山西省太原市2017届高三第二次模拟考试语文试题及答案解析(4)
时间:2017-04-26
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
段韶，字孝先，小名铁伐。少工骑射，有将领才略。高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。中兴元年，从高祖拒尔朱兆，战于广阿。高祖谓韶日：“彼众我寡，其若之何？”答曰：“韶闻小能敌大，小道大淫，皇天无亲，唯德是辅。尔朱外贼天下，内失善人，知者不为谋，勇者不为斗；不肖失职，贤者取之，复何疑也？”遂与兆战，兆军溃。以军功封下洛县男。武定四年，从征玉壁。时高祖不豫，攻城未下，召集诸将，共论进止之宜。谓大司马斛律金等曰：“吾患势危笃，恐或不虞，欲委孝先以邺下之事，何如？”金等曰：“知臣莫若君，实无出孝先。”即令韶镇邺。河清二年十二月，周武帝遣将率羌夷与突厥合众逼晋阳。时大雪之后，周人以步卒为前锋，从西山而下，去城二里。诸将成欲逆击之。韶曰：“步人气势自有限，今积雪既厚，逆战非便，不如阵以待之。彼劳我逸，破之必矣。”既而交战，大破之。世祖嘉其功，别封怀州武德郡公，进位太师。武平二年，周又遣将寇边。右丞相斛律光先率师出讨，韶亦请行。七月，韶病在军中，以子城未克，谓兰陵王长恭曰：“此城三面重涧险阻，并无走路，唯恐东南一处耳。贼若突围，必从此出，但简精兵专守，自是成擒。”长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口其夜果如所策贼遂出城伏兵击之大溃尽获其众。韶疾甚，先军还。竟以疾薨，谥日忠武。韶出总军旅，入参帷幄，功既居高，望倾朝野。又雅性温慎，有宰相之风。然尤啬于财，虽亲戚故旧略无施与。其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事毕辞还，人唯赐一杯酒。
（选自《北齐书》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分j
A.长恭乃令壮士千余人设伏／于东南涧口／其夜果如所策／贼遂出城伏兵／击之大溃／尽获其众。
B．长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口／其夜果如所策／贼遂出城伏兵／击之大溃／尽获其众。
C．长恭乃令壮士千余人设伏／于东南涧口／其夜果如所策／贼遂出城／伏兵击之／大溃／尽获其众。
D.长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口／其夜果如所策／贼遂出城／伏兵击之／大溃／尽获其众。
11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“皇天”，旧时常与“后土”并用，合称天地，李密《陈情表》中“皇天后土，实所共鉴”即是此意。
B．“县男”是爵名，“正五品日县子，从五品日县男”，唐代开始设置，明代废止。
C．“薨”是指古代称诸侯或有职位的大官死去。古代表示死亡的词语很多，例如“失恃”指死了父亲，“失怙”指死了母亲。
D.“忠武”是谥号。谥号是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，诸葛亮被谥曰“忠武侯”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.段韶颇有战略眼光。与尔朱兆大战时，在敌众我寡的局势中，他坚信有道义者天助之，最终大败尔朱兆。
B．段韶深得高祖信任。高祖征讨玉壁，攻城久不下，高祖犹豫不决，于是召集诸将商讨，最终还是委任段韶镇守邺城。
C．段韶确能料敌如神。面对内城还未攻下的现状，他献计兰陵王，认为只要挑选精兵把守东南口，就会取得成功。
D.段韶十分吝啬钱财。儿子段深迎娶公主时，丞、郎来家理事十多天，婚礼结束，段韶只赏赐每人一杯酒。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)尔朱外贼天下，内失善人，知者不为谋，勇者不为斗；不肖失职，贤者取之，复何疑也？（5分）
(2)步人气势自有限，今积雪既厚，逆战非便，不如阵以待之。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
幽 居
韦应物
贵贱虽异等，出门皆有营。
独无外物牵，遂此幽居情。
微雨夜来过，不知春草生。
青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。
时与道人偶，或随樵者行。
自当安蹇劣①，谁谓薄世荣。
【注】①蹇劣：笨拙。
14．下列对诗歌的理解与分析，不恰当的两项是（5分）
A.诗歌开头两句写了诗人对世事人情的看法，意思是说世人无论高低贵贱，总要为生活而奔走经营。
B．正是因为诗人在夜里亲见绵绵春雨，所以才会产生春草萌生的联想，这处细节描写既有春的气息，也有诗人的喜悦。
C．七八两句，诗人截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物，情景交融，呈现出一幅生动的幽居图画。
D.诗歌最后两句，诗人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居独处，同时对世间的荣华充满鄙薄厌倦。
E.这首诗将思想情感融汇于对自然景物与生活场景的描写之中，诗风平和冲淡、清新质朴。
15．诗歌是如何表现诗人的“幽居”之情的？请简要分析。（6分）
（三)名篇名句默写（5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼遥想周瑜手持羽扇，从容潇洒，可转而又想，人生就像梦一场，何必自苦，还是“ ”吧！
(2)《马说》中作者通过写人们驱使千里马不能按照正确的方法、“ ， ”等不爱护千里马的行为，反映了无知浅薄的统治者给予人才的不公正待遇。
(3)《氓》中女子借“ ， ”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。
