山东省烟台市2016-2017学年度第一学段高三自主检测语文试题及答案(2)

三、 (每小题3分，共12分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。    
贞观初，太宗谓监修国史房玄龄曰：“比见前、后《汉史》载录扬雄《甘泉》、《羽猎》，  司马相如《子虚》、《上林》，班固《两都》等赋，此既文体浮华，无益劝诫，何假书之史  策?其有上书论事，词理切直，可裨于政理者，朕从与不从皆须备载。”。
贞观十一年，著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集。太宗谓曰：“朕若制事出令，有  益于人者，史则书之，足为不朽。若事不师古，乱政害物，虽有词藻，终贻后代笑，非所须也。只如梁武帝父子及陈后主、隋炀帝，亦大有文集，而所为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶?”竟不许。
贞观十三年，褚遂良为谏议大夫，兼知起居注。太宗问曰：“卿比知起居，书何等事?  大抵于人君得观见否?朕欲见此注记者，将却观所为得失以自警戒耳。”遂良曰：“今之起  居， 古之左、右史，以记人君言行，善恶毕书，庶几人主不为非法，不闻帝王躬自观史。”  太宗曰：“朕有不善，卿必记耶?”遂良曰：“臣闻守道不如守官，臣职当载笔，何不书之?”    一黄门侍郎刘洎进曰：“人君有过失，如日月之蚀，人皆见之。设令遂良不记，天下之人皆记之矣。”
贞观十四年，太宗谓房玄龄曰：“朕每观前代史书，彰善瘅恶，足为将来规诫。不知  自古当代国史，何因不令帝王亲见之?”对曰：“国史既善恶必书，庶几人主不为非法；止应畏有忤旨，故不得见也。”太宗曰：“朕意殊不同古人。今欲自看国史者，盖有善事，  固不须论；若有不善，亦欲以为鉴诫，使得自修改耳。卿可撰录进来。”玄龄等遂删略国史为编年体，撰高祖、太宗实录各二十卷，表上之。太宗见六月四日事①，语多微文，乃谓玄龄曰：“昔周公诛管、蔡而周室安，季友鸩叔牙而鲁国宁。朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。史官执笔，何烦有隐?宜即改削浮词，直书其事。”侍中魏征奏曰：“臣闻人主位居尊极，无所忌惮。惟有国史用为惩恶劝善书不以卖后嗣何观陛下今遣史官正其辞雅合至公之道。”
 (节选自《贞观纪要•论文史》)
【注】①六月四日事：即玄武门之变。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．朕从与不从皆须备载     备：完备，齐全。
B．兼知起居注             知：主持。
C．彰善瘅恶               瘅：憎恨。    
D．语多微文               微：精深奥妙。    
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．其有上书论事                 尔其无忘乃父之志
B．有益于人者                   余威震于殊俗
C．将却观所为得失以自警戒耳     必得约契以报太子也
D．昔周公诛管、蔡而周室安       倚歌而和之    
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．惟有国史／用为惩恶劝善／书不以实／后嗣何观／陛下今遣史官正其辞／雅合至公之道
B．惟有国史用／为惩恶劝善／书不以实／后嗣何观／陛下今遣史官正其辞雅／合至公之道
C．惟有国史／用为惩恶劝善书／不以实后嗣／何观陛下／今遣史官正其辞雅／合至公之道
D．惟有国史用／为惩恶劝善书／不以实／后嗣何观陛下／今遣史官正其辞／雅合至公之道
12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是
A．唐太宗认为选入史书的文章应该有劝诫的作用，有利于为政治国，是否迎合君王的    意思、文体是否华美倒不是重要的。
B．太宗认为君主圣明与否，关键在于他的品性和行为，那些有文章传世的君主只会断    送江山、贻笑后人，因而拒绝邓隆为他出文集的请求。
C．面对唐太宗想看记录本朝皇帝言行的起居注的要求，褚遂良不卑不亢，婉言拒绝，    表现了他履行职责、坚持为官职分的可贵精神。
D．对“玄武门之变”这个最敏感的事件，唐太宗坦然面对，毫不回避，要求史臣真实客观地记录历史，他的这种态度得到魏征的赞扬。
第II卷(非选择题  共114分)
四、 (24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)若事不师古，乱政害物，虽有词藻，终贻后代笑，非所须也。(5分)    
(2)国史既善恶必书，庶几人主不为非法；止应畏有忤旨，故不得见也。(5分)
14．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)    
省试湘灵鼓瑟①
钱起
善鼓云和瑟②，常闻帝子灵。冯夷③空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。
【注】①“湘灵鼓瑟”，摘自《楚辞•远游》。传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神；她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。②云和瑟：云和，古山名。③冯夷：传说中的河神名。   
(1)简析“苦调凄金石，清音入杳冥"中“凄”“入”两字的表达效果。(4分)
(2)有人评价“曲终人不见，江上数峰青”这两句诗是堪称绝唱的神来之笔。你认为它妙    在何处?请简要分析。  (4分)
15．补写出下列句子中的空缺部分。  (6分)
(1)陶渊明《归去来兮辞》中“     ①     ，     ②      ”两句写出了作者身居田园，与亲朋促膝交流，弹琴读书的怡然自得之情。
(2)陆游《书愤》颔联“      ③     ，      ④        ”作者回顾往事，用雄健的笔调描绘了两幅苍凉雄阔的北国战场图。    
(3)《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句：  “        ⑤        ，       ⑥           ”。

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