河北省正定中学2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-08-19
2016—2017学年高一年级下学期期末考试语文参考答案
1．C（题干要求是人品为诗品的条件，而C项却说成诗品为人品的条件。诗品不一定能带动人品提升。）
2．D（逻辑有误。据原文“尽管‘言非心声’的现象并不罕见，也许永远无法杜绝，但我们仍然倡导坚守‘文如其人’的传统……”可见，“言非心声”的现象并非只要倡导坚守“文如其人”的传统就可以解决的。“只要……就……”说法过于绝对。）
3．D（“有了好的人品，就能创造出优秀的作品”，此推断于文无据。“诗如其人，从作品中就足见其人的品质、德行”说法不当，文中说“相当一部分诗人的诗品与人品是割裂的，背离的，永远无法契合的”。）
4．A（使迪伦迅速成为民权运动的 音乐代言人的是《答案在风中飘》和《暴雨将至》等作品。）
5．①“谜”在于鲍勃•迪伦拥有多重身份，虽被不断研究、剖析、定义，但从来没有被人弄明白过；“谜”还在于他拥有“最多变的灵魂”，他永远在追求艺术的真谛，对加之于身的各种标签都感到厌倦，而不断地改变自己。②“迷人”首先在于他的创作成就斐然，引领了当时的音乐潮流，许多人听了他的作品便为之倾倒迷醉；更在于他忠于自我，呈现独特的人格魅力：他无论是辍学出走，还是从“抗议歌手”成为“民谣的叛徒”，还是回归行吟歌手的传统都体现了他对自己的内心与灵魂的忠诚。（4分。每点2分。意思对即可。）
6．①鲍勃•迪伦喜好阅读，拥有深厚的文学传统。阅读训练了他的思维，也使他能沉静下来关注自己的灵魂深处，使他在创作的遣词用句时颇受启发，他被称为是“当代美国最好的用词专家”。②鲍勃•迪伦用巡演的方式传达自己的思想，好似呼应文学传播的源头，回到了行吟歌手的传统，做回了一个吟游诗人。③鲍勃•迪伦的创作找到了文学和音乐间的通道，恢复了音乐与诗歌之间至关重要的联系，在美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。（5分。写出一点得2分，两点得4分，三点得5分。意思对即可。）
7.EB（答E给3分，答B给2分，答A给1分；答CD不给分。）解析：A.不全面，应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心；C.“为敌我双方此时的胜负设置了悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔；D.“败局已定”是他的感受，而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败。
8.①勇猛，不畏生死。冲锋时奋不顾身，冲在队伍的最前面；②坚韧顽强，有血性。九次冲锋失败后，依然能够不屈不挠地发起第十次冲锋；③内心脆弱，害怕失败。他内心脆弱，害怕失败和失败后的一切，在离胜利一步之遥时自杀。（每点2分，答出两点即可）
9.①从主题上看，“他”死在自己的枪下，败给了自己内心的脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题。②从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的“他”形成对比，反衬了“他”的脆弱，展现了作为英雄的“他”的另一面，丰富了人物形象。③从文章结构来看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨。④从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。（答出一点2分，两点4分，三点5分）
10．B 【解析】根据画线句上文的语境，应是针对“正德时骤增内使五千人，粮亦加十三万石”的问题，皇帝采纳了李充嗣的进言加以解决，故而应是“帝用充嗣言”而非“帝用充嗣”；“常赋外尽蠲岁办之浮额者”为“请”的宾语，为一整体，故不能断开；“监以科道官”为介宾短语后置句，意为“用科道官监督”，故应在此处断开；“内臣苛索”为“毋纵”的宾语，故中间不应断开；“俱从之”的主语为“帝”，故此处应断句为“帝俱从之”。
11．C 【解析】“也可泛指官府发布的文书”错。
12．D 【解析】“并写下《河渠志》加以记录”错，《河渠志》并非李充嗣所写，文中“语详《河渠志》”意为“记载详见《河渠志》”。
13．（1）年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。（关键点：“大馑”“帑金”“振”“糜”各1分，句意1分）
（2）在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。（关键点：“传檄”“旦夕至”“趣”“诒”各1分，句意1分）
参考译文：
李充嗣，字士修，是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士，改任庶吉士。弘治初年，被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。受牵连定罪，被贬为岳州通判。很久后，又改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显著被举荐，多次升迁至右副都御史，并任河南巡抚。年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。过了一个月，又给钱遣送他们还乡。当初，镇守宦官廖堂与刘瑾结党，假借进贡的名义，百般索求，接任者以此为常事。李充嗣説：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、猎狗等物，都是借名征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇说：“都城的守卫防御交给您，京城附近地区（的防卫）则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨锐等人固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时他已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利，朝廷进升李充嗣为工部尚书并兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部侍郎林文霈、颜如翙协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封（李充嗣）为太子 少保。苏、松两地的粮食输送到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额，由内府征收，用科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休，去世。朝廷下诏追赠太子太保，谥号康和。
14．AB（A.本词上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，显得起势平淡，远不如苏词的气势雄伟。B.对赤壁大战场面的描绘，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；本词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。）
15．同：都是要用来作反衬。异：苏轼词是用周郎年少有为来衬托词人的老大无功；戴复古词是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。
16. （1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(2) 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳
(3) 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(5)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
17. D（①错误。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。和“又一次”矛盾。②正确。秀色可餐：形容女子非常美丽或景色非常优美。③错误。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。④错误。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。万籁指自然界的各种声响。人声、号声消失不叫万籁俱寂。⑤正确。相敬如宾：指夫妻间相互尊敬。⑥正确。下车伊始：指官员刚刚到任。）
18． D（A项，语序不当，应为“用一年时间从根本上”。B项，句式杂糅。“造成”“遭到”使句子结构杂糅，可将“遭到”删去。C项，搭配不当，“拉萨”和“市民”间加“的”。）
19.A
20．（5分）①不同的竹子开花周期会有不同 ②开花、结果需消耗大量养料③恶劣的环境造成了竹子开花
21．（6分）示例：“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同参观遗迹，参与书画展示。
22.【写作指导】
本题是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如，无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养良好的生活习惯，培养讲文明礼仪、在公众场合守秩序、不喧哗的习惯；提升学生生活自理能力，提高校园文明度。如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声(食堂“无声”胜过千言万语)；②学生的活力岂能被“无声”禁锢(食堂“无声”可以休矣)；③客观看待“无声食堂”(不要过分解读“无声食堂”)。
1．C（题干要求是人品为诗品的条件，而C项却说成诗品为人品的条件。诗品不一定能带动人品提升。）
2．D（逻辑有误。据原文“尽管‘言非心声’的现象并不罕见，也许永远无法杜绝，但我们仍然倡导坚守‘文如其人’的传统……”可见，“言非心声”的现象并非只要倡导坚守“文如其人”的传统就可以解决的。“只要……就……”说法过于绝对。）
3．D（“有了好的人品，就能创造出优秀的作品”，此推断于文无据。“诗如其人，从作品中就足见其人的品质、德行”说法不当，文中说“相当一部分诗人的诗品与人品是割裂的，背离的，永远无法契合的”。）
4．A（使迪伦迅速成为民权运动的 音乐代言人的是《答案在风中飘》和《暴雨将至》等作品。）
5．①“谜”在于鲍勃•迪伦拥有多重身份，虽被不断研究、剖析、定义，但从来没有被人弄明白过；“谜”还在于他拥有“最多变的灵魂”，他永远在追求艺术的真谛，对加之于身的各种标签都感到厌倦，而不断地改变自己。②“迷人”首先在于他的创作成就斐然，引领了当时的音乐潮流，许多人听了他的作品便为之倾倒迷醉；更在于他忠于自我，呈现独特的人格魅力：他无论是辍学出走，还是从“抗议歌手”成为“民谣的叛徒”，还是回归行吟歌手的传统都体现了他对自己的内心与灵魂的忠诚。（4分。每点2分。意思对即可。）
6．①鲍勃•迪伦喜好阅读，拥有深厚的文学传统。阅读训练了他的思维，也使他能沉静下来关注自己的灵魂深处，使他在创作的遣词用句时颇受启发，他被称为是“当代美国最好的用词专家”。②鲍勃•迪伦用巡演的方式传达自己的思想，好似呼应文学传播的源头，回到了行吟歌手的传统，做回了一个吟游诗人。③鲍勃•迪伦的创作找到了文学和音乐间的通道，恢复了音乐与诗歌之间至关重要的联系，在美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。（5分。写出一点得2分，两点得4分，三点得5分。意思对即可。）
7.EB（答E给3分，答B给2分，答A给1分；答CD不给分。）解析：A.不全面，应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心；C.“为敌我双方此时的胜负设置了悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔；D.“败局已定”是他的感受，而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败。
8.①勇猛，不畏生死。冲锋时奋不顾身，冲在队伍的最前面；②坚韧顽强，有血性。九次冲锋失败后，依然能够不屈不挠地发起第十次冲锋；③内心脆弱，害怕失败。他内心脆弱，害怕失败和失败后的一切，在离胜利一步之遥时自杀。（每点2分，答出两点即可）
9.①从主题上看，“他”死在自己的枪下，败给了自己内心的脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题。②从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的“他”形成对比，反衬了“他”的脆弱，展现了作为英雄的“他”的另一面，丰富了人物形象。③从文章结构来看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨。④从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。（答出一点2分，两点4分，三点5分）
10．B 【解析】根据画线句上文的语境，应是针对“正德时骤增内使五千人，粮亦加十三万石”的问题，皇帝采纳了李充嗣的进言加以解决，故而应是“帝用充嗣言”而非“帝用充嗣”；“常赋外尽蠲岁办之浮额者”为“请”的宾语，为一整体，故不能断开；“监以科道官”为介宾短语后置句，意为“用科道官监督”，故应在此处断开；“内臣苛索”为“毋纵”的宾语，故中间不应断开；“俱从之”的主语为“帝”，故此处应断句为“帝俱从之”。
11．C 【解析】“也可泛指官府发布的文书”错。
12．D 【解析】“并写下《河渠志》加以记录”错，《河渠志》并非李充嗣所写，文中“语详《河渠志》”意为“记载详见《河渠志》”。
13．（1）年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。（关键点：“大馑”“帑金”“振”“糜”各1分，句意1分）
（2）在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。（关键点：“传檄”“旦夕至”“趣”“诒”各1分，句意1分）
参考译文：
李充嗣，字士修，是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士，改任庶吉士。弘治初年，被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。受牵连定罪，被贬为岳州通判。很久后，又改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显著被举荐，多次升迁至右副都御史，并任河南巡抚。年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。过了一个月，又给钱遣送他们还乡。当初，镇守宦官廖堂与刘瑾结党，假借进贡的名义，百般索求，接任者以此为常事。李充嗣説：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、猎狗等物，都是借名征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇说：“都城的守卫防御交给您，京城附近地区（的防卫）则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨锐等人固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时他已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利，朝廷进升李充嗣为工部尚书并兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部侍郎林文霈、颜如翙协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封（李充嗣）为太子 少保。苏、松两地的粮食输送到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额，由内府征收，用科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休，去世。朝廷下诏追赠太子太保，谥号康和。
14．AB（A.本词上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，显得起势平淡，远不如苏词的气势雄伟。B.对赤壁大战场面的描绘，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；本词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。）
15．同：都是要用来作反衬。异：苏轼词是用周郎年少有为来衬托词人的老大无功；戴复古词是用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。
16. （1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(2) 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳
(3) 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(5)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
17. D（①错误。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。和“又一次”矛盾。②正确。秀色可餐：形容女子非常美丽或景色非常优美。③错误。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。④错误。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。万籁指自然界的各种声响。人声、号声消失不叫万籁俱寂。⑤正确。相敬如宾：指夫妻间相互尊敬。⑥正确。下车伊始：指官员刚刚到任。）
18． D（A项，语序不当，应为“用一年时间从根本上”。B项，句式杂糅。“造成”“遭到”使句子结构杂糅，可将“遭到”删去。C项，搭配不当，“拉萨”和“市民”间加“的”。）
19.A
20．（5分）①不同的竹子开花周期会有不同 ②开花、结果需消耗大量养料③恶劣的环境造成了竹子开花
21．（6分）示例：“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同参观遗迹，参与书画展示。
22.【写作指导】
本题是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如，无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养良好的生活习惯，培养讲文明礼仪、在公众场合守秩序、不喧哗的习惯；提升学生生活自理能力，提高校园文明度。如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声(食堂“无声”胜过千言万语)；②学生的活力岂能被“无声”禁锢(食堂“无声”可以休矣)；③客观看待“无声食堂”(不要过分解读“无声食堂”)。
