山西省太原市2019届高三上学期期末考试语文试题及参考答案(3)
时间:2019-02-09
参考答案
1.B
2.A
3.C
4.D
5.出发之前，憧憬新事物，渴望改变。初到县城，感到格格不入，自卑窘迫。买菜途中，逐渐找到了城里人的自信状态。做好饭后，仍在惦记老奶奶在外做工的儿子儿媳，想了解城里人的生活。
(每点 2 分，答出 3 点即可)
6.（1）有助于塑造人物形象：孙侠子做饭时给老奶奶的孙子打鸡蛋的细节，表现出孙快子质朴又伶俐的个性。（2）延缓了情节的推进(大量生活细节淡化了情节的戏剧性)：文章通过穿衣、买菜、做饭等琐碎具体的日常组节，营造出自然轻松的氛围，舒缓了情节节奏。
（3）有助于表达主题：小说通过农村姑娘孙侠子走向陌生世界时的言行和心理的细致描写，表达了乡村居民对外部世界的探索，对新生活的向往与追求。
（ 4）这些细节多采用白描手法，不雕琢、不夸张，简笔勾勒，让读者在细节书写中品味人生况味。(每点 2 分，答出 3 点即可)
7.B(材料二原文为“一部分城一代’并不希望他们的子女复制他们的中小学生活” )
8.B(A 项，“无法通过高考改变命运”错。 C 项，材料四中说“让上升通道更为多元和公平”，并没有说“当前的上升通道还缺乏多元与公平”。 D 项，材料四重在分析“衡水模式”的现实情况和将来的解决方案。
9.在教育发达城市，“衡水模式”仍然以应试和高考为中心，这与教育改革和世界教育发展方向相背离。为了考入大学，部分“城一代”的高中生活异常单调与辛苦，他们不希望自己的子女复制自己的中小学生活。衡水模式不符合某些群体的利益诉求。 (每点 2 分)
10. C
11.D(“赠”和“谥”不同，“谥”指古代帝王和官员死后朝廷给予的评价性称号，往往含有褒贬之意。 )
12.C 不是派遣使者诱使颉利归附，而是唐俭亲自前往。
13.（1）(唐鉴)与高祖交好，曾一同掌管军卫，团此唐俭平素与秦王有交往，同在太原。（善、典、雅各 1 分，大意 2 分，共 5 分)
（2） 不久武周战败，逃往突厥，唐俭制存府库财物，登记兵器铠甲来等待秦王。(俄而、亡、籍各 1 分，大意 2 分，共 5 分)。
【参考译文】
唐俭，字茂约，是并州晋阳县人。父亲唐鉴，在隋朝任戎州刺史。他与高祖交好，曾一同掌管军卫，因此唐俭平素与秦王交往，同在太原。唐俭见隋朝政局渐乱，暗地劝说秦王建立大计。高祖曾召见咨询他，唐俭说:“您长相天庭隆起，姓氏又合乎图谶，久系天下人望。如果外招豪杰，北招戎狄，右收燕、赵，渡河南下，来占据秦、雍之地，这就是汤、武的大业了。”武德初年，升迁为中书侍郎，吕崇茂占据夏县造反，与刘武周连兵。皇帝下诏永安王孝基、独孤怀恩、于筠率兵进讨，唐俭因出使到达军中。恰逢孝基等人被武周擒获，唐俭也被抓。起初，怀恩在蒲州电驻，暗地与部将元君实谋反，此时正一起陷没贼中。君实私下对唐俭说:“独孤尚书准备起兵，图谋大事，犹豫不发，故逢此难。这就是所谓的“当断不断、反受其乱了。”不久怀恩脱逃回归朝廷，皇帝下诏让他依然守蒲州。君实说:“独孤怀恩脱难回归，第二次戍守蒲州，难道他真的是王者因而没死吗?唐俭担心怀恩作乱，秘密派遣刘世让归朝禀告揭发他的阴谋。恰遇高祖驾临蒲津，船到中流而世让赶到，高祖大惊说:“难道不是天命护佑么!”下令船只快速返回，收捕谋反之人，怀恩自杀，余党全被诛杀。不久武周战败，逃往突厥。唐俭封存府库财物、登记兵器铠甲来等待秦王接收。高祖嘉奖唐俭身受幽禁折辱之苦而不忘朝廷，下诏恢复原职，仍旧担任并州道安抚大使，允许他权宜行事。并登记怀恩的资产全部赐予唐俭。唐俭还京后授礼部尚书、天策府长史。贞观初年，唐俭出使突厥返回，太宗对唐俭说:“您看颉利可以攻取吗?”唐俭回答说:“依仗国家声威，其事可望成功。”贞观四年，唐俭乘坐驿车驰往突厥诱使他们投诚，颉利同意了这件事，因而兵众懈怠松散，李靖乘机袭击攻破突厥，唐俭脱身返回。一年多后，就任民部尚书。随从皇帝在洛阳苑中射猎，一群野猪从林中冲出，皇帝射出四支箭，就杀死了四只野猪。有一只野猪跃起触及马镫，唐俭下马搏击。太宗拔剑斩断野猪，回头笑着说:“天策长史没见过上将杀贼吧，为何这样害怕?”唐俭回说:“汉高祖在马上得天下，而不在马上治天下。陛下以神武平定四海，怎能再对斩杀一头野兽感到快意呢?”太宗为此停止狩猎。永徽初年辞官退休。显庆元年去世，时年七十八岁。赠予开府仪同三司、并州都督，陪葬于昭陵，谥号为襄。
14.B
15.田园功业，因战乱丧失殆尽；战鼓未灭，江上依然战鼓声声，（ 2 分）表达了诗人对战争的厌恶和忧国之情。（ 2分）作用：把思想之情与忧国愁绪结合起来，扩大了诗歌的意境，升华了全诗的情感，使此诗具有更大的社会意义。（ 2 分）
16.（ 1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（ 2）烟斜雾横雷霆乍惊（ 3）余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意
（每空 1 分）
17.A
18.D
19.C
20．“准备”改为“拟”；“承揽”改为“承办”； “价钱”改为“稿酬”；“截至”改为“截止”“抽空”改为“择日” （每处１分）
21．本校读者要在电子阅览室阅读，（１分）如果是首次上机，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上输人用户名和密码之后，就可上机阅读。（３分）如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入用户名和密码即可，（２分）
22.参考高考评分标准
1.B
2.A
3.C
4.D
5.出发之前，憧憬新事物，渴望改变。初到县城，感到格格不入，自卑窘迫。买菜途中，逐渐找到了城里人的自信状态。做好饭后，仍在惦记老奶奶在外做工的儿子儿媳，想了解城里人的生活。
(每点 2 分，答出 3 点即可)
6.（1）有助于塑造人物形象：孙侠子做饭时给老奶奶的孙子打鸡蛋的细节，表现出孙快子质朴又伶俐的个性。（2）延缓了情节的推进(大量生活细节淡化了情节的戏剧性)：文章通过穿衣、买菜、做饭等琐碎具体的日常组节，营造出自然轻松的氛围，舒缓了情节节奏。
（3）有助于表达主题：小说通过农村姑娘孙侠子走向陌生世界时的言行和心理的细致描写，表达了乡村居民对外部世界的探索，对新生活的向往与追求。
（ 4）这些细节多采用白描手法，不雕琢、不夸张，简笔勾勒，让读者在细节书写中品味人生况味。(每点 2 分，答出 3 点即可)
7.B(材料二原文为“一部分城一代’并不希望他们的子女复制他们的中小学生活” )
8.B(A 项，“无法通过高考改变命运”错。 C 项，材料四中说“让上升通道更为多元和公平”，并没有说“当前的上升通道还缺乏多元与公平”。 D 项，材料四重在分析“衡水模式”的现实情况和将来的解决方案。
9.在教育发达城市，“衡水模式”仍然以应试和高考为中心，这与教育改革和世界教育发展方向相背离。为了考入大学，部分“城一代”的高中生活异常单调与辛苦，他们不希望自己的子女复制自己的中小学生活。衡水模式不符合某些群体的利益诉求。 (每点 2 分)
10. C
11.D(“赠”和“谥”不同，“谥”指古代帝王和官员死后朝廷给予的评价性称号，往往含有褒贬之意。 )
12.C 不是派遣使者诱使颉利归附，而是唐俭亲自前往。
13.（1）(唐鉴)与高祖交好，曾一同掌管军卫，团此唐俭平素与秦王有交往，同在太原。（善、典、雅各 1 分，大意 2 分，共 5 分)
（2） 不久武周战败，逃往突厥，唐俭制存府库财物，登记兵器铠甲来等待秦王。(俄而、亡、籍各 1 分，大意 2 分，共 5 分)。
【参考译文】
唐俭，字茂约，是并州晋阳县人。父亲唐鉴，在隋朝任戎州刺史。他与高祖交好，曾一同掌管军卫，因此唐俭平素与秦王交往，同在太原。唐俭见隋朝政局渐乱，暗地劝说秦王建立大计。高祖曾召见咨询他，唐俭说:“您长相天庭隆起，姓氏又合乎图谶，久系天下人望。如果外招豪杰，北招戎狄，右收燕、赵，渡河南下，来占据秦、雍之地，这就是汤、武的大业了。”武德初年，升迁为中书侍郎，吕崇茂占据夏县造反，与刘武周连兵。皇帝下诏永安王孝基、独孤怀恩、于筠率兵进讨，唐俭因出使到达军中。恰逢孝基等人被武周擒获，唐俭也被抓。起初，怀恩在蒲州电驻，暗地与部将元君实谋反，此时正一起陷没贼中。君实私下对唐俭说:“独孤尚书准备起兵，图谋大事，犹豫不发，故逢此难。这就是所谓的“当断不断、反受其乱了。”不久怀恩脱逃回归朝廷，皇帝下诏让他依然守蒲州。君实说:“独孤怀恩脱难回归，第二次戍守蒲州，难道他真的是王者因而没死吗?唐俭担心怀恩作乱，秘密派遣刘世让归朝禀告揭发他的阴谋。恰遇高祖驾临蒲津，船到中流而世让赶到，高祖大惊说:“难道不是天命护佑么!”下令船只快速返回，收捕谋反之人，怀恩自杀，余党全被诛杀。不久武周战败，逃往突厥。唐俭封存府库财物、登记兵器铠甲来等待秦王接收。高祖嘉奖唐俭身受幽禁折辱之苦而不忘朝廷，下诏恢复原职，仍旧担任并州道安抚大使，允许他权宜行事。并登记怀恩的资产全部赐予唐俭。唐俭还京后授礼部尚书、天策府长史。贞观初年，唐俭出使突厥返回，太宗对唐俭说:“您看颉利可以攻取吗?”唐俭回答说:“依仗国家声威，其事可望成功。”贞观四年，唐俭乘坐驿车驰往突厥诱使他们投诚，颉利同意了这件事，因而兵众懈怠松散，李靖乘机袭击攻破突厥，唐俭脱身返回。一年多后，就任民部尚书。随从皇帝在洛阳苑中射猎，一群野猪从林中冲出，皇帝射出四支箭，就杀死了四只野猪。有一只野猪跃起触及马镫，唐俭下马搏击。太宗拔剑斩断野猪，回头笑着说:“天策长史没见过上将杀贼吧，为何这样害怕?”唐俭回说:“汉高祖在马上得天下，而不在马上治天下。陛下以神武平定四海，怎能再对斩杀一头野兽感到快意呢?”太宗为此停止狩猎。永徽初年辞官退休。显庆元年去世，时年七十八岁。赠予开府仪同三司、并州都督，陪葬于昭陵，谥号为襄。
14.B
15.田园功业，因战乱丧失殆尽；战鼓未灭，江上依然战鼓声声，（ 2 分）表达了诗人对战争的厌恶和忧国之情。（ 2分）作用：把思想之情与忧国愁绪结合起来，扩大了诗歌的意境，升华了全诗的情感，使此诗具有更大的社会意义。（ 2 分）
16.（ 1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（ 2）烟斜雾横雷霆乍惊（ 3）余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意
（每空 1 分）
17.A
18.D
19.C
20．“准备”改为“拟”；“承揽”改为“承办”； “价钱”改为“稿酬”；“截至”改为“截止”“抽空”改为“择日” （每处１分）
21．本校读者要在电子阅览室阅读，（１分）如果是首次上机，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上输人用户名和密码之后，就可上机阅读。（３分）如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入用户名和密码即可，（２分）
22.参考高考评分标准
