云南师大附中2017届高考适应性月考卷（二）语文试题及答案解析(7)
时间:2016-11-06
11．（25分）
（1）（5分）DA （答D给3分，答A给2分，答C给1分，答B、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。）
【解析】B项“五月善察言观色，投人所好”不恰当，是懂事、机灵。“顺着六月的话说”不对，他是接着自己的话说；C项，这一比喻，表意丰富，既有写了大半天对联的爹的辛苦劳累，也有爹的心情如写完对联的舒畅等等；E项“用大量的动作描写、语言描写生动塑造人物群像”，无大量动作描写，“人物群像”错误。
（2）（6分）插叙。通过五月的回忆插入叙写自家年年过晚年的原因，对上文五月、六月想过个早年的情节起补充解释作用；（2分）为后文六月听到葵生来了着急，村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫；（2分）衬托爹热心为人的品质。（2分）
（3）（6分）是个好村民，勤劳朴实，真心对人。辛苦做事，毫无埋怨。写对联，先人后己，热心为村民服务；不把错对联给人，平等待人；（3分）是个好爹，认真严谨，教育孩子言传身教，很有耐心。（3分）
（4）（8分）“年的颜色”是红的。它指红彤彤的人脸，红通通的人心，祥和温暖的年节氛围；（2分）是辛苦劳作之后收获的喜悦，是热心助人之后的满足。（2分）小说以此结尾，进一步烘托人物形象，突出人物热心为人的品质；（2分）与文中“一院的红”“满院红彤彤的对联”“春满乾坤福满门”的对联等呼应，卒章显志，深化小说主题。（2分）
12．（25分）
（1）（5分）EB （答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。）
【解析】A项“生活经历培养出他儒家学者的优秀品格”之说与原文不完全相符。C项“误人子弟”不当，原文“其误人亦不少也”；“脱离了历史正轨，不适合‘供社会教化之助’”之说文中没有根据。D项“完全采自正史”“不作文字修饰”不正确，原文是“间入稗史遗闻，不过修饰文字，敷衍情节，要不得脱离历史正轨”。
（2）（6分）①淡泊名利，坚持操守，虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；
②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；③不畏权贵，虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。（每点2分，答出三点给满分）
（3）（6分）①是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者，具有正直的史德和史家的风骨。 “他决意用自己的文史知识和秃笔凹砚写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神，以实现其‘演义救国’的夙志”。
②有功史学：蔡东藩以极大的毅力完成通俗历史著述《历朝通俗演义》，为我们提供了一部浩瀚而通俗的中华通史，为普及中国历史知识做出了不可磨灭的贡献。
③笔法独特，在历史编纂法方面，也做出了重要贡献。a．文笔力求通俗，叙事端在真实，不脱离历史正轨。b．他还采用夹批、后批和注释等手段，以发挥自己的史观、史识。
（有要点即可，每点2分）
（4）（8分）【观点一】赞赏演义小说的写法。①就内容而言，小说创作可“源于并高于生活”，蔡东藩过于重视史实的真实性，主张“叙事端在真实”，这样创作的历史小说只能说是“通俗史学”，不能视为文学作品。②就创作手法而言，演义小说可借助各种手法进行创作。蔡东藩将必要的艺术加工视为“巧为烘染，悦人耳目”，这不符合文学创作的基本原则。③就创作价值而言，演义小说于社会教化更有帮助。罗贯中《三国志演义》的“社会教化之助”显然更大也更有意义。（观点鲜明2分，理由充分6分。三个基本观点都论及，视为理由充分。大意对即可。若另有主见，只要言之有理持之有据，也可以）
【观点二】赞赏“新演义”体写法。①就内容而言，历史小说反映历史事件，应该对历史真实负责，不能“穿凿失真”，给人误导，“新演义”体写法更符合以上需求。②就创作手法而言，历史小说虽允许艺术加工，但不能过度，如果“粉饰者十居五六”，甚而至于“戏说历史、亵渎历史”，就变成纯粹的小说，而失去了历史小说的意义。蔡东藩主张的“新演义”体写法更合理。③就创作价值而言，历史小说必须讲求“社会教化之助”，应该做好历史知识普及工作，“以国史回归国人，鼓呼民气”，尽史家职责，对社会负责。（观点鲜明2分，理由充分6分。三个基本观点都论及，视为理由充分。大意对即可。若另有主见，只要言之有理持之有据，也可以）
13．（3分）B 【解析】“莫衷一是”不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。此处符合语境。“人浮于事”原指人的才德高过所得俸禄的等级，现指工作中人员过多或事少人多，语境里要表达做事浮躁不认真，此处属望文生义。“不落窠臼”比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性，用于形容文章和艺术品，此处形容毛泽东，对象不当。“秀色可餐”可形容妇女姿色美丽诱人，亦可形容自然景色优美秀丽，此处恰当。“力透纸背”可形容书法刚劲有力，也形容诗文立意深刻，此处恰当。“无时无刻”是没有时刻的意思，常用在否定语境中，“无时无刻不”表肯定意思，此处不合语境。
14．（3分）C 【解析】A项“爱求知，爱创造，爱幻想”缺少宾语中心语，加上“的天性”。B项“发动世界经济的共同增长”搭配不当，把“发动”改为“推动”。D项“近1000个当代大学生最易用错的成语”表述有歧义，“近1000个”可以指大学生，也可以指成语。
15．（3分）B 【解析】根据：把某事物作为结论的前提。按照：提出某种行动标准。上下句是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步。从而：上文是原因，下文是结果。原文是一种因果关系。自然：理所当然。固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。原文是转折关系。
16．（5分）央视就《新闻联播》节目失误致歉。（包括人物、事件、结果三要素，答到三点满分，两点3分。要求语句简洁明确，不合要求者酌情扣分）
17．（6分）
（1）（2分）门票价格逐渐上涨，游客量不断增加，旅游收入也不断提高。
（2）（4分）变化：游客量可能因门票大幅上涨，人数锐减近一半，但旅游收入仍然大幅增加。（2分）
建议：景点应通过丰富景点文化内涵，提升旅游服务质量，拓展旅游产业发展空间等途径吸引旅游者，而不应该通过盲目提高门票价格来增加旅游收入。（2分）（建议必须针对2016年经营情况的变化来提）
【解析】第一问纵向观察表格数据，按题目要求归纳概括；第二问照常理推测2016年该景点游客量可能是240万人次，旅游收入16亿元，纵向对比前几年数据变化可得出结论。
18．（60分）参看高考阅卷标准。
（1）（5分）DA （答D给3分，答A给2分，答C给1分，答B、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。）
【解析】B项“五月善察言观色，投人所好”不恰当，是懂事、机灵。“顺着六月的话说”不对，他是接着自己的话说；C项，这一比喻，表意丰富，既有写了大半天对联的爹的辛苦劳累，也有爹的心情如写完对联的舒畅等等；E项“用大量的动作描写、语言描写生动塑造人物群像”，无大量动作描写，“人物群像”错误。
（2）（6分）插叙。通过五月的回忆插入叙写自家年年过晚年的原因，对上文五月、六月想过个早年的情节起补充解释作用；（2分）为后文六月听到葵生来了着急，村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫；（2分）衬托爹热心为人的品质。（2分）
（3）（6分）是个好村民，勤劳朴实，真心对人。辛苦做事，毫无埋怨。写对联，先人后己，热心为村民服务；不把错对联给人，平等待人；（3分）是个好爹，认真严谨，教育孩子言传身教，很有耐心。（3分）
（4）（8分）“年的颜色”是红的。它指红彤彤的人脸，红通通的人心，祥和温暖的年节氛围；（2分）是辛苦劳作之后收获的喜悦，是热心助人之后的满足。（2分）小说以此结尾，进一步烘托人物形象，突出人物热心为人的品质；（2分）与文中“一院的红”“满院红彤彤的对联”“春满乾坤福满门”的对联等呼应，卒章显志，深化小说主题。（2分）
12．（25分）
（1）（5分）EB （答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。）
【解析】A项“生活经历培养出他儒家学者的优秀品格”之说与原文不完全相符。C项“误人子弟”不当，原文“其误人亦不少也”；“脱离了历史正轨，不适合‘供社会教化之助’”之说文中没有根据。D项“完全采自正史”“不作文字修饰”不正确，原文是“间入稗史遗闻，不过修饰文字，敷衍情节，要不得脱离历史正轨”。
（2）（6分）①淡泊名利，坚持操守，虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；
②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；③不畏权贵，虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。（每点2分，答出三点给满分）
（3）（6分）①是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者，具有正直的史德和史家的风骨。 “他决意用自己的文史知识和秃笔凹砚写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神，以实现其‘演义救国’的夙志”。
②有功史学：蔡东藩以极大的毅力完成通俗历史著述《历朝通俗演义》，为我们提供了一部浩瀚而通俗的中华通史，为普及中国历史知识做出了不可磨灭的贡献。
③笔法独特，在历史编纂法方面，也做出了重要贡献。a．文笔力求通俗，叙事端在真实，不脱离历史正轨。b．他还采用夹批、后批和注释等手段，以发挥自己的史观、史识。
（有要点即可，每点2分）
（4）（8分）【观点一】赞赏演义小说的写法。①就内容而言，小说创作可“源于并高于生活”，蔡东藩过于重视史实的真实性，主张“叙事端在真实”，这样创作的历史小说只能说是“通俗史学”，不能视为文学作品。②就创作手法而言，演义小说可借助各种手法进行创作。蔡东藩将必要的艺术加工视为“巧为烘染，悦人耳目”，这不符合文学创作的基本原则。③就创作价值而言，演义小说于社会教化更有帮助。罗贯中《三国志演义》的“社会教化之助”显然更大也更有意义。（观点鲜明2分，理由充分6分。三个基本观点都论及，视为理由充分。大意对即可。若另有主见，只要言之有理持之有据，也可以）
【观点二】赞赏“新演义”体写法。①就内容而言，历史小说反映历史事件，应该对历史真实负责，不能“穿凿失真”，给人误导，“新演义”体写法更符合以上需求。②就创作手法而言，历史小说虽允许艺术加工，但不能过度，如果“粉饰者十居五六”，甚而至于“戏说历史、亵渎历史”，就变成纯粹的小说，而失去了历史小说的意义。蔡东藩主张的“新演义”体写法更合理。③就创作价值而言，历史小说必须讲求“社会教化之助”，应该做好历史知识普及工作，“以国史回归国人，鼓呼民气”，尽史家职责，对社会负责。（观点鲜明2分，理由充分6分。三个基本观点都论及，视为理由充分。大意对即可。若另有主见，只要言之有理持之有据，也可以）
13．（3分）B 【解析】“莫衷一是”不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。此处符合语境。“人浮于事”原指人的才德高过所得俸禄的等级，现指工作中人员过多或事少人多，语境里要表达做事浮躁不认真，此处属望文生义。“不落窠臼”比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性，用于形容文章和艺术品，此处形容毛泽东，对象不当。“秀色可餐”可形容妇女姿色美丽诱人，亦可形容自然景色优美秀丽，此处恰当。“力透纸背”可形容书法刚劲有力，也形容诗文立意深刻，此处恰当。“无时无刻”是没有时刻的意思，常用在否定语境中，“无时无刻不”表肯定意思，此处不合语境。
14．（3分）C 【解析】A项“爱求知，爱创造，爱幻想”缺少宾语中心语，加上“的天性”。B项“发动世界经济的共同增长”搭配不当，把“发动”改为“推动”。D项“近1000个当代大学生最易用错的成语”表述有歧义，“近1000个”可以指大学生，也可以指成语。
15．（3分）B 【解析】根据：把某事物作为结论的前提。按照：提出某种行动标准。上下句是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步。从而：上文是原因，下文是结果。原文是一种因果关系。自然：理所当然。固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。原文是转折关系。
16．（5分）央视就《新闻联播》节目失误致歉。（包括人物、事件、结果三要素，答到三点满分，两点3分。要求语句简洁明确，不合要求者酌情扣分）
17．（6分）
（1）（2分）门票价格逐渐上涨，游客量不断增加，旅游收入也不断提高。
（2）（4分）变化：游客量可能因门票大幅上涨，人数锐减近一半，但旅游收入仍然大幅增加。（2分）
建议：景点应通过丰富景点文化内涵，提升旅游服务质量，拓展旅游产业发展空间等途径吸引旅游者，而不应该通过盲目提高门票价格来增加旅游收入。（2分）（建议必须针对2016年经营情况的变化来提）
【解析】第一问纵向观察表格数据，按题目要求归纳概括；第二问照常理推测2016年该景点游客量可能是240万人次，旅游收入16亿元，纵向对比前几年数据变化可得出结论。
18．（60分）参看高考阅卷标准。
