湖南省新化县一中2017-2018学年高二下学期入学考试语文试题及参考答案(3)
时间:2018-03-10
入学考试语文答案
1.A(“改变了这个局面”错，《睡虎地秦墓竹简》出土后仍有反对者)
2.C(“保留了商鞅秦律绝大部分内容”错，原文为“在很大程度上保留了商鞅秦律的内容”)
3.B(“至秦时又把军中的‘法’改称为‘律’”错。原文是“秦国‘改法为律’是将军纪、军令之律以法律形式拓展到各个领域”)
4．D解析:若依照愈来愈高的顺序,应该为被恐吓、被嘲笑、被起外号、被辱骂。
5．BD解析:A.“这说明校园欺凌或犯罪问题在一些地方依然十分突出”错。C. “意在启示校园文明建设要加强”错。E. “只要地方法院持续开展送法进校园……欺凌问题便可解决”错。
6．政法部门要通过学校、社会、家庭等多渠道对学生加强法制教育，对已经发生的校园欺凌要根据情节轻重给予欺凌者以制裁或惩戒；落实学校相关人员的主体责任，确保干预防治校园欺凌、建设安全校园的主体责任落实到位。
7.C（两人走到一起最重要的原因是经济上的，是柳博芙·格里戈里耶夫娜的经济收入打动了列车长的心。）
8.①他说自己“受过教育”，通过注释1、2、4的读错音可知，事实并非如此。②他说自己“有钱”，却不愿娶个“穷女人”，因为要考虑物价的昂贵和婚后养育儿女的费用。③他说自己不会为了金钱去结婚，结果媒婆柳博芙·格里戈里耶夫娜最打动他的正是金钱。④他说自己“为人正派”，通过注释5、6可知，他常利用职务之便谋取不正当的收入。⑤明明对女方的经济贡献有考虑，却要求她们在婚后视自己为“恩人”。（答对一点2分，答对两点3分，答对三点满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。）
9.①虚荣。强调自己受过良好教育却多次读错字音；认为自己“有钱”其实需要女方在婚姻中在经济上有所分担。②伪善。标榜自己“为人正派”却利用职务谋取不正当利益。③功利务实。在知道媒婆的收入状况后迅速表达爱意，全无尴尬之感。④大男子主义。几次强调婚后要求妻子“敬重”并“感恩”自己，因为“是我给了她幸福”。（每点2分，三点满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。）
10. C 原：推其根本。
11. C （A项，其：语气副词，一定/其：代同，代庄宗；B项，之：代词，代指人/之：代词，代指事；C项，为：介词，表被动/为：介词，表被动；D项，所以：……的原因/所以：用来……。）
12.D
13. B（“本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了……”说法错误，本文的主要论证方法除例证法外还有对比论证，如“得与失、难与易、成与败、兴与亡”。故选B。）
14.（1）难道是得天下艰难而失天下容易吗？还是（或者）说推究他成功与失败的轨迹，都是由于人事呢？（岂、抑、本、人各1分，句意通顺1分）
（2）从他称王开始，直到他当上皇帝，都常常亲自和那些伶人在朝堂上上演各种杂戏，那些戏子因此当权（或得到重用）。（其、身、杂戏、用事各1分，句意通顺1分）
15．DE（D．“以‘不闻钟’暗示道士化缘去了”错，只暗示道院无人。E． 不是“从正面写出”，而是“从侧面写出”。）
16. ①分，化静为动（1分），表现了野竹的高大参天，刺破了空中的青色云气（1分），也写出了云雾的浓密飘动感（1分）。②挂字，化动为静（1分），写出了山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状（1分）。两个字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观（1分）。
17.(1)各抱地势，钩心斗角
(2)风之积也不厚，则其负大翼也无力。
(3)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
（4）士不可以不弘毅
18.D ①力透纸背：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。使用正确。
②“循循善诱”：指善于有步骤地引导别人学习。这与前面的“逐渐地”在语意上重复。使用错误。
③浩如烟海：形容文献、典籍、图书等极为丰富。使用正确。
④不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话；后比喻一言不发。此处误以为不称赞一个字；望文生义。
⑤席不睱暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。使用错误。
⑥望其项背：指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶。符合语境，正确.
19.B（A项，成分残缺。“采取”后缺少宾语中心语，应该在“外出培训”后加上“的措施”。C项，否定不当，“忌”与“不”，两重否定不当。D项，搭配不当，“加速”一词与“死亡进程”不搭配，可改为“快速”。）
20.C （A项，续貂：谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。B项，拜读，敬辞，指阅读对方的文章。C项 ，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。D项，乔迁：敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁之辞。补壁：谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。）
21. ①流行语折射出社会心态
②随着社会的发展
③并不能代表中国人的全貌
22. 主要立意：善意的谎言，照样能给人温暖；科学是戳穿谎言的利器（实践出真知）追求真知，不被谎言迷惑。
1.A(“改变了这个局面”错，《睡虎地秦墓竹简》出土后仍有反对者)
2.C(“保留了商鞅秦律绝大部分内容”错，原文为“在很大程度上保留了商鞅秦律的内容”)
3.B(“至秦时又把军中的‘法’改称为‘律’”错。原文是“秦国‘改法为律’是将军纪、军令之律以法律形式拓展到各个领域”)
4．D解析:若依照愈来愈高的顺序,应该为被恐吓、被嘲笑、被起外号、被辱骂。
5．BD解析:A.“这说明校园欺凌或犯罪问题在一些地方依然十分突出”错。C. “意在启示校园文明建设要加强”错。E. “只要地方法院持续开展送法进校园……欺凌问题便可解决”错。
6．政法部门要通过学校、社会、家庭等多渠道对学生加强法制教育，对已经发生的校园欺凌要根据情节轻重给予欺凌者以制裁或惩戒；落实学校相关人员的主体责任，确保干预防治校园欺凌、建设安全校园的主体责任落实到位。
7.C（两人走到一起最重要的原因是经济上的，是柳博芙·格里戈里耶夫娜的经济收入打动了列车长的心。）
8.①他说自己“受过教育”，通过注释1、2、4的读错音可知，事实并非如此。②他说自己“有钱”，却不愿娶个“穷女人”，因为要考虑物价的昂贵和婚后养育儿女的费用。③他说自己不会为了金钱去结婚，结果媒婆柳博芙·格里戈里耶夫娜最打动他的正是金钱。④他说自己“为人正派”，通过注释5、6可知，他常利用职务之便谋取不正当的收入。⑤明明对女方的经济贡献有考虑，却要求她们在婚后视自己为“恩人”。（答对一点2分，答对两点3分，答对三点满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。）
9.①虚荣。强调自己受过良好教育却多次读错字音；认为自己“有钱”其实需要女方在婚姻中在经济上有所分担。②伪善。标榜自己“为人正派”却利用职务谋取不正当利益。③功利务实。在知道媒婆的收入状况后迅速表达爱意，全无尴尬之感。④大男子主义。几次强调婚后要求妻子“敬重”并“感恩”自己，因为“是我给了她幸福”。（每点2分，三点满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。）
10. C 原：推其根本。
11. C （A项，其：语气副词，一定/其：代同，代庄宗；B项，之：代词，代指人/之：代词，代指事；C项，为：介词，表被动/为：介词，表被动；D项，所以：……的原因/所以：用来……。）
12.D
13. B（“本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了……”说法错误，本文的主要论证方法除例证法外还有对比论证，如“得与失、难与易、成与败、兴与亡”。故选B。）
14.（1）难道是得天下艰难而失天下容易吗？还是（或者）说推究他成功与失败的轨迹，都是由于人事呢？（岂、抑、本、人各1分，句意通顺1分）
（2）从他称王开始，直到他当上皇帝，都常常亲自和那些伶人在朝堂上上演各种杂戏，那些戏子因此当权（或得到重用）。（其、身、杂戏、用事各1分，句意通顺1分）
15．DE（D．“以‘不闻钟’暗示道士化缘去了”错，只暗示道院无人。E． 不是“从正面写出”，而是“从侧面写出”。）
16. ①分，化静为动（1分），表现了野竹的高大参天，刺破了空中的青色云气（1分），也写出了云雾的浓密飘动感（1分）。②挂字，化动为静（1分），写出了山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状（1分）。两个字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观（1分）。
17.(1)各抱地势，钩心斗角
(2)风之积也不厚，则其负大翼也无力。
(3)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
（4）士不可以不弘毅
18.D ①力透纸背：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。使用正确。
②“循循善诱”：指善于有步骤地引导别人学习。这与前面的“逐渐地”在语意上重复。使用错误。
③浩如烟海：形容文献、典籍、图书等极为丰富。使用正确。
④不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话；后比喻一言不发。此处误以为不称赞一个字；望文生义。
⑤席不睱暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。使用错误。
⑥望其项背：指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶。符合语境，正确.
19.B（A项，成分残缺。“采取”后缺少宾语中心语，应该在“外出培训”后加上“的措施”。C项，否定不当，“忌”与“不”，两重否定不当。D项，搭配不当，“加速”一词与“死亡进程”不搭配，可改为“快速”。）
20.C （A项，续貂：谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。B项，拜读，敬辞，指阅读对方的文章。C项 ，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。D项，乔迁：敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁之辞。补壁：谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。）
21. ①流行语折射出社会心态
②随着社会的发展
③并不能代表中国人的全貌
22. 主要立意：善意的谎言，照样能给人温暖；科学是戳穿谎言的利器（实践出真知）追求真知，不被谎言迷惑。
