山西运城市2020年高三调研测试9月语文试题及参考答案(2)
时间:2020-10-10
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李穆字孟雍，开封府阳武人。幼能属文，有至行。行路得遗物，必访主归之。从王昭素受《易》及《庄》《老》书，尽究其义。昭素谓曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且语人曰：“李生异日必为廊庙器。”周显德初，以进士为郢、汝二州从事，迁右拾遗。宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞讼，无留狱焉。移陕州通判，有司调郡租输河南，穆以本州军食阙，不即应命，坐免。又坐举官，削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年，以太子中允召。穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊：“李穆性仁善，辞学之外无所豫。”对曰：“穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。”上曰：“诚如是，吾当用之。”时将有事江南已部分诸将而未有发兵之端乃先召李煜入朝以穆为使穆至谕旨煜辞以疾且言事大朝以望全济今若此有死而己穆曰：“朝与否，国主自处之。然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。”使还，具言状，上以为所谕要切。江南亦谓其言诚实。太平兴国四年，从征太原还，拜中书舍人。七年，以与卢多逊款狎，又为秦王廷美草朝辞笏记，为言者所劾，责授司封员外郎。八年春，与宋白等同知贡举，及侍上御崇政殿亲试进士，上悯其颜貌癯瘁，即日复拜中书舍人、史馆修撰、判馆事。五月，召为翰林学士。六月，知开封府．剖判精敏，奸猾无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢于以私，上益知其才。十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。月余，丁母忧，未几，起复本官。穆三上表乞终制，诏强起之，穆益哀毁尽礼。九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五十七。
(节选自《宋史·李穆传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.时将有事/江南已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
B.时将有事江南/已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
C.时将有事江南/已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨煜/辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
D.时将有事/江南已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨煜/辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.有司的“司”是掌管、职掌的意思。古代朝廷中分职设官，各有专司，所以“有司”可以指官员也可以指官府机构。
B.翰林学士，与集贤院学士分司起草诏书及应承皇帝的各种文字。唐后期，往往可以升任宰相。
C.豪右指豪族大户。秦汉时，豪族居住在城市的右边，故称“豪右”，相对应的“闾左”一般指普通百姓。
D.起复，封建时代官员遭父母丧，守制尚未满期而应召任职叫起复。明清后也指父母丧期满后重新出来做官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.李穆才能出众，精通经义。他从小就能写文章，从师学习《易》及《庄》《老》这些经典，穷究其义，所得都是精微之理。
B.李穆善于断案，精敏果敢。任洋州通判时剖断积存的诉讼，没有遗留的案件；知开封府时，剖判精敏，奸猾之徒没有被宽恕的。
C.李穆德行高尚，孝悌淡泊。小时路上拾遗必送还失主；与母、弟住一处，虽贫而乐；被夺情复官，他多次上表请求守满丧期。
D.李穆善于辞令，堪当重任。朝廷召李煜，派李穆前往下诏。李穆言辞得体，软中带硬，迫使李煜答应入朝，受到皇上称赞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。
(2)然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹区区①暮亦行。
[注]①区区：即仆仆，形容旅途劳累困顿。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联出句叙事，交代行踪和写景的观察点，以“刮眼明”突出景物给人的感受；对句以“更”体现景色和光线的变化。
B.颔联两句均运用拟人的手法，写得生动有情。绿与白色彩鲜明对应，近与远层次分明，写出了诗人在经过苏州时看到的美好景物。
C.颈联两句看似各不相干，其实有着内在的联系，“天意在”隐含诗人的隨缘自适的旷达，“俗人轻”流露出对自己身世遭遇的无奈。
D.最后一联“无穷好景”与“无缘住”形成反差，构成主客观矛盾；“区区”和“暮亦行”却具有反衬的意味，突出了人生的艰辛。
15，请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ， 。”
(2)《逍遥游》中写宋荣子看谈了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“ ， 。”
(3)王维的《使至塞上》中，“ ”一句交待了诗人轻车简从奉命出使边地，“ ”一句交代了诗人没有遇到边地将官的具体原因。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
新媒体时代，海量的信息 ，虽不乏有价值的内容，但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题，而且信息过量导致甄选的时间成本过离。如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作，如腾讯提出的“知识官计划”，其实就是对标优质内容的创作，进行内容生产者的发掘和培育，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发 。可见，无论阅读的形态如何发展演变，优质内容永远都是稀缺资源，正可谓内容为王。
在碎片化时代，不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。正如知识付费的 ，本身解决的就是内容的获取和效率问题。
互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于唾手可得却真伪难辨的粗浅知识，而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心。在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与榆出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别和筛选出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点， 无法系统化，难以构建起提升自我的知识体系。所以，除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身的知识结构。
17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.信手拈来 大同小异 应运而生 七零八落
B.信手拈来 别无二致 水到渠成 支离破碎
C.唾手可得 大同小异 应运而生 七零八落
D.唾手可得 别无二致 水到渠成 支离破碎
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
B.优质内容不仅要有一定的认知价值教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
C.优质内容不仅要有一定的教育价值、认知价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，近而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
D.不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，近而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
19.下列各句中的引号和文中“知识官计划”的引号，作用相同的一项是(3分)
A.“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
B.“宋公荔枝”尚有老树一株，生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结果，这株千年古树更足珍惜。
C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
D.你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南方俗谓作“辣子”，你只管叫他“凤辣子”就是了。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
① ，其实不然。新鲜血液中含有较多的具有免疫活性的T淋巴细胞，若在受血者体内植活、增殖，很可能会将受学者的组织器官识别为非已物质进行免疫攻击、破坏，这极可能会引起严重的输血相关性移植物抗宿主病。另外，经血液传播疾病的检测“窗口期”始终难以避免，使用新鲜血液可能会导致一些传染病因子未能及时的检测发现。② ，血液中的一些感染因子会被灭活，如梅毒螺旋体在4℃下低温保存72小时便可完全自行灭活。因此，刚采集的新鲜血液会存在重大安全隐患，③ 。而临床提倡使用保存血，则极大地降低了受血者感染经血传染病的风险，使输注更加安全。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
日前，由国家新闻出版广电总局发展研究中心及芒果TV主办的中外合作节目《功夫学徒》创作研评会在北京举行。与会者围绕节目的形式内容创新、中国文化的国际传播等进行了讨论。
《功夫学徒》是为庆祝新中国成立70周年，由国务院新闻办监制，芒果TV、探索频道联合制作的一档创新节目。节目用外国学徒体验中国职业的创新形式，以点带面，展现了新中国成立70周年以来中国社会经济发展的真实情况，展示了更富有年轻活力的中国形象，在海内外广受好评，30多个国家和地区的近2亿家庭，能通过屏幕感受到今时今日的中国发展。
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李穆字孟雍，开封府阳武人。幼能属文，有至行。行路得遗物，必访主归之。从王昭素受《易》及《庄》《老》书，尽究其义。昭素谓曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且语人曰：“李生异日必为廊庙器。”周显德初，以进士为郢、汝二州从事，迁右拾遗。宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞讼，无留狱焉。移陕州通判，有司调郡租输河南，穆以本州军食阙，不即应命，坐免。又坐举官，削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年，以太子中允召。穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊：“李穆性仁善，辞学之外无所豫。”对曰：“穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。”上曰：“诚如是，吾当用之。”时将有事江南已部分诸将而未有发兵之端乃先召李煜入朝以穆为使穆至谕旨煜辞以疾且言事大朝以望全济今若此有死而己穆曰：“朝与否，国主自处之。然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。”使还，具言状，上以为所谕要切。江南亦谓其言诚实。太平兴国四年，从征太原还，拜中书舍人。七年，以与卢多逊款狎，又为秦王廷美草朝辞笏记，为言者所劾，责授司封员外郎。八年春，与宋白等同知贡举，及侍上御崇政殿亲试进士，上悯其颜貌癯瘁，即日复拜中书舍人、史馆修撰、判馆事。五月，召为翰林学士。六月，知开封府．剖判精敏，奸猾无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢于以私，上益知其才。十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。月余，丁母忧，未几，起复本官。穆三上表乞终制，诏强起之，穆益哀毁尽礼。九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五十七。
(节选自《宋史·李穆传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.时将有事/江南已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
B.时将有事江南/已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
C.时将有事江南/已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨煜/辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
D.时将有事/江南已部分诸将/而未有发兵之端/乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨煜/辞以疾/且言/事大朝以望全济/今若此/有死而已/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.有司的“司”是掌管、职掌的意思。古代朝廷中分职设官，各有专司，所以“有司”可以指官员也可以指官府机构。
B.翰林学士，与集贤院学士分司起草诏书及应承皇帝的各种文字。唐后期，往往可以升任宰相。
C.豪右指豪族大户。秦汉时，豪族居住在城市的右边，故称“豪右”，相对应的“闾左”一般指普通百姓。
D.起复，封建时代官员遭父母丧，守制尚未满期而应召任职叫起复。明清后也指父母丧期满后重新出来做官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.李穆才能出众，精通经义。他从小就能写文章，从师学习《易》及《庄》《老》这些经典，穷究其义，所得都是精微之理。
B.李穆善于断案，精敏果敢。任洋州通判时剖断积存的诉讼，没有遗留的案件；知开封府时，剖判精敏，奸猾之徒没有被宽恕的。
C.李穆德行高尚，孝悌淡泊。小时路上拾遗必送还失主；与母、弟住一处，虽贫而乐；被夺情复官，他多次上表请求守满丧期。
D.李穆善于辞令，堪当重任。朝廷召李煜，派李穆前往下诏。李穆言辞得体，软中带硬，迫使李煜答应入朝，受到皇上称赞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。
(2)然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹区区①暮亦行。
[注]①区区：即仆仆，形容旅途劳累困顿。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联出句叙事，交代行踪和写景的观察点，以“刮眼明”突出景物给人的感受；对句以“更”体现景色和光线的变化。
B.颔联两句均运用拟人的手法，写得生动有情。绿与白色彩鲜明对应，近与远层次分明，写出了诗人在经过苏州时看到的美好景物。
C.颈联两句看似各不相干，其实有着内在的联系，“天意在”隐含诗人的隨缘自适的旷达，“俗人轻”流露出对自己身世遭遇的无奈。
D.最后一联“无穷好景”与“无缘住”形成反差，构成主客观矛盾；“区区”和“暮亦行”却具有反衬的意味，突出了人生的艰辛。
15，请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ， 。”
(2)《逍遥游》中写宋荣子看谈了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“ ， 。”
(3)王维的《使至塞上》中，“ ”一句交待了诗人轻车简从奉命出使边地，“ ”一句交代了诗人没有遇到边地将官的具体原因。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
新媒体时代，海量的信息 ，虽不乏有价值的内容，但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题，而且信息过量导致甄选的时间成本过离。如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作，如腾讯提出的“知识官计划”，其实就是对标优质内容的创作，进行内容生产者的发掘和培育，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发 。可见，无论阅读的形态如何发展演变，优质内容永远都是稀缺资源，正可谓内容为王。
在碎片化时代，不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。正如知识付费的 ，本身解决的就是内容的获取和效率问题。
互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于唾手可得却真伪难辨的粗浅知识，而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心。在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与榆出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别和筛选出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点， 无法系统化，难以构建起提升自我的知识体系。所以，除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身的知识结构。
17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.信手拈来 大同小异 应运而生 七零八落
B.信手拈来 别无二致 水到渠成 支离破碎
C.唾手可得 大同小异 应运而生 七零八落
D.唾手可得 别无二致 水到渠成 支离破碎
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
B.优质内容不仅要有一定的认知价值教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
C.优质内容不仅要有一定的教育价值、认知价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，近而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
D.不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，近而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。
19.下列各句中的引号和文中“知识官计划”的引号，作用相同的一项是(3分)
A.“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
B.“宋公荔枝”尚有老树一株，生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结果，这株千年古树更足珍惜。
C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
D.你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南方俗谓作“辣子”，你只管叫他“凤辣子”就是了。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
① ，其实不然。新鲜血液中含有较多的具有免疫活性的T淋巴细胞，若在受血者体内植活、增殖，很可能会将受学者的组织器官识别为非已物质进行免疫攻击、破坏，这极可能会引起严重的输血相关性移植物抗宿主病。另外，经血液传播疾病的检测“窗口期”始终难以避免，使用新鲜血液可能会导致一些传染病因子未能及时的检测发现。② ，血液中的一些感染因子会被灭活，如梅毒螺旋体在4℃下低温保存72小时便可完全自行灭活。因此，刚采集的新鲜血液会存在重大安全隐患，③ 。而临床提倡使用保存血，则极大地降低了受血者感染经血传染病的风险，使输注更加安全。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
日前，由国家新闻出版广电总局发展研究中心及芒果TV主办的中外合作节目《功夫学徒》创作研评会在北京举行。与会者围绕节目的形式内容创新、中国文化的国际传播等进行了讨论。
《功夫学徒》是为庆祝新中国成立70周年，由国务院新闻办监制，芒果TV、探索频道联合制作的一档创新节目。节目用外国学徒体验中国职业的创新形式，以点带面，展现了新中国成立70周年以来中国社会经济发展的真实情况，展示了更富有年轻活力的中国形象，在海内外广受好评，30多个国家和地区的近2亿家庭，能通过屏幕感受到今时今日的中国发展。
