浙江省名校新高考研究联盟2023届高三第三次联考语文试题及参考答案(2)
时间:2023-05-27
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
明君之所以立功成名者四：一曰天时，二曰人心，三曰技能，四曰势位。非天时，虽十尧不能冬生一穗；逆人心，虽贲、育①不能尽人力。故得天时，则不务而自生；得人心，则不趣而自劝。因技能，则不急而自疾；得势位，则不推进而名成。若水之流，若船之浮。守自然之道，行毋穷之令，故曰明主。
夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。桀为天子能制天下非贤也势重也尧为匹夫不能正三家非不肖也位卑也。千钧得船则浮，锱铢失船则沉，非千钧轻锱铢重也，有势之与无势也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。以尊主御忠臣，则长乐生而功名成。名实相持而成，形影相应而立，故臣主同欲而异使。人主之患在莫之应，故曰，一手独拍，虽疾无声。人臣之忧在不得一，故曰，右手画圆，左手画方，不能两成。故曰，至治之国，君若桴，臣若鼓，技若车，事若马。故人有余力易于应，而技有余巧便于事。立功者不足于力，亲近者不足于信，成名者不足于势。近者不亲，而远者不结，则名不称实者也。圣人德若尧、舜，行若伯夷，而位不载于世，则功不立，名不遂。故古之能致功名者，众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。如此，故太山之功长立于国家，而日月之名久著于天地。此尧之所以南面而守名，舜之所以北面而效功也。
（选自《韩非子·功名》）
【注】①贲、育：指孟贲、夏育，两人都是战国时期的卫国人，著名的大力士。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 桀为天子/能制天下/非贤也势/重也/尧为匹夫/不能正三家/非不肖也位/卑也
B. 桀为天子/能制天下/非贤也/势重也/尧为匹夫/不能正三家／非不肖也/位卑也
C. 桀为天子能制/天下非贤也/势重也/尧为匹夫不能正/三家非不肖也/位卑也
D. 桀为天子能制/天下非贤也势/重也/尧为匹夫不能正/三家非不肖也位/卑也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “则不务而自生”与“务耕织”（《过秦论》）两句中的“务”含义相同。
B. “故臣主同欲而异使”与“数通使相窥观”（《苏武传》）两句中的“使”含义相同。
C. 太山，即泰山，与“挟太山以超北海”（《齐桓晋文之事》）中的“太山”含义相同。
D. 南面，即君位，古代君主临朝南面而坐，因此把为君叫作“南面为王”“南面称孤”。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 文章起首阐明君主“立功成名”的四个条件，并突出了“天时”“人心”的重要性。
B. 文章指出君主处在君位，要建立功业长享声名，需要拥有权势，并得到臣下的配合。
C. 本文以左右手不能同时画两种不同图形为例，来表明人臣的忧患在于不能专守一职。
D. 君主成为尊者才能“载之以势”；君主若不足于势，则近者不贴心，远者不来结交。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）千钧得船则浮，锱铢失船则沉，非千钧轻锱铢重也，有势之与无势也。
（2）人主之患在莫之应，故曰，一手独拍，虽疾无声。
14. 臣子如何能做到为君王效力？请简要概括。
【答案】
10. B 11. B 12. D
13. （1）千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势”和没有船这个“势”（是不一样的）。
（2）君主的忧患在于没有人响应他，所以说一只手单独拍打，虽然迅疾却没有响声。
14. ①坚守所长，技能超人；②专守一职，行有余力；③尽己所能。
【解析】
10.本题考查学生文言文断句的能力。
句意：夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的权势重；尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。
“桀为天子”和“尧为匹夫”为主谓宾句式，强调突出“桀”和“尧”的身份，故单独成句，排除CD；
“势重也”判断句，“……也”为标志，其间不能分开，在其后断开，排除A。
11.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“务”的意思是“从事”。句意：不努力从事庄稼种植，也会自行生长；/从事耕作纺织。
B.“含义相同”错误。“故臣主同欲而异使”解释为“臣子和君主目标一致而使命不同”，其中“使”为“使命”；《苏武传》中“数通使相窥观”解释为“屡次互派使者窥探观察对方的情况”，其中“使”为“使者”。
C.句意：那么像泰山一样丰功伟绩就会长期树立在国家之中；/夹着(背负)泰山飞越北海。
D.正确。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“尊者载之以势”，“之”指君主，与“众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名”中“之”相同。故“尊者”并不指君主，而指“地位尊贵的人”。“君主若不足于势，则近者不贴心，远者不来结交”，原文也并非此意，原文是将“立功者”“亲近者”“成名者”“近者”“远者”并置；另外，“君主若不足于势” 和“近者”“远者”的逻辑关系颠倒。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“千钧”，千钧重物；“则”，就能；“锱铢”，很轻的东西；“非”，不是；“势”，威势、力量。
（2）“患”，忧患；“莫之应”，宾语前置句，正常语序为“莫应之”；“独”，单独；“疾”，迅疾、快。
14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由原文“人臣守所长，尽所能，故忠”可知，坚守所长，技能超人。
由原文“人臣之忧在不得一，故曰，右手画圆，左手画方，不能两成”可知，专守一职，行有余力。
由原文“故人有余力易于应，而技有余巧便于事”可知，尽己所能。
参考译文：
英明的君主立功成名的条件有四项：一是天时，二是人心，三是技能，四是势位。不顺应天时,即使十个尧也不能使冬天里结出一个穗子；违背人心，即使是孟贲、夏育这样的勇士也不能逼迫人使出全部的力气。所以掌握了天时，不努力庄稼也会自行生长；获得了人心，就算不督促民众也会自我勉励；依靠技能，就算你不着急也会很快成功；有了威势和地位，即使你不追求也会建立功名。事情就像水自然向下流，就像船浮在水面上。遵守自然的规律，推行畅通无阻的法令，所以叫做英明的君主。
只有才能没有势位，即使是贤德的人也不能制服无德无才的人。所以将一尺长的木材树立在高山上，那么它就可以俯视千仞深的山涧，不是木材长高了，是它处的地位很高。夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的权势重；尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势”和没有船这个“势”(是不一样的)。所以短的东西因为地位高而俯视千仞，无德无才的人因为权势可以控制贤德的人。君主，全天下的人合力来拥戴他，所以地位巩固；大众同心且共同拥立他，所以他尊贵。臣子坚守自己的所长，尽自己的所能，因此叫做忠。以尊贵的君主驱使忠臣，那么君主就可以长久安乐地生活，而功名也可建立。名和实相互依赖而形成，形和影相互对应而出现，所以臣子和君主目标一致而使命不同。君主的忧患在于没有人响应他，所以说一只手单独拍打，虽然迅疾却没有响声。人臣的忧患在于不能专守一职，所以说：右手画圆形，左手画方形，不能同时画成两种图形。所以说：治理得很好的国家，君主就好比鼓槌，臣子就好比鼓，技能就好比车子，政事就好比马。因此人有多余的力量就容易响应君主的号召，而有了超人的技能就容易办成事。想为君主立功的人力量不够，和君主亲近的人诚信不够，要拥戴君主成名的人没有权势，贴身的人不贴心，而关系远的人不来结交，那么君主的名声和实际就不相符了。圣明的人的道德如同尧、舜，而行为如同伯夷，但他的地位不被世人所拥戴，就不能立功，也不能成名。所以古代能功成名就的人，大家都来帮他出力，贴身的人用真心来和他结交，关系远的人用好名声来称誉他，地位尊贵的人用权势来拥戴他。像这样的话，那么像泰山一样的丰功伟绩就会长期树立在国家之中，像太阳月亮一样的光辉名声就会永久地著于天地之间。这就是尧处在君位上能够保住名声，舜处在臣位上能够做出功绩的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
和周侍御买剑
唐·曹唐
将军溢价买吴钩，要与中原静①寇仇。
试挂窗前惊电转，略抛床下怕泉流。
青天露拔云霓泣，黑地潜擎鬼魅愁。
见说夜深星斗畔，等闲期克②月支③头。
【注释】①静：同“靖”，平息，平定。②期克：在期限之内拿下。③月支：亦作“月氏”，古代西北民族名，此借指吐藩。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联不仅和标题呼应，且点明将军买剑的目的——“静寇仇”。
B. “电转”“泉流”两个比喻写出了宝剑的闪烁耀眼、光莹流动。
C. “云霓泣”和“鬼魅愁”从正面凸显出了宝剑惊天动地威力。
D. 尾联点明主旨，既表明周侍御靖边的决心，也写出诗人的豪情。
16. 请简要分析“溢价”二字的作用。
【答案】
15. C
16. ①表明宝剑价格之高，但物有所值。②与下文宝剑的耀眼与威力相呼应；③展示将军靖边的决心之大。④显示将军气度豪阔。⑤引起读者兴趣。
【解析】
15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“正面凸显”错，“云霓泣”和“鬼魅愁”是侧面衬托宝剑的威力。
16.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首句中“溢价”二字意思是超出了原本的价格，将军用更高到价格买了这把宝剑，表明将军看出了这是一把物超所值的宝剑。因此“溢价”二字表明宝剑价格之高，但物有所值。
接下来的两联则对“溢价”二字做了具体的描写。颔联“试挂窗前惊电转，略抛床下怕泉流”用“电转”“泉流”两个比喻写出了宝剑的闪烁耀眼、光莹流动，可见宝剑锋利无比，价值千金。颈联“青天露拔云霓泣，黑地潜擎鬼魅愁”中的“云霓泣”和“鬼魅愁”则从侧面凸显出了宝剑惊天动地的威力。
宝剑自然配英雄，诗歌极写这把宝剑的威力，实则是为了写将军。将军为何要“溢价”买宝剑？原来是“要与中原静寇仇”，花重金买宝剑，展示将军靖边的决心之大。
尾联“见说夜深星斗畔，等闲期克月支头”，点明主旨，既表明周侍御靖边的决心，“等闲期克月支头”，轻轻松松就能在限定的期限内拿下月氏的人头，显示将军气度豪阔，也写出诗人的豪情，进一步深化了主题。
最后，“溢价”买宝剑放在首句，也能引起读者兴趣，将军为何要这样做，吸引读者往下读。
（三）名篇名句默写（本题共1小题。6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说：_________，_________。
（2）《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中与此情意相似的两句是：_________，_________。
（3）2023年是生肖兔年，现实里的兔子，神话中的玉兔，这些意象常在古诗词中出现，如“_________，_________”。
【答案】
（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （3）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离/有兔爰爰，雉离于罗/白兔捣药成，问言与谁餐）
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“鉴”“暮”“朔”“雌”“爰”等。
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
明君之所以立功成名者四：一曰天时，二曰人心，三曰技能，四曰势位。非天时，虽十尧不能冬生一穗；逆人心，虽贲、育①不能尽人力。故得天时，则不务而自生；得人心，则不趣而自劝。因技能，则不急而自疾；得势位，则不推进而名成。若水之流，若船之浮。守自然之道，行毋穷之令，故曰明主。
夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。桀为天子能制天下非贤也势重也尧为匹夫不能正三家非不肖也位卑也。千钧得船则浮，锱铢失船则沉，非千钧轻锱铢重也，有势之与无势也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。以尊主御忠臣，则长乐生而功名成。名实相持而成，形影相应而立，故臣主同欲而异使。人主之患在莫之应，故曰，一手独拍，虽疾无声。人臣之忧在不得一，故曰，右手画圆，左手画方，不能两成。故曰，至治之国，君若桴，臣若鼓，技若车，事若马。故人有余力易于应，而技有余巧便于事。立功者不足于力，亲近者不足于信，成名者不足于势。近者不亲，而远者不结，则名不称实者也。圣人德若尧、舜，行若伯夷，而位不载于世，则功不立，名不遂。故古之能致功名者，众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。如此，故太山之功长立于国家，而日月之名久著于天地。此尧之所以南面而守名，舜之所以北面而效功也。
（选自《韩非子·功名》）
【注】①贲、育：指孟贲、夏育，两人都是战国时期的卫国人，著名的大力士。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 桀为天子/能制天下/非贤也势/重也/尧为匹夫/不能正三家/非不肖也位/卑也
B. 桀为天子/能制天下/非贤也/势重也/尧为匹夫/不能正三家／非不肖也/位卑也
C. 桀为天子能制/天下非贤也/势重也/尧为匹夫不能正/三家非不肖也/位卑也
D. 桀为天子能制/天下非贤也势/重也/尧为匹夫不能正/三家非不肖也位/卑也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “则不务而自生”与“务耕织”（《过秦论》）两句中的“务”含义相同。
B. “故臣主同欲而异使”与“数通使相窥观”（《苏武传》）两句中的“使”含义相同。
C. 太山，即泰山，与“挟太山以超北海”（《齐桓晋文之事》）中的“太山”含义相同。
D. 南面，即君位，古代君主临朝南面而坐，因此把为君叫作“南面为王”“南面称孤”。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 文章起首阐明君主“立功成名”的四个条件，并突出了“天时”“人心”的重要性。
B. 文章指出君主处在君位，要建立功业长享声名，需要拥有权势，并得到臣下的配合。
C. 本文以左右手不能同时画两种不同图形为例，来表明人臣的忧患在于不能专守一职。
D. 君主成为尊者才能“载之以势”；君主若不足于势，则近者不贴心，远者不来结交。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）千钧得船则浮，锱铢失船则沉，非千钧轻锱铢重也，有势之与无势也。
（2）人主之患在莫之应，故曰，一手独拍，虽疾无声。
14. 臣子如何能做到为君王效力？请简要概括。
【答案】
10. B 11. B 12. D
13. （1）千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势”和没有船这个“势”（是不一样的）。
（2）君主的忧患在于没有人响应他，所以说一只手单独拍打，虽然迅疾却没有响声。
14. ①坚守所长，技能超人；②专守一职，行有余力；③尽己所能。
【解析】
10.本题考查学生文言文断句的能力。
句意：夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的权势重；尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。
“桀为天子”和“尧为匹夫”为主谓宾句式，强调突出“桀”和“尧”的身份，故单独成句，排除CD；
“势重也”判断句，“……也”为标志，其间不能分开，在其后断开，排除A。
11.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“务”的意思是“从事”。句意：不努力从事庄稼种植，也会自行生长；/从事耕作纺织。
B.“含义相同”错误。“故臣主同欲而异使”解释为“臣子和君主目标一致而使命不同”，其中“使”为“使命”；《苏武传》中“数通使相窥观”解释为“屡次互派使者窥探观察对方的情况”，其中“使”为“使者”。
C.句意：那么像泰山一样丰功伟绩就会长期树立在国家之中；/夹着(背负)泰山飞越北海。
D.正确。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“尊者载之以势”，“之”指君主，与“众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名”中“之”相同。故“尊者”并不指君主，而指“地位尊贵的人”。“君主若不足于势，则近者不贴心，远者不来结交”，原文也并非此意，原文是将“立功者”“亲近者”“成名者”“近者”“远者”并置；另外，“君主若不足于势” 和“近者”“远者”的逻辑关系颠倒。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“千钧”，千钧重物；“则”，就能；“锱铢”，很轻的东西；“非”，不是；“势”，威势、力量。
（2）“患”，忧患；“莫之应”，宾语前置句，正常语序为“莫应之”；“独”，单独；“疾”，迅疾、快。
14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由原文“人臣守所长，尽所能，故忠”可知，坚守所长，技能超人。
由原文“人臣之忧在不得一，故曰，右手画圆，左手画方，不能两成”可知，专守一职，行有余力。
由原文“故人有余力易于应，而技有余巧便于事”可知，尽己所能。
参考译文：
英明的君主立功成名的条件有四项：一是天时，二是人心，三是技能，四是势位。不顺应天时,即使十个尧也不能使冬天里结出一个穗子；违背人心，即使是孟贲、夏育这样的勇士也不能逼迫人使出全部的力气。所以掌握了天时，不努力庄稼也会自行生长；获得了人心，就算不督促民众也会自我勉励；依靠技能，就算你不着急也会很快成功；有了威势和地位，即使你不追求也会建立功名。事情就像水自然向下流，就像船浮在水面上。遵守自然的规律，推行畅通无阻的法令，所以叫做英明的君主。
只有才能没有势位，即使是贤德的人也不能制服无德无才的人。所以将一尺长的木材树立在高山上，那么它就可以俯视千仞深的山涧，不是木材长高了，是它处的地位很高。夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的权势重；尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势”和没有船这个“势”(是不一样的)。所以短的东西因为地位高而俯视千仞，无德无才的人因为权势可以控制贤德的人。君主，全天下的人合力来拥戴他，所以地位巩固；大众同心且共同拥立他，所以他尊贵。臣子坚守自己的所长，尽自己的所能，因此叫做忠。以尊贵的君主驱使忠臣，那么君主就可以长久安乐地生活，而功名也可建立。名和实相互依赖而形成，形和影相互对应而出现，所以臣子和君主目标一致而使命不同。君主的忧患在于没有人响应他，所以说一只手单独拍打，虽然迅疾却没有响声。人臣的忧患在于不能专守一职，所以说：右手画圆形，左手画方形，不能同时画成两种图形。所以说：治理得很好的国家，君主就好比鼓槌，臣子就好比鼓，技能就好比车子，政事就好比马。因此人有多余的力量就容易响应君主的号召，而有了超人的技能就容易办成事。想为君主立功的人力量不够，和君主亲近的人诚信不够，要拥戴君主成名的人没有权势，贴身的人不贴心，而关系远的人不来结交，那么君主的名声和实际就不相符了。圣明的人的道德如同尧、舜，而行为如同伯夷，但他的地位不被世人所拥戴，就不能立功，也不能成名。所以古代能功成名就的人，大家都来帮他出力，贴身的人用真心来和他结交，关系远的人用好名声来称誉他，地位尊贵的人用权势来拥戴他。像这样的话，那么像泰山一样的丰功伟绩就会长期树立在国家之中，像太阳月亮一样的光辉名声就会永久地著于天地之间。这就是尧处在君位上能够保住名声，舜处在臣位上能够做出功绩的原因。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
和周侍御买剑
唐·曹唐
将军溢价买吴钩，要与中原静①寇仇。
试挂窗前惊电转，略抛床下怕泉流。
青天露拔云霓泣，黑地潜擎鬼魅愁。
见说夜深星斗畔，等闲期克②月支③头。
【注释】①静：同“靖”，平息，平定。②期克：在期限之内拿下。③月支：亦作“月氏”，古代西北民族名，此借指吐藩。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联不仅和标题呼应，且点明将军买剑的目的——“静寇仇”。
B. “电转”“泉流”两个比喻写出了宝剑的闪烁耀眼、光莹流动。
C. “云霓泣”和“鬼魅愁”从正面凸显出了宝剑惊天动地威力。
D. 尾联点明主旨，既表明周侍御靖边的决心，也写出诗人的豪情。
16. 请简要分析“溢价”二字的作用。
【答案】
15. C
16. ①表明宝剑价格之高，但物有所值。②与下文宝剑的耀眼与威力相呼应；③展示将军靖边的决心之大。④显示将军气度豪阔。⑤引起读者兴趣。
【解析】
15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“正面凸显”错，“云霓泣”和“鬼魅愁”是侧面衬托宝剑的威力。
16.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首句中“溢价”二字意思是超出了原本的价格，将军用更高到价格买了这把宝剑，表明将军看出了这是一把物超所值的宝剑。因此“溢价”二字表明宝剑价格之高，但物有所值。
接下来的两联则对“溢价”二字做了具体的描写。颔联“试挂窗前惊电转，略抛床下怕泉流”用“电转”“泉流”两个比喻写出了宝剑的闪烁耀眼、光莹流动，可见宝剑锋利无比，价值千金。颈联“青天露拔云霓泣，黑地潜擎鬼魅愁”中的“云霓泣”和“鬼魅愁”则从侧面凸显出了宝剑惊天动地的威力。
宝剑自然配英雄，诗歌极写这把宝剑的威力，实则是为了写将军。将军为何要“溢价”买宝剑？原来是“要与中原静寇仇”，花重金买宝剑，展示将军靖边的决心之大。
尾联“见说夜深星斗畔，等闲期克月支头”，点明主旨，既表明周侍御靖边的决心，“等闲期克月支头”，轻轻松松就能在限定的期限内拿下月氏的人头，显示将军气度豪阔，也写出诗人的豪情，进一步深化了主题。
最后，“溢价”买宝剑放在首句，也能引起读者兴趣，将军为何要这样做，吸引读者往下读。
（三）名篇名句默写（本题共1小题。6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说：_________，_________。
（2）《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中与此情意相似的两句是：_________，_________。
（3）2023年是生肖兔年，现实里的兔子，神话中的玉兔，这些意象常在古诗词中出现，如“_________，_________”。
【答案】
（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （3）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离/有兔爰爰，雉离于罗/白兔捣药成，问言与谁餐）
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“鉴”“暮”“朔”“雌”“爰”等。
