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侯发山《玉米》阅读答案

时间:2020-09-21
玉米
侯发山
早起四五点,天空的脸还没洗干净,老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息,提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片叶子了,他看了看,都比昨天多了一片,昨天是四片的,今天五片;昨天五片的,今天六片……他把水瓢对准玉米的根部,缓慢地浇着——如果浇得快了,水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了;如果浇得过猛,容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤,转瞬即逝,还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音,在老贵听起来,是那么的美妙,那么的入耳……水塘距离玉米地不远,老贵差不多挑了三四十担水,等到7584棵玉米全部浇完,日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头,手掌胡乱擦了一把脸上的汗水,掏出旱烟袋,挖了一锅烟,点上火,很享受地滋溜起来。给玉米浇水,就得趁日头睡觉那会儿,要不,日头晒着,再去浇水,玉米会受不了。
五年前当地政府分地的时候,老贵抢先要了这块地。这里是中越边境,当年的战争曾遗留了大量的地雷,部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢,这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘,老贵用脚步丈量了无数次。他接管后,有人劝他种果树,他说还是庄稼顺手,他种了一辈子的庄稼,有经验;有人让他种药材,说药材值钱,他说一个人花不了多少钱,要那也没有用。有了这块地,老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了,顾不了那么多。也是,老伴病逝多年,他今年58,人生已经开始走下坡路了。这块地到手后,老贵拿上锄头深耕了一遍,捡出里面的石头什么的,然后施一遍农家肥,当年就种上了玉米。
有了水分的滋润,玉米苗在日头的照射下,尽情地舒展着身子,茁壮,精神。看着一棵棵玉米苗,老贵的脸上溢满了笑容,那眼神,那表情,好像那些玉米苗都是他的孩子。日头越升越高了,空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气,有墒,玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子,似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。
这时候,二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任,大全也是本村人,如今在城里盖房子,是个大老板。
二宝说:“贵叔,跟您商量个事。”
大全掏出一支烟递过去,老贵下意识地接过。
“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下,说出了口。
老贵盯着大全:“你也想要?”
大全点点头。
“没门!”老贵把手里那根纸烟甩了。去年,村里有人要用这块地当墓地,给多少补偿老贵都没答应。
大全又掏出一支烟递过去,说:“贵叔,你要多少补偿都中。”
老贵没有接大全手里的烟,指着地里的玉米说,说:“你得先问问它们答应不答应!”
二宝说:“贵叔,若是玉米知道,也会答应的。”
“二宝你也啥意思?”老贵一时给搞糊涂了。
二宝说:“贵叔,我知道您对这块地的感情,但你也得想想村里那些孩子们,跑到十几里外的镇里上学,刮风下雨,孩子不受罪?一年要穿坏好几双鞋子呢。”
老贵梗了一下脖子,说:“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们,让他们买鞋……”
大全有点哭笑不得,说:“贵叔,我在村里建个小学岂不更好?”
“啥?建学校?”老贵懵了。
“人家大全要无偿给村里建个小学,就打算在这块地上建!”二宝补充道。
“真的?”老贵似乎不相信。
几乎同时,二宝和大全点了点头。
那些玉米苗随风摆动,不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色,不知道该怎样跟它们交流。
大全说:“贵叔,不急,等您收了这季玉米再说。”
这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹,亮丽而有色彩。
一年后,一个崭新的学校建成了,学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米,是一名军人,早在六年前因为排查学校这块地上的雷时,发生了意外。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说中使用的“7584”“九分六厘”等数字,体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。
B.小说使用插叙、补叙等艺术手法,避免了叙述上的平铺直叙,增强了审美效果。
C.第一处划线句子运用拟人修辞手法,形象地描绘出了玉米得到水的滋养后挺拔的姿态。
D.二宝为了村里孩子的读书问题向老贵提出了不情之请,老贵在了解情况后忍痛答应了。
8.请赏析文末划线句子的作用。
9.艺术真实是文艺创作的真实,是作家经过筛选写进作品的、符合生活内在逻辑、能显示社会生活本质的、具有审美价值的真实,请结合文本谈谈小说的艺术真实性。

【解答】(1)D.“老贵在了解情况后忍痛答应了”错误,结合“这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹,亮丽而有色彩”可知,老贵很高兴,并非“忍痛”。故选D。(2)人物形象上:文章记叙老贵抢地,种地,让地等情节,最后交代老贵这样做的原因,使读者能够更加全面地了解老贵,人物形象更加生动立体;情节上:结尾与“五年前当地政府分地的时候,老贵抢先要了这块地”“政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘,老贵用脚步丈量了无数次……要那也没有用”“有了水分的滋润,玉米苗在日头的照射下,尽情地舒展着身子,茁壮,精神。看着一棵棵玉米苗,老贵的脸上溢满了笑容,那眼神,那表情,好像那些玉米苗都是他的孩子”等照应,揭示了老贵种玉米,爱玉米,舍不得这块土地的原因,使小说内容更符合逻辑;主旨上:结尾交代老贵一心种玉米的原因--想儿子,爱儿子,深化了小说主旨,讴歌了老贵对儿子深沉的父爱;读者效果上:结尾交代老贵儿子当年在这里排雷时发生意外,却只用一句话简单交代,引发读者思考、联想,如老贵儿子排雷时的情景、死亡时的情景,老贵当年听到噩耗时的情景等,言有尽而意无穷。(3)写作背景:“这里是中越边境,当年的战争曾遗留了大量的地雷,部队排除雷后再把土地交给政府”交代了故事发生的背景、地点,让小说真实可感。人物真实:“老贵一屁股蹲到地头,手掌胡乱擦了一把脸上的汗水,掏出旱烟袋,挖了一锅烟,点上火,很享受地滋溜起来。给玉米浇水,就得趁日头睡觉那会儿,要不,日头晒着,再去浇水,玉米会受不了”“这块地有九分六厘,老贵用脚步丈量了无数次。他接管后,有人劝他种果树,他说还是庄稼顺手,他种了一辈子的庄稼,有经验”“老贵盯着大全:‘你也想要?’”等动作、语言描写符合一个农民的身份特征,体现出人物形象的艺术真实性。情节真实:“五年前当地政府分地的时候,老贵抢先要了这块地。这里是中越边境,当年的战争曾遗留了大量的地雷,部队排除雷后再把土地交给政府”“去年,村里有人要用这块地当墓地,给多少补偿老贵都没答应”“老贵的儿子叫玉米,是一名军人,早在六年前因为排查学校这块地上的雷时,发生了意外”等前后照应,符合故事的发展逻辑,老贵因为儿子牺牲,才抢了这块地,他种玉米,精心照料玉米,就是在照料自己的孩子。主旨情感真实:老贵思念儿子,所以抢地,精心照料玉米,小说主旨能体现生活本质,符合艺术真实。

参考答案:
(1)D
(2)①划线句子补充交代了老贵儿子的情况,使读者能够更加全面地了解老贵,人物形象更加生动立体;②与上文中的多处伏笔形成了照应,揭示了老贵种玉米,爱玉米,舍不得这块土地的原因,使小说内容更符合逻辑;③深化了小说主旨,讴歌了老贵对儿子深沉的父爱;④小说结尾处陡生波澜,言有尽而意无穷,能引起读者的深思。
(3)①小说的环境背景设置在中越边境上,因排雷而牺牲的军人具有现实原型,小说既能反映现实,又高于现实;②对老贵的语言动作描写,符合人物身份性格特点,体现出人物形象的艺术真实性;③小说多处情节的相互照应,符合内在逻辑,因为儿子牺牲,老贵在这一块土地种上了玉米,精心照顾玉米,把他们当作自己的孩子;④小说中老贵对儿子的感情真挚动人,小说主旨能体现生活本质,符合艺术真实;⑤年老孤独的老贵、因公牺牲的军人之间的父子关系更可能是艺术的巧合,这为小说渲染了悲凉的氛围。

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