广东省2022届高三第一轮省级联考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-11-17
参考答案
1.C （公孙大娘舞剑没有“即兴”。“不易被人理解”无中生有。）
2.A （B 扩大了范围，唐代的书法在不断传承与创新，才得以保存其强大的生命力。C 强加因果。D“研究的是二者外在形式上的共性”错。）
3.C（ 材料二的中心论点是“中国书法艺术与舞蹈虽是两种艺术门类，但它们的审美属性可以说是相通的”。A项，只是说裴旻的剑舞、李白的诗歌、张旭的草书同时并存，而看不出三者之间的联系；B项说的是诗歌和舞蹈之间的审美共性；C项宗白华的论述谈论书法与舞蹈之间的审美共性；D项说的是舞蹈和绘画之间的审美共性。）
4.材料一从杜甫诗歌和《新唐书》关于张旭的描述出发，通过引用论证与类比论证(2分)，指出观公孙大娘舞剑和“以头濡墨”“脱帽露顶”等多种因素一起作用，激发出张旭等书法家颠与狂的生命调性，得出“这种生命调性是狂草取得创作突破的关键”的结论，并延展到书法的传承与创新这一更深刻的话题。(2分)(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
5.①书法与舞蹈有审美共性(书法与舞蹈是有密切联系的艺术形式)，都通过人心、身体协调的内外运动体现出艺术家的情感波澜，可以互相借鉴。②书法中蕴藏舞蹈的特质，《行草》系列舞蹈的编排者可以学习借鉴行书和草书的点画特色、造型变化、运动迁转等，从而取得审美突破。③书法爱好者可以学习《行草》系列舞蹈的气势、节奏以及神韵等，从而得到提高。(评分参考：每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
6.B （“兵团下令大量宰杀草原上新生的狗崽来补充人们食物的不足”表述与原文不符，文中并无兵团下令宰杀草原新生狗崽的信息。）
7.C （分析时不仅要注重手法的使用，还要注意内容分析上是否准确的问题。小说并未从触觉的感官来写小狼，其笔调并非轻松。）
8.①综合运用比喻与对比的手法，把眼下草原的腾格里与过去的草原的腾格里作对比，形象深刻地展现出草原沙漠化的现状。(2分)
②借助眼前荒凉破败之景，烘托出陈阵和杨克内心的失落与感伤。(2分)
9.（1）暗含了陈阵他们对小狼的怀念和对称霸草原千年狼群消失的感伤。(2分)
（2）在结构上前后形成呼应。(2分)
（3）深化了小说的主题。含蓄表达了对狼群消失和草原破坏的隐忧和反思。(2分)
[解析]本题考查学生体会重要语句的作用的理解，可从情节、人物、主题、结构等角度去分析。[评分标准]从人物情感、结构、主题上去思考其作用，每点2分，共6分。
10.A
11.B（ 轻骑，指装备轻便的骑兵，不是指“骑兵数量少，战力不强”。）
12.D （下令只杀主谋赦免其他人的不是李世民，而是皇上，即李渊。）
13.(1)薛仁果在城下列阵，李世民依靠泾河面对敌阵，薛仁果手下骁将浑幹等人到唐军阵前来投降。(陈、第一个“临”、第二个“临”各1分，大意1分)
(2)大王率领骑兵直接追到城下，众人都以为不能攻克城池，您最终却攻取了，这是为什么呢?(造、克、卒各1分，大意1分)
14.①罗睺军都是陇外之人，骁勇善战，只有出其不意才有胜算。②如果迟迟不追击，他们就会返回城内受到抚慰重用，城池就不容易攻克；如果迅速追击，他们就会跑散回到陇外。③此时城池空虚，仁果没有时间谋划。(每点1分)
[参考译文]
秦王李世民到高墌，薛仁果派宗罗睺领兵抵御。宗罗睺几次挑战，李世民坚守营垒不出战。诸位将领都请战，世民说：“我军才打了败仗，士气沮丧，对方仗着得胜而骄傲，有轻视我们的意思，我们应当紧闭营门耐心等待。等到他们骄傲我们奋勇的时候，可以一仗打败他们。”双方相持六十多天，薛仁果的军队粮食吃完了，将领梁胡郎率领各队伍前来投降。李世民了解到薛仁果手下的将领士卒有离异之心，命令行军总管梁实在浅水原扎营来引诱敌人。宗罗睺知道后非常高兴，出动全部精锐攻打梁实。梁实守住险要不出战，宗罗睺的攻击很猛烈。李世民估计对方已经疲劳，对诸位将领说：“可以打了!”李世民让右武候大将军庞玉在浅水原列阵。宗罗睺合兵攻庞玉，庞玉作战，几乎不能坚持了，李世民带领大军出其不意从浅水原北方出现，宗罗睺带军迎战。世民率领几十名骁骑率先冲入敌阵，唐军内外奋力搏斗，宗罗睺的部队大败。世民率领轻装骑兵追击宗罗睺，窦轨拉焦马苦苦地劝道：“薛任果还占据着坚固的城池，我们虽然打败了宗罗睺，但不能轻易冒进，我请求暂且按兵不动，观察一下薛仁果的动静。”李世民说：“我考虑这个问题很久了，现在我军取胜势如破竹，机不可失，舅舅不要再说了!”于是进军。薛仁果在城下列阵，李世民依靠泾河面对敌阵，薛仁果手下骁将浑幹等人到唐军阵前来投降。薛仁果怕了，带兵进城拒守。天快黑时，唐大军相继到达，于是包围了城池。薛仁果无计可施，己酉日，出城投降。诸位将领都来祝贺，顺便问：“大王率领骑兵直接追到城下，众人都以为不能攻克城池，您最终却攻取了，这是为什么呢?”李世民说：“宗罗睺的部下都是陇山之西的人，将领骁勇，士卒剽悍；我只是出其不意打败了他，杀伤不多。如果迟迟不追击，他们就都会返回城内，薛仁果加以抚慰再派他们作战，就不容易战胜了；如果迅速追击，则将跑散回到陇山之西。高墌虚弱，薛仁果(吓破了胆，)没有时间谋划，这就是我取胜的原因。”众人都心悦诚服。唐高祖派遣使者对李世民说：“薛举父子杀了我们很多士卒，务必杀光他们的同党以向死去的冤魂谢罪。”李密进谏说：“薛举残暴地杀害无罪的人，这正是他灭亡的原因，陛下又有什么可怨恨的呢?对内心归服的百姓，不能不加安抚!”于是下令杀掉主要谋划者，其余的人都给予赦免。高祖派李密到豳州迎接李世民，李密仗着自己的智略功名，见皇上尚且有傲慢的脸色。等到见了李世民，不由得惊服，说：“这真是英主!不是这样的人，怎么能平定祸乱呢?”
15.C （“表现了离别时的孤独感伤”有误，这里将景物写得清新明丽，表现了词人对祐之弟的美好祝愿：前程美好，就像这陪伴着的秀美山水。）
16.秋来饮美酒，冬夜吟佳句，描述了闲适自在的生活场景，(2分)既表现了词人闲处过平生的人生态度和高洁的情趣，(2分)又嘱咐了祐之弟走后要闲淡处世，宠辱不惊。(2分）
17.(1)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。(2)水何澹澹，山岛竦峙。(3)盈虚者如彼，而卒莫消长也。
18.C （第一处：念念不忘是时刻思念着，不会忘记；历历在目是指远方的景物看得清清楚楚或过去的事物清清楚楚地重现在眼前；文中想表达的是自己心中一直挂念鸣沙山，所以选“念念不忘”第二处：千姿百态是指姿态多种多样或种类非常丰富；千篇一律是形容文章公式化，也比喻完全按老一套，没有任何变化；文中作者想表达自己想象的种类丰富，所以用“千姿百态”更合适。第三处：轮廓分明是词语，一般形容人的脸五官清晰，有立体感；泾渭分明比喻界限清楚，是非、好坏分明；作者在这儿把鸣沙山当作人来写，强调它的“坚实”“刚硬”“有棱有角”，用“轮廓分明”更合适。第四处：浑然一体的意思是融合成一个整体，不可分割，也形容文章绘画布置匀整、结构谨严；浑然天成则形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然；文中作者强调沙子聚合与上升的整体性，用“浑然一体”更合适。）
l9.B
20.①这句话使用了比喻和拟人两种修辞手法(2分)，②把鸣沙山比作是风手中的雕塑作品，把风聚拢沙粒并保持鸣沙山原状的过程当作人“不知疲倦地雕塑”来写(1分)，③赋予风以人格，表达了作者对风的力量的赞叹和敬佩(2分)。(评分参考：修辞手法每种1分，有分析1分，表达效果2分，言之有理即可)
21.D
22.示例：①很多人认为有②卡片背面透出的算式③并不具有计算能力(评分参考：每写出一处给2分，意思对即可。字数不符合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
23.这是一道文字类材料作文题，材料为事实类材料，其文字有叙述，也有评价。叙述文字：被网友调侃为“发明界的泥石流”的河北青年发明家“手工耿”，获得了2020年菠萝科学奖的发明奖，并上了央视《讲述》节目一介绍人物及其成就。他的发明被戏称为“无用良品”，比如“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等，看似没有多少实用性，但充满创意，让人捧腹大笑——举例说明其发明特色。评价文字：这些发明虽然不太实用，却都是在向好奇心致敬，反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐一关键语有不太实用、向好奇心致敬、普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义，也许不在于他发明的东西，而在于他对待科学研究的非功利态度，在于他这种纯粹的科学和创新精神——关键语有对待科学研究的非功利态度、纯粹的科学和创新精神。叙述文字，是写这篇作文时得出观点的引子和分析论证的基础。评价文字，是写这篇作文的立意和内涵的范围。它有上述五个关键语，其中最关键的是材料最后一句话的内涵，即“对待科学研究的非功利态度”“纯粹的科学和创新精神”。总之，这个材料规定了写作的论题是一种科学创新精神，而且不是普通意义上的科学创新，一定是“非功利的”“纯粹的”科学创新。
参考立意：
①提倡不唯功利的科学创造。
②提倡纯粹的科学创新精神。
③追求充满智慧和快乐的创造过程。
④保持科学创造的好奇心。
⑤科学创新不只是追求有用，也可以追求有趣。
1.C （公孙大娘舞剑没有“即兴”。“不易被人理解”无中生有。）
2.A （B 扩大了范围，唐代的书法在不断传承与创新，才得以保存其强大的生命力。C 强加因果。D“研究的是二者外在形式上的共性”错。）
3.C（ 材料二的中心论点是“中国书法艺术与舞蹈虽是两种艺术门类，但它们的审美属性可以说是相通的”。A项，只是说裴旻的剑舞、李白的诗歌、张旭的草书同时并存，而看不出三者之间的联系；B项说的是诗歌和舞蹈之间的审美共性；C项宗白华的论述谈论书法与舞蹈之间的审美共性；D项说的是舞蹈和绘画之间的审美共性。）
4.材料一从杜甫诗歌和《新唐书》关于张旭的描述出发，通过引用论证与类比论证(2分)，指出观公孙大娘舞剑和“以头濡墨”“脱帽露顶”等多种因素一起作用，激发出张旭等书法家颠与狂的生命调性，得出“这种生命调性是狂草取得创作突破的关键”的结论，并延展到书法的传承与创新这一更深刻的话题。(2分)(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
5.①书法与舞蹈有审美共性(书法与舞蹈是有密切联系的艺术形式)，都通过人心、身体协调的内外运动体现出艺术家的情感波澜，可以互相借鉴。②书法中蕴藏舞蹈的特质，《行草》系列舞蹈的编排者可以学习借鉴行书和草书的点画特色、造型变化、运动迁转等，从而取得审美突破。③书法爱好者可以学习《行草》系列舞蹈的气势、节奏以及神韵等，从而得到提高。(评分参考：每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
6.B （“兵团下令大量宰杀草原上新生的狗崽来补充人们食物的不足”表述与原文不符，文中并无兵团下令宰杀草原新生狗崽的信息。）
7.C （分析时不仅要注重手法的使用，还要注意内容分析上是否准确的问题。小说并未从触觉的感官来写小狼，其笔调并非轻松。）
8.①综合运用比喻与对比的手法，把眼下草原的腾格里与过去的草原的腾格里作对比，形象深刻地展现出草原沙漠化的现状。(2分)
②借助眼前荒凉破败之景，烘托出陈阵和杨克内心的失落与感伤。(2分)
9.（1）暗含了陈阵他们对小狼的怀念和对称霸草原千年狼群消失的感伤。(2分)
（2）在结构上前后形成呼应。(2分)
（3）深化了小说的主题。含蓄表达了对狼群消失和草原破坏的隐忧和反思。(2分)
[解析]本题考查学生体会重要语句的作用的理解，可从情节、人物、主题、结构等角度去分析。[评分标准]从人物情感、结构、主题上去思考其作用，每点2分，共6分。
10.A
11.B（ 轻骑，指装备轻便的骑兵，不是指“骑兵数量少，战力不强”。）
12.D （下令只杀主谋赦免其他人的不是李世民，而是皇上，即李渊。）
13.(1)薛仁果在城下列阵，李世民依靠泾河面对敌阵，薛仁果手下骁将浑幹等人到唐军阵前来投降。(陈、第一个“临”、第二个“临”各1分，大意1分)
(2)大王率领骑兵直接追到城下，众人都以为不能攻克城池，您最终却攻取了，这是为什么呢?(造、克、卒各1分，大意1分)
14.①罗睺军都是陇外之人，骁勇善战，只有出其不意才有胜算。②如果迟迟不追击，他们就会返回城内受到抚慰重用，城池就不容易攻克；如果迅速追击，他们就会跑散回到陇外。③此时城池空虚，仁果没有时间谋划。(每点1分)
[参考译文]
秦王李世民到高墌，薛仁果派宗罗睺领兵抵御。宗罗睺几次挑战，李世民坚守营垒不出战。诸位将领都请战，世民说：“我军才打了败仗，士气沮丧，对方仗着得胜而骄傲，有轻视我们的意思，我们应当紧闭营门耐心等待。等到他们骄傲我们奋勇的时候，可以一仗打败他们。”双方相持六十多天，薛仁果的军队粮食吃完了，将领梁胡郎率领各队伍前来投降。李世民了解到薛仁果手下的将领士卒有离异之心，命令行军总管梁实在浅水原扎营来引诱敌人。宗罗睺知道后非常高兴，出动全部精锐攻打梁实。梁实守住险要不出战，宗罗睺的攻击很猛烈。李世民估计对方已经疲劳，对诸位将领说：“可以打了!”李世民让右武候大将军庞玉在浅水原列阵。宗罗睺合兵攻庞玉，庞玉作战，几乎不能坚持了，李世民带领大军出其不意从浅水原北方出现，宗罗睺带军迎战。世民率领几十名骁骑率先冲入敌阵，唐军内外奋力搏斗，宗罗睺的部队大败。世民率领轻装骑兵追击宗罗睺，窦轨拉焦马苦苦地劝道：“薛任果还占据着坚固的城池，我们虽然打败了宗罗睺，但不能轻易冒进，我请求暂且按兵不动，观察一下薛仁果的动静。”李世民说：“我考虑这个问题很久了，现在我军取胜势如破竹，机不可失，舅舅不要再说了!”于是进军。薛仁果在城下列阵，李世民依靠泾河面对敌阵，薛仁果手下骁将浑幹等人到唐军阵前来投降。薛仁果怕了，带兵进城拒守。天快黑时，唐大军相继到达，于是包围了城池。薛仁果无计可施，己酉日，出城投降。诸位将领都来祝贺，顺便问：“大王率领骑兵直接追到城下，众人都以为不能攻克城池，您最终却攻取了，这是为什么呢?”李世民说：“宗罗睺的部下都是陇山之西的人，将领骁勇，士卒剽悍；我只是出其不意打败了他，杀伤不多。如果迟迟不追击，他们就都会返回城内，薛仁果加以抚慰再派他们作战，就不容易战胜了；如果迅速追击，则将跑散回到陇山之西。高墌虚弱，薛仁果(吓破了胆，)没有时间谋划，这就是我取胜的原因。”众人都心悦诚服。唐高祖派遣使者对李世民说：“薛举父子杀了我们很多士卒，务必杀光他们的同党以向死去的冤魂谢罪。”李密进谏说：“薛举残暴地杀害无罪的人，这正是他灭亡的原因，陛下又有什么可怨恨的呢?对内心归服的百姓，不能不加安抚!”于是下令杀掉主要谋划者，其余的人都给予赦免。高祖派李密到豳州迎接李世民，李密仗着自己的智略功名，见皇上尚且有傲慢的脸色。等到见了李世民，不由得惊服，说：“这真是英主!不是这样的人，怎么能平定祸乱呢?”
15.C （“表现了离别时的孤独感伤”有误，这里将景物写得清新明丽，表现了词人对祐之弟的美好祝愿：前程美好，就像这陪伴着的秀美山水。）
16.秋来饮美酒，冬夜吟佳句，描述了闲适自在的生活场景，(2分)既表现了词人闲处过平生的人生态度和高洁的情趣，(2分)又嘱咐了祐之弟走后要闲淡处世，宠辱不惊。(2分）
17.(1)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。(2)水何澹澹，山岛竦峙。(3)盈虚者如彼，而卒莫消长也。
18.C （第一处：念念不忘是时刻思念着，不会忘记；历历在目是指远方的景物看得清清楚楚或过去的事物清清楚楚地重现在眼前；文中想表达的是自己心中一直挂念鸣沙山，所以选“念念不忘”第二处：千姿百态是指姿态多种多样或种类非常丰富；千篇一律是形容文章公式化，也比喻完全按老一套，没有任何变化；文中作者想表达自己想象的种类丰富，所以用“千姿百态”更合适。第三处：轮廓分明是词语，一般形容人的脸五官清晰，有立体感；泾渭分明比喻界限清楚，是非、好坏分明；作者在这儿把鸣沙山当作人来写，强调它的“坚实”“刚硬”“有棱有角”，用“轮廓分明”更合适。第四处：浑然一体的意思是融合成一个整体，不可分割，也形容文章绘画布置匀整、结构谨严；浑然天成则形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然；文中作者强调沙子聚合与上升的整体性，用“浑然一体”更合适。）
l9.B
20.①这句话使用了比喻和拟人两种修辞手法(2分)，②把鸣沙山比作是风手中的雕塑作品，把风聚拢沙粒并保持鸣沙山原状的过程当作人“不知疲倦地雕塑”来写(1分)，③赋予风以人格，表达了作者对风的力量的赞叹和敬佩(2分)。(评分参考：修辞手法每种1分，有分析1分，表达效果2分，言之有理即可)
21.D
22.示例：①很多人认为有②卡片背面透出的算式③并不具有计算能力(评分参考：每写出一处给2分，意思对即可。字数不符合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
23.这是一道文字类材料作文题，材料为事实类材料，其文字有叙述，也有评价。叙述文字：被网友调侃为“发明界的泥石流”的河北青年发明家“手工耿”，获得了2020年菠萝科学奖的发明奖，并上了央视《讲述》节目一介绍人物及其成就。他的发明被戏称为“无用良品”，比如“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等，看似没有多少实用性，但充满创意，让人捧腹大笑——举例说明其发明特色。评价文字：这些发明虽然不太实用，却都是在向好奇心致敬，反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐一关键语有不太实用、向好奇心致敬、普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义，也许不在于他发明的东西，而在于他对待科学研究的非功利态度，在于他这种纯粹的科学和创新精神——关键语有对待科学研究的非功利态度、纯粹的科学和创新精神。叙述文字，是写这篇作文时得出观点的引子和分析论证的基础。评价文字，是写这篇作文的立意和内涵的范围。它有上述五个关键语，其中最关键的是材料最后一句话的内涵，即“对待科学研究的非功利态度”“纯粹的科学和创新精神”。总之，这个材料规定了写作的论题是一种科学创新精神，而且不是普通意义上的科学创新，一定是“非功利的”“纯粹的”科学创新。
参考立意：
①提倡不唯功利的科学创造。
②提倡纯粹的科学创新精神。
③追求充满智慧和快乐的创造过程。
④保持科学创造的好奇心。
⑤科学创新不只是追求有用，也可以追求有趣。
