陈之杂《尊贵的骡子》阅读答案
时间:2020-08-26
尊贵的骡子
陈之杂
①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”的抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。
②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。
③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。
④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。
⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。
⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。
⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。
⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。
⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。
B它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……
⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。
木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。
“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。
骡子就这样开心地吃着，想着。
过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。
这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。
C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。
“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”
一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。
一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……
骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。
过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。
大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。
（选自《青年文摘》，有改动）
A处批注，运用动作描写和心理描写，表面骡子不愿意驮神像的心理。
B处批注，运用对比修辞和心理描写，表现骡子发现人们对它的态度改变后的茫然和失落心理。
16.请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容。（2分）
17.文中骡子的形象有什么特点？请结合全文内容简要分析。（4分）
18.本文语言很有特色，文中A、B、C三处画横线的句子，A处和C处已做批注，请从修辞手法和描写方法这两个角度给B处做赏析句子的批注。（4分）
19.文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。（4分）
20.读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。（4分）
答
16.答案:甲:骡子对现实很无奈(或骤子很不甘心又很无奈，骤子只能认命现状……)(1分);乙: 骤子子跟着主人离去(或骡子回到农场，骡子回到原来的生活……)(1分)
17.答案:示例:没有自知之明(或愚，可怜，骄傲，自卑，虚荣，渴望改变现状……)，(2分)骡子成天在主人的农场里干着租重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。(2分) (形象特点2分，结合内容分析2分，言之成理即可)
18.答案:运用比喻手法(或排比手法)，(1分)心理描写(或动作描写，细节描写)(1分)生动形象地写出了骡子骄傲(或得意，兴奋，虚荣…)的心理(2分) (修辞手法1分，描写方法1分，分析2分)
19.答案:(1)点明写作对象。(1分)本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。(1分)
(2)暗示本文主旨，发人深思，引人警醒(1分)骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵的在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。(1分)
(3)点出文章线索。(1分)骡子作为线索贯穿全文。(1分)
(4)运用讽刺手法(或褒词贬用，反语，拟人)，(1分)尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味。(1分)
(5)设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(1分)初看“尊贵的骡子”，觉得奇怪，就会想阅读文章。(1分）
(妙处2分，分析2分，以上五个角度任意写出两个角度得4分，每个角度应包含妙处和分析)分)
20.答案:示例:做人要有自知之明(或做人不要自以为是，做人要正确对待荣誉……)。(2分)某一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后考试我得一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。(2分)
(感悟2分，紧扣感悟联系自己或别人的生活实际2分，叙事清楚，言之成理即可)
陈之杂
①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”的抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。
②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。
③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。
④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。
⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。
⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上。
⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。
⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。
⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。
B它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……
⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。
木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。
“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。
骡子就这样开心地吃着，想着。
过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边。僧人把神像迎走了。木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动。他用手拍打骡子，骡子还是不动。他推骡子的屁股，骡子还是不动。不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步。无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法。
这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。
C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。
“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”
一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。
一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……
骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。
过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。
大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。
（选自《青年文摘》，有改动）
A处批注，运用动作描写和心理描写，表面骡子不愿意驮神像的心理。
B处批注，运用对比修辞和心理描写，表现骡子发现人们对它的态度改变后的茫然和失落心理。
16.请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容。（2分）
17.文中骡子的形象有什么特点？请结合全文内容简要分析。（4分）
18.本文语言很有特色，文中A、B、C三处画横线的句子，A处和C处已做批注，请从修辞手法和描写方法这两个角度给B处做赏析句子的批注。（4分）
19.文章以“尊贵的骡子”为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法。（4分）
20.读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法。（4分）
答
16.答案:甲:骡子对现实很无奈(或骤子很不甘心又很无奈，骤子只能认命现状……)(1分);乙: 骤子子跟着主人离去(或骡子回到农场，骡子回到原来的生活……)(1分)
17.答案:示例:没有自知之明(或愚，可怜，骄傲，自卑，虚荣，渴望改变现状……)，(2分)骡子成天在主人的农场里干着租重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，当人们向骤子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骤子。(2分) (形象特点2分，结合内容分析2分，言之成理即可)
18.答案:运用比喻手法(或排比手法)，(1分)心理描写(或动作描写，细节描写)(1分)生动形象地写出了骡子骄傲(或得意，兴奋，虚荣…)的心理(2分) (修辞手法1分，描写方法1分，分析2分)
19.答案:(1)点明写作对象。(1分)本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节。(1分)
(2)暗示本文主旨，发人深思，引人警醒(1分)骤子是不被尊重的，因为身上着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵的在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少。(1分)
(3)点出文章线索。(1分)骡子作为线索贯穿全文。(1分)
(4)运用讽刺手法(或褒词贬用，反语，拟人)，(1分)尊贵”和“骤子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味。(1分)
(5)设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(1分)初看“尊贵的骡子”，觉得奇怪，就会想阅读文章。(1分）
(妙处2分，分析2分，以上五个角度任意写出两个角度得4分，每个角度应包含妙处和分析)分)
20.答案:示例:做人要有自知之明(或做人不要自以为是，做人要正确对待荣誉……)。(2分)某一次我抄学霸的作业，得到老师表扬，就沾自喜，后考试我得一塌糊涂，现在我终于明白了，做人要有自知之明。(2分)
(感悟2分，紧扣感悟联系自己或别人的生活实际2分，叙事清楚，言之成理即可)
