明泛舟时间，“花”字切合题中的“春”，看似信笔写来，却又显得用心细致。
C.“际夜转西壑，隔山望南斗”描写随着时间推移，舟行所至另一新境，抬头遥望南天斗宿，不觉已经“隔山”了。
D.“生事且弥漫，愿为持竿叟”抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生。
16.有人说此诗“所写景物虽然寂静，但整体上却有动势”。请结合全诗，说说诗人是怎样表现这种动势的？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《归去来兮辞》中“____，____”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人辛弃疾用“____，____”两句话提醒人们不要忘记江北仍处在金人的铁蹄之下，不要忘记收复故土。
（3）“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中频频出现，如“____，____”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，凝聚民族文化的陶瓷器皿，彰显传统艺术的敦煌壁画……一件件珍贵的文物，既是目睹历史的文化遗存，也是养育精神血脉的宝贵财富。与文物“对话”，不仅能让我们感受到弦歌不辍的传承，还能提高人们的精神文化生活，触摸①____的文明，从而更加坚定文化自信。
我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文物更好融入日常生活。近年来，各大文博机构推出的文创产品让人②____，“把文物带回家”成为一种流行趋势。那些或精美可爱或“脑洞大开”的文创产品，让文物活起来也火起来，制造着一个个消费热点。
从《如果国宝会说话》《国家宝藏》等节目的热播，到故宫文创产品的走红，再到云端博物馆的蓬勃发展，一个个文化现象启示我们，文物活化利用，有利于将优秀传统文化③____。积极推动文物活化利用，让更多文物活起来，这是时代的呼声，也是群众的期待。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 3分 ）
A.与文物"对话"，不仅能提高人们的精神文化生活，还能让我们体验到弦歌不辍的传承
B.与文物“对话”，不仅能让我们体验到弦歌不辍的传承，还能提高人们的精神文化生活
C.与文物“对话”，不仅能丰富人们的精神文化生活，还能让我们感受到弦歌不辍的传承
D.与文物"对话"，不仅能让我们感受到弦歌不辍的传承，还能丰富人们的精神文化生活
20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实，还很有可能①____。
为什么饿得前心贴后背，就是瘦不下来？其实，能量守恒定律你是无法推翻的，你的困扰可能来自于另一个因素——能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能量消耗两部分。能量补偿机制是指当你②____，人体的能量消耗比如基础代谢可能会下降，导致即使减少了能量摄入，也无法达到能量负平衡，无法实现减重。换句话说，我们人体是非常聪明的，当你试图"饿"它的时候，为了保护自身，它会下调基础代谢率，这也是人类能进化至今的一个原因——“适应”。这种“适应”就造成了“你少吃，它少用”“不吃也不瘦”的现象。
值得关注的是，不同身体组成的人，能量补偿程度有很大差异，脂肪含量比较高的肥胖人群在节食后更容易发生显著的能量补偿。所以，单纯靠少吃甚至不吃来减重的做法，是不可取的。不仅达不到减重的效果，还可能造成③____，反而变得更容易胖了。
21.下列各句中的破折号，和文中两处破折号作用都相同的一项是（3分）
A."也许有吧——我想。"我于是吞吞吐吐地说。
B.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C.一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
近日"小镇做题家"再度成为网络热词。"小镇做题家"指的是这样一类人：出身普通家庭，埋头苦读考入一流大学，但进入大学却发现自己在思维、眼界、社交能力等方面都存在局限，以致在升学求职过程中屡屡受挫，陷入自我怀疑的焦虑迷茫情绪中。
材料二
云南省丽江市华坪女子高中校长张桂梅接受央视采访时表示：“孩子们拼命刷题，人家说刷题对孩子不好，但我们没有办法，只有用这个办法才能让她们走出大山。"
材料三
公众号山城学术圈文化部主编杨时旸：“这些小镇做题家每天上培训班，做真题卷，多年苦读，作为乡里最优秀的孩子考入名校后却光芒不再，无法追平原生家庭和出身带来的巨大差距。他们与真正的人才之间仍有距离。”
以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
太子即位，加曹爽、司马懿侍中，假节钺。爽骄奢无度，饮食、衣服拟于乘舆；尚方珍玩充切其家；又私取先帝才人以为伎乐。弟羲深以为忧，数涕泣谏止之，爽不听。初，清河、平原争界，八年不能决。冀州刺史孙礼请天府所藏烈祖封平原时图，以决之。爽信清河之诉云图不可用礼上疏自辨辞颇刚切爽大怒劾礼怨望结刑五岁。
冬，河南尹李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿。懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”懿使声气才属，说：“年老枕疾，死在旦夕。恐不复相见，以子师、昭兄弟为托。”胜退告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。
太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲皆从。太傅懿以皇太后令，闭诸城门，勒兵据武库；召司徒高柔假节行大将军事，据爽营；太仆王观行中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为，留车驾宿伊水南，伐木为鹿角，发屯田兵数千人以为卫。
桓范劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。负疑未决，范谓羲曰：“此事昭然，卿用读书何为邪？卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”羲兄弟默默然不从。范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”爽乃通懿奏事，白帝下诏免己官，奉帝还宫。爽兄弟归家，懿发洛阳吏卒围守之。戊戌，有司奏：“黄门张当私以所择才人与爽，疑有奸。”于是收爽、羲、胜并桓范皆下狱，动以大逆不道，与张当俱夷三族。
（节选自《通鉴纪事本末司马懿诛曹爽》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.爽信清河之诉/云图不可/用礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼/怨望结刑五岁/
B.爽信清河之/诉云图不可/用礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼/怨望结刑五岁/
C.爽信清河之/诉云图不可用/礼上疏自辨/辞颇刚切爽大怒/勃礼怨望/结刑五岁/
D.爽信清河之诉/云图不可用/礼上疏自辨/辞颇刚切/爽大怒/劾礼怨望/结刑五岁/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.节钺，指符节与斧钺。古代出兵征讨时，授与将帅节钺作为加重权力的标志。
B.鹿角，一种防卫性工事，将带枝叉的树木削尖半埋入地围截敌人，形似鹿角。
C.“召司徒高柔假节行大将军事”中的“假”，与《劝学》中“善假于物也”中的“假”意思相同。
D.黄门，原指宫禁，秦汉时宫门多漆成黄色，故名。文中则指出入黄门的宦官。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.司马懿能装善忍，故意在曹爽的心腹李胜面前制造自己行将就木的假象，还向他托付后事，以此来迷惑曹爽。
B.司马懿暗中密谋诛杀曹爽，趁其与弟跟随皇帝外出之际，率兵占领了武库，并占据了他们的军营，弹劾其罪行。
C.曹爽得知司马懿奏章到了皇帝手中，因想不出办法而窘迫不安，就挟持皇帝到了伊水南边，派屯田兵保护自己。
D.桓范苦劝曹爽兄弟挟持天子向天下发号施令，曹爽兄弟并未听从。曹爽让皇帝下诏免去自己的官职，送帝还宫。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。（4分）
（2）曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犊耳！何图今日坐汝等族灭也！（4分）
14. 曹爽最终被夷三族的原因在前文中已见端倪，请结合第一段简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面15-16题。
春泛若耶溪【注】
綦毋潜
幽意无断绝，此去随所偶。
晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜转西壑，隔山望南斗。
潭烟飞溶溶，林月低向后。
生事且弥漫，愿为持竿叟。
【注】若耶溪：在今浙江省绍兴市东南，相传为西施浣纱处。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗的开篇以"幽意"二字透露了全诗的主旨，写诗人跟随伴侣，去隐居之地，不与世事。
B.“晚”字点明泛舟时间，“花”字切合题中的“春”，看似信笔写来，却又显得用心细致。
C.“际夜转西壑，隔山望南斗”描写随着时间推移，舟行所至另一新境，抬头遥望南天斗宿，不觉已经“隔山”了。
D.“生事且弥漫，愿为持竿叟”抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生。
16.有人说此诗“所写景物虽然寂静，但整体上却有动势”。请结合全诗，说说诗人是怎样表现这种动势的？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《归去来兮辞》中“____，____”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人辛弃疾用“____，____”两句话提醒人们不要忘记江北仍处在金人的铁蹄之下，不要忘记收复故土。
（3）“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中频频出现，如“____，____”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，凝聚民族文化的陶瓷器皿，彰显传统艺术的敦煌壁画……一件件珍贵的文物，既是目睹历史的文化遗存，也是养育精神血脉的宝贵财富。与文物“对话”，不仅能让我们感受到弦歌不辍的传承，还能提高人们的精神文化生活，触摸①____的文明，从而更加坚定文化自信。
我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文物更好融入日常生活。近年来，各大文博机构推出的文创产品让人②____，“把文物带回家”成为一种流行趋势。那些或精美可爱或“脑洞大开”的文创产品，让文物活起来也火起来，制造着一个个消费热点。
从《如果国宝会说话》《国家宝藏》等节目的热播，到故宫文创产品的走红，再到云端博物馆的蓬勃发展，一个个文化现象启示我们，文物活化利用，有利于将优秀传统文化③____。积极推动文物活化利用，让更多文物活起来，这是时代的呼声，也是群众的期待。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 3分 ）
A.与文物"对话"，不仅能提高人们的精神文化生活，还能让我们体验到弦歌不辍的传承
B.与文物“对话”，不仅能让我们体验到弦歌不辍的传承，还能提高人们的精神文化生活
C.与文物“对话”，不仅能丰富人们的精神文化生活，还能让我们感受到弦歌不辍的传承
D.与文物"对话"，不仅能让我们感受到弦歌不辍的传承，还能丰富人们的精神文化生活
20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实，还很有可能①____。
为什么饿得前心贴后背，就是瘦不下来？其实，能量守恒定律你是无法推翻的，你的困扰可能来自于另一个因素——能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能量消耗两部分。能量补偿机制是指当你②____，人体的能量消耗比如基础代谢可能会下降，导致即使减少了能量摄入，也无法达到能量负平衡，无法实现减重。换句话说，我们人体是非常聪明的，当你试图"饿"它的时候，为了保护自身，它会下调基础代谢率，这也是人类能进化至今的一个原因——“适应”。这种“适应”就造成了“你少吃，它少用”“不吃也不瘦”的现象。
值得关注的是，不同身体组成的人，能量补偿程度有很大差异，脂肪含量比较高的肥胖人群在节食后更容易发生显著的能量补偿。所以，单纯靠少吃甚至不吃来减重的做法，是不可取的。不仅达不到减重的效果，还可能造成③____，反而变得更容易胖了。
21.下列各句中的破折号，和文中两处破折号作用都相同的一项是（3分）
A."也许有吧——我想。"我于是吞吞吐吐地说。
B.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C.一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
近日"小镇做题家"再度成为网络热词。"小镇做题家"指的是这样一类人：出身普通家庭，埋头苦读考入一流大学，但进入大学却发现自己在思维、眼界、社交能力等方面都存在局限，以致在升学求职过程中屡屡受挫，陷入自我怀疑的焦虑迷茫情绪中。
材料二
云南省丽江市华坪女子高中校长张桂梅接受央视采访时表示：“孩子们拼命刷题，人家说刷题对孩子不好，但我们没有办法，只有用这个办法才能让她们走出大山。"
材料三
公众号山城学术圈文化部主编杨时旸：“这些小镇做题家每天上培训班，做真题卷，多年苦读，作为乡里最优秀的孩子考入名校后却光芒不再，无法追平原生家庭和出身带来的巨大差距。他们与真正的人才之间仍有距离。”
以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
