福建省莆田市2017届高三下学期3月教学质量检查语文试题及参考答案(6)
时间:2017-03-20
2017年市质检答案
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分）
1．（3分）C（C项“理性在这一过程中可能会做出错误的定义或划分”表述有误，根据原文第二段“理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，它可能会做出错误的定义或划分”可知，“它”是指推演活动，偷换概念。）
2.（3分）C（C项“可见”前后强加因果。）
3．（3分）A（A项“逻辑的特性在于通过论证来推进自己的研究”表述有误，根据原文第一段“逻辑的科学性质还在于它与科学一样，是通过论证的方式来推进自己的研究的”可知，A项曲解原意。）
（二）实用类文本阅读（12分）
4.（3分）D（莫言没有谈到自己作品的不足。）
5.（4分）材料一从莫言与山东高密的关系的角度报道新闻；
材料二从莫言获奖的世界意义的角度报道新闻。
每点2分，意思答对即可。
6.（5分）①从大街上放鞭炮的具体场景写起，现场感强，抓人眼球；②在场景、气氛的层层铺垫之后，新闻人物出场，增强了新闻的吸引力和可读性；③记者的焦急和期盼与莫言的淡定、从容形成对比，突出莫言的态度和性格特征。④使用动词、形容词、副词以及排比句式把人物、事件、场景写“活”，现场感强，容易引起读者情感的共鸣。
答对两项及以上给5分，答对一项给2分，意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
（三）文学类文本阅读（14分）
7.（4分）CE
8.（4分）①舞台既是王少宏作为音乐学院毕业生的职业需求，也指他所追求的社会位置，还寄托着妻子对丈夫艺术追求的期待，意蕴丰富。
②小说以舞台为线索，故事围绕“舞台”展开并聚焦于“舞台”，情节更加集中、紧凑。
③以舞台为中心的艺术处理有助于人物形象的塑造，王少宏执着于“舞台”无视家庭困难，妻子为了丈夫的“舞台”甘心付出，人物性格得到充分展现。
（答出任意两点得4分）
9.（6分）
示例一：孙兰是典型的“贤内助”。①孙兰勤劳贤惠，悉心付出，独自担起照顾家庭的重担；②孙兰体贴关爱丈夫，为其搭建舞台，甘当听者；③孙兰面对丈夫的不屑，隐忍包容，默默学习，终成知音。
示例二：孙兰不是“贤内助”。①她始终纵容丈夫躲避现实寻找“舞台”；②明知丈夫心有旁骛却没有及时指出，反而为他搭建阳台的舞台，做他“唯一”的听者；③当丈夫愿意一起承担家庭重担时，她却表示拒绝。
示例三：辩证地看待孙兰的形象。
答出一点给2分，答出三点给6分。意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点正确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
10.（3分）B
11．（3分）D（巡抚是中国明清时地方军政大员之一。又称抚台。巡视各地的军政、民政大臣。巡按，又称按台，代表皇帝巡视地方，专门负责监察各省及府、州、县行政长官。）
12.（3分）B（不是方震孺命令宁前监军，是方震孺请求皇帝命令宁前监军。）
13. （10分）
（1）震孺两次上疏说山海关没有外围防卫，应立刻在中前驻兵，作为耳目。（皇帝）不省察。（“再疏”，两次上疏；“亟”，立刻、马上。）
（2）将军回去，（我们）保你富贵；不回去，请允许震孺我用颈上鲜血溅在将军身上。 （ “相”，在这里是指代性副词，指祖大寿；“以”，介词，“用”。）
【参考译文】
方震孺，字孩未，桐城人，万历四十一年考中进士。熹宗继位，逆党魏忠贤在宫中勾结客氏。方震孺上书陈说三朝的艰难危险，说：“宫妾近侍，容易假装献媚地谄笑，窥探政事，值得忧虑。内廷直接发出的敕谕频频宣读，恐怕会重蹈唐代‘斜封官’的覆辙。”这年春天巡视南城，宦官张晔、刘朝被诉讼，魏忠贤替他们说情。方震孺不听从，最终报告了皇帝，魏忠贤更加怨恨他。辽阳失陷后，方震孺一天上了十三道奏疏，请求增派巡抚，疏通海运，调遣边兵，改换司马。一天五次敲击公卿的门，一边筹划一边痛哭，并且请求自己去犒劳军队。这时，三岔河以西四百里，人烟灭绝，军民全都逃窜了，文武官员没有一骑向东。皇帝感慨他的言语勇壮，调拨钱币二十万两给方震孺去犒劳军队。六月，方震孺出关，延请召见将士，吊唁死者，救扶伤者，军民十分喜悦。皇帝命令他巡按辽东，监管军事。一起商议的人想要抛弃三岔河，退守广宁。震孺请求驻兵镇武。军法不严，方震孺请求皇上命令宁前监军，专门斩杀逃兵逃将。皇帝都听从他的意见。然而这时经略和巡抚不和睦，边疆之事更加危急。震孺两次上疏说山海关没有外围防卫，应立刻驻兵中前，作为耳目。皇帝不省察。第二年正月，任期满，等候代理前屯，而大清兵已经第二次渡过三岔河。先锋孙得功没有迎战，却对着镇武呼喊“兵败了”，就逃走了。各城听到消息都逃走了，只有方震孺的前屯没有动。正在这时，西平守将罗一贯已战死，参将祖大寿聚集残兵驻扎在觉华岛上。于是方震孺召见水军元帅张国卿一起商量说：“现在东面的军队外出到处搜索粮食，听说祖将军在岛上有米豆二十多万，士兵十多万，百姓数万，战舰、武器、马牛无数，东面的军队如果联合岛兵，得到岛兵来攻打榆关，难道会有好事吗？”于是方震孺、张国卿渡海见祖大寿，激动地说：“将军回去，我们保你富贵；不回去，请允许震孺我用颈上鲜血溅在将军身上。”祖大寿痛哭，震孺也哭，于是相携而归，获得军民辎重无数。
（二）古代诗歌阅读（11分）
14.（5分）C E
15.（6分）
⑴表达对妻儿的关心思念。面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听得凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。（分析第三联亦可。）
⑵抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。（或：询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀。）
⑶表达怀才不遇的愤慨（或：对社会不平的怨愤）。结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
答对两点即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）名篇名句默写（5分）
16．（5分）
（1）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）山回路转不见君，雪上空留马行处
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）B 18.（3分）D 19.（3分）B
20.（5分）
①就能立刻完成支付手续 ②不必担心它的电量问题 ③一旦戒指丢失
21.（6分）
先淘米下锅，开始蒸饭；再备好炖汤的材料，下锅炖汤；在等待米饭和汤熟的同时，洗菜，烧菜，熟后起锅。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。
四、作文（60分）
22.（60分）（略）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分）
1．（3分）C（C项“理性在这一过程中可能会做出错误的定义或划分”表述有误，根据原文第二段“理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，它可能会做出错误的定义或划分”可知，“它”是指推演活动，偷换概念。）
2.（3分）C（C项“可见”前后强加因果。）
3．（3分）A（A项“逻辑的特性在于通过论证来推进自己的研究”表述有误，根据原文第一段“逻辑的科学性质还在于它与科学一样，是通过论证的方式来推进自己的研究的”可知，A项曲解原意。）
（二）实用类文本阅读（12分）
4.（3分）D（莫言没有谈到自己作品的不足。）
5.（4分）材料一从莫言与山东高密的关系的角度报道新闻；
材料二从莫言获奖的世界意义的角度报道新闻。
每点2分，意思答对即可。
6.（5分）①从大街上放鞭炮的具体场景写起，现场感强，抓人眼球；②在场景、气氛的层层铺垫之后，新闻人物出场，增强了新闻的吸引力和可读性；③记者的焦急和期盼与莫言的淡定、从容形成对比，突出莫言的态度和性格特征。④使用动词、形容词、副词以及排比句式把人物、事件、场景写“活”，现场感强，容易引起读者情感的共鸣。
答对两项及以上给5分，答对一项给2分，意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
（三）文学类文本阅读（14分）
7.（4分）CE
8.（4分）①舞台既是王少宏作为音乐学院毕业生的职业需求，也指他所追求的社会位置，还寄托着妻子对丈夫艺术追求的期待，意蕴丰富。
②小说以舞台为线索，故事围绕“舞台”展开并聚焦于“舞台”，情节更加集中、紧凑。
③以舞台为中心的艺术处理有助于人物形象的塑造，王少宏执着于“舞台”无视家庭困难，妻子为了丈夫的“舞台”甘心付出，人物性格得到充分展现。
（答出任意两点得4分）
9.（6分）
示例一：孙兰是典型的“贤内助”。①孙兰勤劳贤惠，悉心付出，独自担起照顾家庭的重担；②孙兰体贴关爱丈夫，为其搭建舞台，甘当听者；③孙兰面对丈夫的不屑，隐忍包容，默默学习，终成知音。
示例二：孙兰不是“贤内助”。①她始终纵容丈夫躲避现实寻找“舞台”；②明知丈夫心有旁骛却没有及时指出，反而为他搭建阳台的舞台，做他“唯一”的听者；③当丈夫愿意一起承担家庭重担时，她却表示拒绝。
示例三：辩证地看待孙兰的形象。
答出一点给2分，答出三点给6分。意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点正确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
10.（3分）B
11．（3分）D（巡抚是中国明清时地方军政大员之一。又称抚台。巡视各地的军政、民政大臣。巡按，又称按台，代表皇帝巡视地方，专门负责监察各省及府、州、县行政长官。）
12.（3分）B（不是方震孺命令宁前监军，是方震孺请求皇帝命令宁前监军。）
13. （10分）
（1）震孺两次上疏说山海关没有外围防卫，应立刻在中前驻兵，作为耳目。（皇帝）不省察。（“再疏”，两次上疏；“亟”，立刻、马上。）
（2）将军回去，（我们）保你富贵；不回去，请允许震孺我用颈上鲜血溅在将军身上。 （ “相”，在这里是指代性副词，指祖大寿；“以”，介词，“用”。）
【参考译文】
方震孺，字孩未，桐城人，万历四十一年考中进士。熹宗继位，逆党魏忠贤在宫中勾结客氏。方震孺上书陈说三朝的艰难危险，说：“宫妾近侍，容易假装献媚地谄笑，窥探政事，值得忧虑。内廷直接发出的敕谕频频宣读，恐怕会重蹈唐代‘斜封官’的覆辙。”这年春天巡视南城，宦官张晔、刘朝被诉讼，魏忠贤替他们说情。方震孺不听从，最终报告了皇帝，魏忠贤更加怨恨他。辽阳失陷后，方震孺一天上了十三道奏疏，请求增派巡抚，疏通海运，调遣边兵，改换司马。一天五次敲击公卿的门，一边筹划一边痛哭，并且请求自己去犒劳军队。这时，三岔河以西四百里，人烟灭绝，军民全都逃窜了，文武官员没有一骑向东。皇帝感慨他的言语勇壮，调拨钱币二十万两给方震孺去犒劳军队。六月，方震孺出关，延请召见将士，吊唁死者，救扶伤者，军民十分喜悦。皇帝命令他巡按辽东，监管军事。一起商议的人想要抛弃三岔河，退守广宁。震孺请求驻兵镇武。军法不严，方震孺请求皇上命令宁前监军，专门斩杀逃兵逃将。皇帝都听从他的意见。然而这时经略和巡抚不和睦，边疆之事更加危急。震孺两次上疏说山海关没有外围防卫，应立刻驻兵中前，作为耳目。皇帝不省察。第二年正月，任期满，等候代理前屯，而大清兵已经第二次渡过三岔河。先锋孙得功没有迎战，却对着镇武呼喊“兵败了”，就逃走了。各城听到消息都逃走了，只有方震孺的前屯没有动。正在这时，西平守将罗一贯已战死，参将祖大寿聚集残兵驻扎在觉华岛上。于是方震孺召见水军元帅张国卿一起商量说：“现在东面的军队外出到处搜索粮食，听说祖将军在岛上有米豆二十多万，士兵十多万，百姓数万，战舰、武器、马牛无数，东面的军队如果联合岛兵，得到岛兵来攻打榆关，难道会有好事吗？”于是方震孺、张国卿渡海见祖大寿，激动地说：“将军回去，我们保你富贵；不回去，请允许震孺我用颈上鲜血溅在将军身上。”祖大寿痛哭，震孺也哭，于是相携而归，获得军民辎重无数。
（二）古代诗歌阅读（11分）
14.（5分）C E
15.（6分）
⑴表达对妻儿的关心思念。面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听得凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。（分析第三联亦可。）
⑵抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。（或：询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀。）
⑶表达怀才不遇的愤慨（或：对社会不平的怨愤）。结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
答对两点即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）名篇名句默写（5分）
16．（5分）
（1）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）山回路转不见君，雪上空留马行处
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）B 18.（3分）D 19.（3分）B
20.（5分）
①就能立刻完成支付手续 ②不必担心它的电量问题 ③一旦戒指丢失
21.（6分）
先淘米下锅，开始蒸饭；再备好炖汤的材料，下锅炖汤；在等待米饭和汤熟的同时，洗菜，烧菜，熟后起锅。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。
四、作文（60分）
22.（60分）（略）
