宁德一中2023-2024学年上学期学科素养训练第二次模拟语文试题及参考答案(3)
时间:2023-11-05
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋词，完成文后各题。
临江仙·再用前韵送祐之① 弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。
18. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A. “钟鼎”和“山林”代指两种截然不同的生活，一个“梦”字表明无论何种选择都是虚幻的，所以可以坦然面对。
B. “人间宠辱休惊”句意为对人世间的荣辱得失，不要感到心惊。诗人认为只需要在清静闲适中自由自在地度过一生。
C. “酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形，表达了词人告诫祐之要安于清贫。
D. 本词不同于作者的豪情爱国之作，加入了家居闲适的场景，总体上呈现出和谐冲淡、舒缓雍容的特点。
19. 请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。
【答案】18. C 19. 通过虚写(或想象)手法表达对往昔时光的怀念、对亲情的珍惜。下片前两句截取了往昔相聚的画面“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”，写出了风雨之夜两人挑灯不寐、联床夜话的画面，表达了作者对过往二人相聚时光的怀念。
通过设问和以景结情的手法，表达了对弟弟独自远行的担心和自我宽慰。“问谁千里伴君行？”问有谁可以陪伴弟弟。远行，表达了对远行弟弟的担忧，自问自答，答曰有明媚的山水千里相伴，可以消解旅途的孤独寂寞，又有自我宽解之意。用“晓山眉样翠，秋水镜般明”这样美好景色作结，余韵悠长。
通过比喻和对偶的手法表达了对即将远行的弟弟旅途的祝愿和锦绣前程的美好希冀。“晚山”对“秋水”都是偏正短语，“翠”对“明”，对仗工整。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了山水之清丽，旅途因此而不单调，蕴含了词人对弟弟锦绣如景的前程的美好祝愿。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“酒杯秋吸露”意为只愿秋饮如同甘露之美酒，而不是“用酒杯承接清露”，更无告诫弟弟安于清贫之意，此句是词人希望弟弟能达观淡泊，寄情美酒与诗句。
故选C。
19题详解】
本题考查学生赏析表现手法和作者的思想情感的能力。
“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”，写出了志同者相聚，满心欢喜，知音者畅谈，无拘无束，是虚写，表达了作者对过往二人相聚时光的怀念。
“问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明”自问自答，运用了设问的手法，可见诗人对远行弟弟的。担忧和自我的慰藉。“晓山眉样翠，秋水镜般明”描绘了山色青翠如黛眉，秋水如同镜子清澈无波。运用以景结情，余韵悠长。
“晓山眉样翠，秋水镜般明”，将将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，运用了比喻的手法，写出了山水的美景，有着对弟弟的美好祝愿。同时这句话，运用了对偶的手法，“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”，对仗工整。
四、默写（13分）
20. 补写出空缺部分。
（1）在《六国论》中，苏洵认为虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是“________”。唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！
（2）杜牧在《阿房宫赋》中说，远观阿房宫盘结交错的建筑群，它们犹如密集的蜂房和旋转的水纹，接着作者感叹“________”。阿房宫的建筑很多，让人不能分辨东西方向，是因为这些建筑“________”。
（3）《论语》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，达到“________，________”的效果。
（4）《答司马谏议书》中，“________，________”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
（5）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“________，________ ”。
（6）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“________，________。”
（7）《念奴娇·过洞庭》中，“________，________”两句语意双关，既写了月夜泛舟的具体感受，又以从容之举，象征着对群小进谗、众口铄金的世俗风气的蔑视，显示了“举世非之而不加沮”的气魄。
【答案】 ①. 与嬴而不助五国也 ②. 矗不知其几千万落 ③. 高低冥迷 ④. 可使有勇 ⑤. 且知方也 ⑥. 度义而后动 ⑦. 是而不见可悔故也 ⑧. 鸣琴垂拱 ⑨. 不言而化 ⑩. 其志洁 . 故其称物芳 . 短发萧骚襟袖冷 . 稳泛沧浪空阔
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：与、嬴、矗、冥、义、拱、萧、骚、襟、沧、阔。
五、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
直至19世纪，西方的大多数人仍在困惑： ① ？法国诗人戈蒂耶的回答可谓绝妙：“凡是美的都是无用的。只有无用的才是美的。凡是有用的都是丑的，因为人的欲望本身就是丑的。宁要玫瑰花不要土豆，宁要郁金香不要白菜，宁要拉斐尔的画而不在乎做法国公民。”其实，判断一样东西有用无用， ② ：对于尚在为生存而挣扎的人而言， ③ ，没有什么比能吃能穿更有用的了；而对早已脱贫的人来说，美有大用，欣赏美，创造美，这样的人生才有意思。
文学不是物质的，兑现不了人们的现实的功利性，但无用之用方为大用。至于文学对个人成长的价值，梁文道在《悦已》有精辟的论述：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”中国文联主席铁凝也说过：“无用的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是无用的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉体会因某些时刻无用的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。”
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
22. 请概括第二自然段的主要信息。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
【答案】21. （示例）①“美”到底有什么用
②必须考虑需求的层次
③美当然是无用的
22. 示例：文学（阅读）看似是无用的，兑现不了当下的现实功利性，但从长远看，对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空由后文“法国诗人戈蒂耶的回答可谓绝妙：‘凡是美的都是无用的。只有无用的才是美的’……”可知是对“美”到底有什么用的回答，所以可以填：“美”到底有什么用。
第二空由结合下文“对于尚在为生存而挣扎的人而言，……没有什么比能吃能穿更有用的了；而对早已脱贫的人来说，美有大用……”可知判断一样东西有用无用，必须考虑需求的层次，层次不同，需求不同，可以填：必须考虑需求的层次。
第三空结合语境“对于尚在为生存而挣扎的人而言”“而对早已脱贫的人来说”可知是两种情况对举，这里应与后文“而对早已脱贫的人来说，美有大用，欣赏美，创造美，这样的人生才有意思”意思相反，可以填：美当然是无用的。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第二段第一句话“文学不是物质的，兑现不了人们的现实的功利性，但无用之用方为大用”就是文段的中心句，可以根据这一句进行概括。
还可以结合文段中梁文道和铁凝的话来概括。“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻”“无用的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是无用的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉体会因某些时刻无用的阅读而获得心灵的轻盈和洁净”，强调的是阅读对人的长远影响，即对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用。
“文学”从当下来看，“兑现不了人们的现实的功利性”，而从长远来看，“对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用”，这二者构成转折关系，使用表转折关系的关联词进行连缀即可。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他写道：“如果一名散文作家对于他写的内容有足够的了解，他也许会省略他懂的东西，而读者还是会对那些东西有强烈的感觉的，仿佛作家已经点明了一样，如果他是非常真实地写作的话。冰山之所以雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，而且“冰山原则”在世界文学中更是创造了重大而深远的影响。小说中无论是景物的描写、人物动作还是人物语言都是简而概之。如“鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。”这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有①________之感。另外，运用了直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上②________的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了”“它们真的打败了我”。他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这几句简单的话语之中。作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是③________的。
23. 请在文中横线处填入恰当的成语。
24. 文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】23. ①身临其境 ②惊心动魄 ③不可估量
24. 他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了重大而深远的影响的“冰山原则”。
【解析】
【23题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，结合语境，此处是说“生动直观”的描写让人有身处其中的感觉，可以用“身临其境”。身临其境：亲身面临那种境地，也作身历其境。
第②空，结合语境，此处是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可以用“惊心动魄”。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。
第③空，结合语境，是说“价值”和“影响”无法估算，可以用“不可估量”。不可估量：难以估计。
【24题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
一是“《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的”语序不当，可改为“他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品”；
二是“创造……影响”搭配不当，可改为“产生……影响”；
三是“不仅……更……”的前后主语不一致。
所以句子可改为：他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了重大而深远的影响的“冰山原则”。
五、作文
25. 阅读下面的材料，根据要求写作。
10月19日，四川南充某学院一群男生晚上在食堂练歌时，发现食堂阿姨们在工作间隙一起跳舞，便拍下了视频并上传至网络。网友表示，阿姨们很可爱，很有青春活力的感觉。
10月25日，四川成都大运会主题歌曲征集活动中，成都市公安局的民警刘进创作了充满活力和希望的歌曲《年轻的模样》，歌词中写道：“芙蓉花飘的味道，满是青春奋斗的气息”“就算经历失败又怎样，这是我年轻的模样”……
上述材料引发了你对“青春”怎样的思考？请结合你的感悟与思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道材料作文题，围绕对“青春”的思考审题立意。
该则材料中，食堂阿姨们虽然已不青春，但依然给网友留下了青春活力的感觉。由此，我们可以进一步思考青春的定义，青春不只是指年龄，更是一种生活状态、精神状态。有些人尽管生理年龄还小，但却不思进取，整天浑浑噩噩，比如“佛系青年”“啃老族”等等，这样的“青春”又有何意义？相反，有些人可能生理年龄不再青春，但他们积极的生活和工作状态，充满活力的精神状态，却让我们觉得他们正“青春”。
《青春的模样》的歌词中“奋斗的气息”“经历失败又怎样”，则进一步引发我们对把握青春、体现青春价值的思考。“青春”就要勇敢追求梦想，用奋斗书写青春底色，即使失败又怎样？青春就是应当努力去闯荡、去创造，这样的青春才是有意义、有价值的。
总之，考生应重点围绕青春的定义、青春的价值、如何把握青春等展开立意。要充满正能量，展现出当代新青年的精神风采。
立意：
1. 青春者，纵万难，亦不惧。
2. 青春是一种昂然的生命力。
3. 飒沓青春，披光前行。
阅读下面这首宋词，完成文后各题。
临江仙·再用前韵送祐之① 弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。
18. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A. “钟鼎”和“山林”代指两种截然不同的生活，一个“梦”字表明无论何种选择都是虚幻的，所以可以坦然面对。
B. “人间宠辱休惊”句意为对人世间的荣辱得失，不要感到心惊。诗人认为只需要在清静闲适中自由自在地度过一生。
C. “酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形，表达了词人告诫祐之要安于清贫。
D. 本词不同于作者的豪情爱国之作，加入了家居闲适的场景，总体上呈现出和谐冲淡、舒缓雍容的特点。
19. 请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。
【答案】18. C 19. 通过虚写(或想象)手法表达对往昔时光的怀念、对亲情的珍惜。下片前两句截取了往昔相聚的画面“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”，写出了风雨之夜两人挑灯不寐、联床夜话的画面，表达了作者对过往二人相聚时光的怀念。
通过设问和以景结情的手法，表达了对弟弟独自远行的担心和自我宽慰。“问谁千里伴君行？”问有谁可以陪伴弟弟。远行，表达了对远行弟弟的担忧，自问自答，答曰有明媚的山水千里相伴，可以消解旅途的孤独寂寞，又有自我宽解之意。用“晓山眉样翠，秋水镜般明”这样美好景色作结，余韵悠长。
通过比喻和对偶的手法表达了对即将远行的弟弟旅途的祝愿和锦绣前程的美好希冀。“晚山”对“秋水”都是偏正短语，“翠”对“明”，对仗工整。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了山水之清丽，旅途因此而不单调，蕴含了词人对弟弟锦绣如景的前程的美好祝愿。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“酒杯秋吸露”意为只愿秋饮如同甘露之美酒，而不是“用酒杯承接清露”，更无告诫弟弟安于清贫之意，此句是词人希望弟弟能达观淡泊，寄情美酒与诗句。
故选C。
19题详解】
本题考查学生赏析表现手法和作者的思想情感的能力。
“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”，写出了志同者相聚，满心欢喜，知音者畅谈，无拘无束，是虚写，表达了作者对过往二人相聚时光的怀念。
“问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明”自问自答，运用了设问的手法，可见诗人对远行弟弟的。担忧和自我的慰藉。“晓山眉样翠，秋水镜般明”描绘了山色青翠如黛眉，秋水如同镜子清澈无波。运用以景结情，余韵悠长。
“晓山眉样翠，秋水镜般明”，将将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，运用了比喻的手法，写出了山水的美景，有着对弟弟的美好祝愿。同时这句话，运用了对偶的手法，“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”，对仗工整。
四、默写（13分）
20. 补写出空缺部分。
（1）在《六国论》中，苏洵认为虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是“________”。唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！
（2）杜牧在《阿房宫赋》中说，远观阿房宫盘结交错的建筑群，它们犹如密集的蜂房和旋转的水纹，接着作者感叹“________”。阿房宫的建筑很多，让人不能分辨东西方向，是因为这些建筑“________”。
（3）《论语》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，达到“________，________”的效果。
（4）《答司马谏议书》中，“________，________”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
（5）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“________，________ ”。
（6）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“________，________。”
（7）《念奴娇·过洞庭》中，“________，________”两句语意双关，既写了月夜泛舟的具体感受，又以从容之举，象征着对群小进谗、众口铄金的世俗风气的蔑视，显示了“举世非之而不加沮”的气魄。
【答案】 ①. 与嬴而不助五国也 ②. 矗不知其几千万落 ③. 高低冥迷 ④. 可使有勇 ⑤. 且知方也 ⑥. 度义而后动 ⑦. 是而不见可悔故也 ⑧. 鸣琴垂拱 ⑨. 不言而化 ⑩. 其志洁 . 故其称物芳 . 短发萧骚襟袖冷 . 稳泛沧浪空阔
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：与、嬴、矗、冥、义、拱、萧、骚、襟、沧、阔。
五、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
直至19世纪，西方的大多数人仍在困惑： ① ？法国诗人戈蒂耶的回答可谓绝妙：“凡是美的都是无用的。只有无用的才是美的。凡是有用的都是丑的，因为人的欲望本身就是丑的。宁要玫瑰花不要土豆，宁要郁金香不要白菜，宁要拉斐尔的画而不在乎做法国公民。”其实，判断一样东西有用无用， ② ：对于尚在为生存而挣扎的人而言， ③ ，没有什么比能吃能穿更有用的了；而对早已脱贫的人来说，美有大用，欣赏美，创造美，这样的人生才有意思。
文学不是物质的，兑现不了人们的现实的功利性，但无用之用方为大用。至于文学对个人成长的价值，梁文道在《悦已》有精辟的论述：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”中国文联主席铁凝也说过：“无用的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是无用的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉体会因某些时刻无用的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。”
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
22. 请概括第二自然段的主要信息。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
【答案】21. （示例）①“美”到底有什么用
②必须考虑需求的层次
③美当然是无用的
22. 示例：文学（阅读）看似是无用的，兑现不了当下的现实功利性，但从长远看，对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空由后文“法国诗人戈蒂耶的回答可谓绝妙：‘凡是美的都是无用的。只有无用的才是美的’……”可知是对“美”到底有什么用的回答，所以可以填：“美”到底有什么用。
第二空由结合下文“对于尚在为生存而挣扎的人而言，……没有什么比能吃能穿更有用的了；而对早已脱贫的人来说，美有大用……”可知判断一样东西有用无用，必须考虑需求的层次，层次不同，需求不同，可以填：必须考虑需求的层次。
第三空结合语境“对于尚在为生存而挣扎的人而言”“而对早已脱贫的人来说”可知是两种情况对举，这里应与后文“而对早已脱贫的人来说，美有大用，欣赏美，创造美，这样的人生才有意思”意思相反，可以填：美当然是无用的。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第二段第一句话“文学不是物质的，兑现不了人们的现实的功利性，但无用之用方为大用”就是文段的中心句，可以根据这一句进行概括。
还可以结合文段中梁文道和铁凝的话来概括。“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻”“无用的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是无用的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉体会因某些时刻无用的阅读而获得心灵的轻盈和洁净”，强调的是阅读对人的长远影响，即对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用。
“文学”从当下来看，“兑现不了人们的现实的功利性”，而从长远来看，“对人的心灵（精神）和人生变化具有很重要的意义与作用”，这二者构成转折关系，使用表转折关系的关联词进行连缀即可。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他写道：“如果一名散文作家对于他写的内容有足够的了解，他也许会省略他懂的东西，而读者还是会对那些东西有强烈的感觉的，仿佛作家已经点明了一样，如果他是非常真实地写作的话。冰山之所以雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，而且“冰山原则”在世界文学中更是创造了重大而深远的影响。小说中无论是景物的描写、人物动作还是人物语言都是简而概之。如“鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。”这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有①________之感。另外，运用了直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上②________的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了”“它们真的打败了我”。他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这几句简单的话语之中。作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是③________的。
23. 请在文中横线处填入恰当的成语。
24. 文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】23. ①身临其境 ②惊心动魄 ③不可估量
24. 他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了重大而深远的影响的“冰山原则”。
【解析】
【23题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，结合语境，此处是说“生动直观”的描写让人有身处其中的感觉，可以用“身临其境”。身临其境：亲身面临那种境地，也作身历其境。
第②空，结合语境，此处是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可以用“惊心动魄”。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。
第③空，结合语境，是说“价值”和“影响”无法估算，可以用“不可估量”。不可估量：难以估计。
【24题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
一是“《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的”语序不当，可改为“他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品”；
二是“创造……影响”搭配不当，可改为“产生……影响”；
三是“不仅……更……”的前后主语不一致。
所以句子可改为：他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了重大而深远的影响的“冰山原则”。
五、作文
25. 阅读下面的材料，根据要求写作。
10月19日，四川南充某学院一群男生晚上在食堂练歌时，发现食堂阿姨们在工作间隙一起跳舞，便拍下了视频并上传至网络。网友表示，阿姨们很可爱，很有青春活力的感觉。
10月25日，四川成都大运会主题歌曲征集活动中，成都市公安局的民警刘进创作了充满活力和希望的歌曲《年轻的模样》，歌词中写道：“芙蓉花飘的味道，满是青春奋斗的气息”“就算经历失败又怎样，这是我年轻的模样”……
上述材料引发了你对“青春”怎样的思考？请结合你的感悟与思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道材料作文题，围绕对“青春”的思考审题立意。
该则材料中，食堂阿姨们虽然已不青春，但依然给网友留下了青春活力的感觉。由此，我们可以进一步思考青春的定义，青春不只是指年龄，更是一种生活状态、精神状态。有些人尽管生理年龄还小，但却不思进取，整天浑浑噩噩，比如“佛系青年”“啃老族”等等，这样的“青春”又有何意义？相反，有些人可能生理年龄不再青春，但他们积极的生活和工作状态，充满活力的精神状态，却让我们觉得他们正“青春”。
《青春的模样》的歌词中“奋斗的气息”“经历失败又怎样”，则进一步引发我们对把握青春、体现青春价值的思考。“青春”就要勇敢追求梦想，用奋斗书写青春底色，即使失败又怎样？青春就是应当努力去闯荡、去创造，这样的青春才是有意义、有价值的。
总之，考生应重点围绕青春的定义、青春的价值、如何把握青春等展开立意。要充满正能量，展现出当代新青年的精神风采。
立意：
1. 青春者，纵万难，亦不惧。
2. 青春是一种昂然的生命力。
3. 飒沓青春，披光前行。
