淮安市六校2020-2021学年高二下学期联考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-06-28
参考答案
1．C
2．C
3．D
4．①论证结构严谨。文段采用总分结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精炼准确。运用“事实上”“可以说”等词语使表达恰切、有分寸。
5．①通过各种途径、方式解读文化载体中蕴含的文化内涵。②准确辨析文化内涵中的精华与糟粕，区分善恶美丑。③探究其承载的文化与时代、与世界先进文化的联系，更新转化，吸收消化。④提高文化反思与省察意识，自觉继承与发展优秀文化。
【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“分析了当下我国文化和文化自信的有机统一的关系”分析错误。根据材料一原文“这就是说，文化自信是一种文化类型的精神特质和文化主体的担当性格的有机统一。”可知，材料一并未分析“文化和文化自信的有机统一的关系”，分析了文化自信是文化特质与文化主体的有机统一。
故选C。
2．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“是深入到传统文化中，研究神话传说、儒家学说等体现出来的自信的文化特质”分析错误。根据材料一原文“如果说增强和提升文化自信，我们的着眼点要放在坚定对我们民族优秀传统文化的自信上，那么它的落脚点和目标指向就应该放在培养和造就一代又一代具有文化自信的文化主体上。”“培养和造就具有文化自信的文化主体才是我们要着实下功夫的关键所在。”可知提升文化自信的关键是文化主体。
故选C。
3．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一的最后一段内容“人是文化的主体，又是文化的创造者。离开了作为主体的人，就无所谓文化，而任何优秀的文化也只能是海市蜃楼。因此，培养和造就具有文化自信的文化主体才是我们要着实下功夫的关键所在。”，可知提升文化自信的关键是文化主体。而在原址重建圆明园，不是文化自信，毕竟火烧圆明园是一种国家民族的耻辱。
6．B
7．B
8．①通过较为曲折的情节——增发跌宕的人生经历，在从容的叙事中，塑造增发身手不凡又深藏不露的形象；②通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆交往的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象。③通过特定的背景“买卖牛肉兜汤”“客家狮会”等，塑造增发具有客家乡土侠义精神的形象。
9．①以第三人称全知视角来叙述故事。有利于深入人物内心，展示人物丰富的内心世界，便于读者全方位把握情节内容。②文章多处使用插叙的手法。比如第③段写杭川历史、第⑦段写牛肉兜汤的做法等，丰富文章内容，有助于情节的展开。③文章层层铺垫，比如第①段写增发的心理感受，第⑧段写增发曾经的经历，第⑫段写比赛规则的苛刻等，让结局既出人意料，又在情理之中。④以“狮王争霸赛”为线索组织材料，故事主要围绕“狮王争霸赛”展开，使情节更集中紧凑，文章浑然一体，结构完整严谨。
【分析】
6．
本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。
B．“意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理”错误。写增发到岩前古镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的人物形象，而非告诫世人赌博害人这一道理。
故选B。
7．
本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。
B．“与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做”错误。此处没有对比，更不是为了突出生意难做，只是体现了增发急于卖完兜汤，想去看舞狮比赛。
10．B
11．D
12．A
13．（1）麻贵从宁塞回兵，又拦截敌人的零散骑兵。适逢敌人久留内地，辗转掠夺直到下马关。
（2）麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌人前锋。
14．①各路部队包括朝鲜部队协同作战。②将士英勇作战。③丰臣秀吉病死。
【详解】
1.本题考查学生文言文断句的能力。
介词结构“以石”作动词“筑”的状语，“新”强调修建的时间，“城新筑以石”是主谓结构；“坚甚”强调“城”很坚固而不是指“石头”，之前应断开，排除AC；“来援”指前来增援，“行长来援”是主谓结构；“兵”指明朝的军队，作下一句的主语，“援”与“兵”之间应断开，排除D。
画线句的意思是：岛山城刚用石筑成，很坚固，将士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行长来增援，明朝军队都被击溃。
故选B。
2.本题考查学生识记文学文化常识的能力。
D.“也叫做‘荫附’”错误，“荫附”是指自附于豪强之家以求荫庇。
故选D。
3.本题考查学生对文言文内容的理解和概括的能力。
A.“起于寒微”错误，麻贵的父亲担任大同参将；“他以门客的身份”错误，宋元以来俗称显贵子弟为舍人。
故选A。
4.本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“还自宁塞”补出省略主语“麻贵”；“邀”，拦截、拦击；“会”，适逢、恰好；“转掠”，辗转掠夺。
（2）“别”，另外；“出忠清道”省略句、状语后置句，正常语序为“（于）忠清道出”；“遮”，拦截、拦击。
5.本题考查学生分析文中的某些问题，发表自己的见解的能力。
题目要求结合文本说说万历年间抗倭援朝战争取得胜利的理由，可以从主观原因和客观原因两个角度加以分析。
主观原因：结合原文“贵别遣副将解生守稷山，朝鲜亦令都体察使李元翼出忠清道遮贼锋。分兵三协；左李如梅，右李芳春、解生，中高策……西扼行长”可知，麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌前锋，各部分兵三协，所以，各路部队包括朝鲜部队协同作战是取得抗倭援朝战争胜利的原因之一；
主观原因：结合原文“游击茅国器率死士拔其砦，斩馘六百五十，诸军遂进围其城”“与刘綎、陈璘、董一元分四路。贵居东，当清正，数战有功”可知，游击茅国器率敢死队拔取敌人营寨，斩首六百五十级，麻贵等人也多次战斗获得战功，所以，将士英勇作战也是取得抗倭援朝战争胜利的原因之一；
客观原因：结合原文“会平秀吉死，官军益力攻”可知，正好平秀吉死，官军更加努力进攻，所以，丰臣秀吉病死是抗倭援朝战争取得胜利的又一个原因。
参考译文：
麻贵，是山西大同右卫人。父亲麻禄，嘉靖年间担任大同参将。麻贵由舍人从军，积累战功至都指挥佥事，充任宣府游击将军。隆庆年间，提升为大同新平堡参将。万历十年冬天，以都督佥事的身份充任宁夏总兵官。万历十九年（1591），被阅视少卿曾乾亨弹劾，贬职发配边地。第二年、宁夏哱拜反叛。廷议麻贵是一名健将，善于用兵，而且供养了很多的家丁，于是起用为防地副将，统帅部队讨伐放人，叛贼全部被平定。万历二十二年七月，卜失兔纠集各部深入到定边，在张春井扎营。麻贵乘敌人内部空虚，直捣河套敌人营帐。斩首二百五十多级。麻贵从宁塞回兵，又拦截敌人的零散骑兵，适逢敌人久留内地，辗转掠夺直到下马关。宁夏总兵萧如薰抵挡不住，总督叶梦熊火速传令麻贵前往增援。麻贵斩敌首二百三十多级，缴获牲畜物产一万五千。皇帝为此祭告祖庙宣扬大捷，提升麻贵代理都督同知，给予世代荫封。万历二十五年，日本受封失败，朝廷起用麻贵为备倭总兵官，奔赴朝鲜。麻贵快马赶到王京，倭寇已经进入庆州，包围南原。守将杨元逃跑，全州守将胨愚衷也逃跑了，倭寇乘机直逼王京。麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌前锋。分兵三协：左边为李如梅，右边为李芳春、解生，中间为高策。麻贵与杨镐率左右二协兵力专门攻打清正。高策驻守宜宁，向东援助两协，向西扼制行长。各军到庆州，倭寇全都退守蔚山，李如梅引诱敌人深入并将他们击败。清正退回保守岛山，修筑三座营寨自守。游击茅国器率敢死队拔取敌人营寨，斩首六百五十级，各军于是进围岛山城。岛山城刚用石筑成，很坚固，将士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行长来增援，明朝军队都被击溃。不久失败的情形传来，皇帝责令麻贵立功赎罪。麻贵与刘綎、陈璘、董一元分兵四路。麻贵居东，抵挡清正，多次战斗，都有战功。正好平秀吉死，官军更加努力进攻。第二年三月，率师凯旋，提升右都督、给予世代荫封。麻贵刚毅矫健、灵活，善于用兵，在东西两边都立下战功。光后得到七次特别赏赐，六次赐给他世代荫封。等麻贵死后，朝廷给予他祭葬。号称一时之良将。
15．B
16．①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀。曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。世事（历史）沧桑/盛衰无常，让人倍加感伤。
②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短暂。
③对战争残酷的心痛。战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。
④对青春易逝的感伤。多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自己也是对世人青春易逝的感伤。
【分析】
15．
本题考查学生分析鉴赏诗词内容及艺术手法的能力。
B.“词中写石头城、青山、旌旗、樯橹、松径、鬼火等是实写；写离宫、辇路芳草以及歌女的歌舞、临镜等是虚写”错误。“蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪”这句是虚写，是作者回想六朝以来的统治者们，不论是梁陈还是宋元，为争取天下，他们都以长江为界，互相攻伐，不知有多少士兵化为白骨，故而说“旌旗”“樯橹”是实写错误；而“寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发”则是作者眼前所见，昔日帝王的离宫已经长满荒草，是实写。说“离宫”“辇路芳草”是虚写错误。
17．陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 过春风十里 尽荠麦青青 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“谑”“飧”“醅”“荠”“鹧”。
18．D
19．C
20．②改为“农谚有‘芒种忙、忙着种’的说法”。（或删除“农谚”，或将“农谚”改为“民间”。其他改法言之成理也可得分）
③改为“说明这个时节正是农业耕种最忙的时候”。（或改为“说明到了这个时节就到了农业耕种最忙的时候”）
【分析】
18．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
上文是“在农业生产上，必须抓紧时间”，下面要衔接的话，应表述为“芒种里要抓紧时间干什么”，强调的是动作，而且要注意保持主语一致性，从选项中可看到的句子有“抢种大春作物”“大春作物抢种”和“水稻及时移栽”“及时移栽水稻”，比较句子会发现，“大春”和“水稻”在句首的句子主语也随之改变了，重点不是强调动作了，因此应将有这两个句子的选项排除掉，即排除ABC。
故选D。
19．
本题考查学生正确理解常见修辞的能力。
文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是拟人，“诉说春之离愁，也唱响了夏之诗意”句将“诉说”“唱响”两个形容人的动作来形容鵙。
A．夸张，“扪参历井”，指自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。形容山势高峻，道路险阻。
B．比喻，将节奏紧密、精湛无比的琴声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。
C．拟人，写桃花在春风里笑。与文段中使用的修辞相同。
D．对比，这两句的意思是：战士们在沙场上与敌人打得天昏地暗，不知生死如何，而那些将官们却躲在营帐里，尽情地欣赏女人的歌唱与舞蹈。
故选C。
20．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句“农谚”和“农业生产谚语”语义重复。改为“农谚有‘芒种忙、忙着种’的说法”；或删除“农谚”，或将“农谚”改为“民间”。
③句结构混乱，提炼句子成分可得“到了这个时节是最忙的时候”，“到了”和“时候”不搭配，改为“说明这个时节正是农业耕种最忙的时候”；或改为“说明到了这个时节就到了农业耕种最忙的时候”
21．①健康离不开体育运动 ②经常参加体育活动 ③兴趣不是唯一的驱动力
22．①体育不能被忽视 ②不能把体育活动单一化 ③引导体育运动不只靠兴趣
1．C
2．C
3．D
4．①论证结构严谨。文段采用总分结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精炼准确。运用“事实上”“可以说”等词语使表达恰切、有分寸。
5．①通过各种途径、方式解读文化载体中蕴含的文化内涵。②准确辨析文化内涵中的精华与糟粕，区分善恶美丑。③探究其承载的文化与时代、与世界先进文化的联系，更新转化，吸收消化。④提高文化反思与省察意识，自觉继承与发展优秀文化。
【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“分析了当下我国文化和文化自信的有机统一的关系”分析错误。根据材料一原文“这就是说，文化自信是一种文化类型的精神特质和文化主体的担当性格的有机统一。”可知，材料一并未分析“文化和文化自信的有机统一的关系”，分析了文化自信是文化特质与文化主体的有机统一。
故选C。
2．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“是深入到传统文化中，研究神话传说、儒家学说等体现出来的自信的文化特质”分析错误。根据材料一原文“如果说增强和提升文化自信，我们的着眼点要放在坚定对我们民族优秀传统文化的自信上，那么它的落脚点和目标指向就应该放在培养和造就一代又一代具有文化自信的文化主体上。”“培养和造就具有文化自信的文化主体才是我们要着实下功夫的关键所在。”可知提升文化自信的关键是文化主体。
故选C。
3．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一的最后一段内容“人是文化的主体，又是文化的创造者。离开了作为主体的人，就无所谓文化，而任何优秀的文化也只能是海市蜃楼。因此，培养和造就具有文化自信的文化主体才是我们要着实下功夫的关键所在。”，可知提升文化自信的关键是文化主体。而在原址重建圆明园，不是文化自信，毕竟火烧圆明园是一种国家民族的耻辱。
6．B
7．B
8．①通过较为曲折的情节——增发跌宕的人生经历，在从容的叙事中，塑造增发身手不凡又深藏不露的形象；②通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆交往的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象。③通过特定的背景“买卖牛肉兜汤”“客家狮会”等，塑造增发具有客家乡土侠义精神的形象。
9．①以第三人称全知视角来叙述故事。有利于深入人物内心，展示人物丰富的内心世界，便于读者全方位把握情节内容。②文章多处使用插叙的手法。比如第③段写杭川历史、第⑦段写牛肉兜汤的做法等，丰富文章内容，有助于情节的展开。③文章层层铺垫，比如第①段写增发的心理感受，第⑧段写增发曾经的经历，第⑫段写比赛规则的苛刻等，让结局既出人意料，又在情理之中。④以“狮王争霸赛”为线索组织材料，故事主要围绕“狮王争霸赛”展开，使情节更集中紧凑，文章浑然一体，结构完整严谨。
【分析】
6．
本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。
B．“意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理”错误。写增发到岩前古镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的人物形象，而非告诫世人赌博害人这一道理。
故选B。
7．
本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。
B．“与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做”错误。此处没有对比，更不是为了突出生意难做，只是体现了增发急于卖完兜汤，想去看舞狮比赛。
10．B
11．D
12．A
13．（1）麻贵从宁塞回兵，又拦截敌人的零散骑兵。适逢敌人久留内地，辗转掠夺直到下马关。
（2）麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌人前锋。
14．①各路部队包括朝鲜部队协同作战。②将士英勇作战。③丰臣秀吉病死。
【详解】
1.本题考查学生文言文断句的能力。
介词结构“以石”作动词“筑”的状语，“新”强调修建的时间，“城新筑以石”是主谓结构；“坚甚”强调“城”很坚固而不是指“石头”，之前应断开，排除AC；“来援”指前来增援，“行长来援”是主谓结构；“兵”指明朝的军队，作下一句的主语，“援”与“兵”之间应断开，排除D。
画线句的意思是：岛山城刚用石筑成，很坚固，将士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行长来增援，明朝军队都被击溃。
故选B。
2.本题考查学生识记文学文化常识的能力。
D.“也叫做‘荫附’”错误，“荫附”是指自附于豪强之家以求荫庇。
故选D。
3.本题考查学生对文言文内容的理解和概括的能力。
A.“起于寒微”错误，麻贵的父亲担任大同参将；“他以门客的身份”错误，宋元以来俗称显贵子弟为舍人。
故选A。
4.本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“还自宁塞”补出省略主语“麻贵”；“邀”，拦截、拦击；“会”，适逢、恰好；“转掠”，辗转掠夺。
（2）“别”，另外；“出忠清道”省略句、状语后置句，正常语序为“（于）忠清道出”；“遮”，拦截、拦击。
5.本题考查学生分析文中的某些问题，发表自己的见解的能力。
题目要求结合文本说说万历年间抗倭援朝战争取得胜利的理由，可以从主观原因和客观原因两个角度加以分析。
主观原因：结合原文“贵别遣副将解生守稷山，朝鲜亦令都体察使李元翼出忠清道遮贼锋。分兵三协；左李如梅，右李芳春、解生，中高策……西扼行长”可知，麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌前锋，各部分兵三协，所以，各路部队包括朝鲜部队协同作战是取得抗倭援朝战争胜利的原因之一；
主观原因：结合原文“游击茅国器率死士拔其砦，斩馘六百五十，诸军遂进围其城”“与刘綎、陈璘、董一元分四路。贵居东，当清正，数战有功”可知，游击茅国器率敢死队拔取敌人营寨，斩首六百五十级，麻贵等人也多次战斗获得战功，所以，将士英勇作战也是取得抗倭援朝战争胜利的原因之一；
客观原因：结合原文“会平秀吉死，官军益力攻”可知，正好平秀吉死，官军更加努力进攻，所以，丰臣秀吉病死是抗倭援朝战争取得胜利的又一个原因。
参考译文：
麻贵，是山西大同右卫人。父亲麻禄，嘉靖年间担任大同参将。麻贵由舍人从军，积累战功至都指挥佥事，充任宣府游击将军。隆庆年间，提升为大同新平堡参将。万历十年冬天，以都督佥事的身份充任宁夏总兵官。万历十九年（1591），被阅视少卿曾乾亨弹劾，贬职发配边地。第二年、宁夏哱拜反叛。廷议麻贵是一名健将，善于用兵，而且供养了很多的家丁，于是起用为防地副将，统帅部队讨伐放人，叛贼全部被平定。万历二十二年七月，卜失兔纠集各部深入到定边，在张春井扎营。麻贵乘敌人内部空虚，直捣河套敌人营帐。斩首二百五十多级。麻贵从宁塞回兵，又拦截敌人的零散骑兵，适逢敌人久留内地，辗转掠夺直到下马关。宁夏总兵萧如薰抵挡不住，总督叶梦熊火速传令麻贵前往增援。麻贵斩敌首二百三十多级，缴获牲畜物产一万五千。皇帝为此祭告祖庙宣扬大捷，提升麻贵代理都督同知，给予世代荫封。万历二十五年，日本受封失败，朝廷起用麻贵为备倭总兵官，奔赴朝鲜。麻贵快马赶到王京，倭寇已经进入庆州，包围南原。守将杨元逃跑，全州守将胨愚衷也逃跑了，倭寇乘机直逼王京。麻贵另外派遣副将解生守稷山，朝鲜也命令都体察使李元翼从忠清道出发拦击敌前锋。分兵三协：左边为李如梅，右边为李芳春、解生，中间为高策。麻贵与杨镐率左右二协兵力专门攻打清正。高策驻守宜宁，向东援助两协，向西扼制行长。各军到庆州，倭寇全都退守蔚山，李如梅引诱敌人深入并将他们击败。清正退回保守岛山，修筑三座营寨自守。游击茅国器率敢死队拔取敌人营寨，斩首六百五十级，各军于是进围岛山城。岛山城刚用石筑成，很坚固，将士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行长来增援，明朝军队都被击溃。不久失败的情形传来，皇帝责令麻贵立功赎罪。麻贵与刘綎、陈璘、董一元分兵四路。麻贵居东，抵挡清正，多次战斗，都有战功。正好平秀吉死，官军更加努力进攻。第二年三月，率师凯旋，提升右都督、给予世代荫封。麻贵刚毅矫健、灵活，善于用兵，在东西两边都立下战功。光后得到七次特别赏赐，六次赐给他世代荫封。等麻贵死后，朝廷给予他祭葬。号称一时之良将。
15．B
16．①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀。曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。世事（历史）沧桑/盛衰无常，让人倍加感伤。
②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短暂。
③对战争残酷的心痛。战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。
④对青春易逝的感伤。多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自己也是对世人青春易逝的感伤。
【分析】
15．
本题考查学生分析鉴赏诗词内容及艺术手法的能力。
B.“词中写石头城、青山、旌旗、樯橹、松径、鬼火等是实写；写离宫、辇路芳草以及歌女的歌舞、临镜等是虚写”错误。“蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪”这句是虚写，是作者回想六朝以来的统治者们，不论是梁陈还是宋元，为争取天下，他们都以长江为界，互相攻伐，不知有多少士兵化为白骨，故而说“旌旗”“樯橹”是实写错误；而“寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发”则是作者眼前所见，昔日帝王的离宫已经长满荒草，是实写。说“离宫”“辇路芳草”是虚写错误。
17．陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 过春风十里 尽荠麦青青 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“谑”“飧”“醅”“荠”“鹧”。
18．D
19．C
20．②改为“农谚有‘芒种忙、忙着种’的说法”。（或删除“农谚”，或将“农谚”改为“民间”。其他改法言之成理也可得分）
③改为“说明这个时节正是农业耕种最忙的时候”。（或改为“说明到了这个时节就到了农业耕种最忙的时候”）
【分析】
18．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
上文是“在农业生产上，必须抓紧时间”，下面要衔接的话，应表述为“芒种里要抓紧时间干什么”，强调的是动作，而且要注意保持主语一致性，从选项中可看到的句子有“抢种大春作物”“大春作物抢种”和“水稻及时移栽”“及时移栽水稻”，比较句子会发现，“大春”和“水稻”在句首的句子主语也随之改变了，重点不是强调动作了，因此应将有这两个句子的选项排除掉，即排除ABC。
故选D。
19．
本题考查学生正确理解常见修辞的能力。
文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是拟人，“诉说春之离愁，也唱响了夏之诗意”句将“诉说”“唱响”两个形容人的动作来形容鵙。
A．夸张，“扪参历井”，指自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。形容山势高峻，道路险阻。
B．比喻，将节奏紧密、精湛无比的琴声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。
C．拟人，写桃花在春风里笑。与文段中使用的修辞相同。
D．对比，这两句的意思是：战士们在沙场上与敌人打得天昏地暗，不知生死如何，而那些将官们却躲在营帐里，尽情地欣赏女人的歌唱与舞蹈。
故选C。
20．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句“农谚”和“农业生产谚语”语义重复。改为“农谚有‘芒种忙、忙着种’的说法”；或删除“农谚”，或将“农谚”改为“民间”。
③句结构混乱，提炼句子成分可得“到了这个时节是最忙的时候”，“到了”和“时候”不搭配，改为“说明这个时节正是农业耕种最忙的时候”；或改为“说明到了这个时节就到了农业耕种最忙的时候”
21．①健康离不开体育运动 ②经常参加体育活动 ③兴趣不是唯一的驱动力
22．①体育不能被忽视 ②不能把体育活动单一化 ③引导体育运动不只靠兴趣
