河南省南阳市名校2023-2024学年高三上学期第三次月考语文试题及参考答案(2)
时间:2023-11-05
二、古代诗文阅读(35分)
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14小题。
材料一：
韩事秦三十余年，出则为扦蔽，入则为席荐。秦特出锐师取地而韩随之，怨悬于天下，功归于强秦。且夫韩入贡职，与郡县无异也。今日臣窃闻贵臣之计，举兵将伐韩。夫赵氏聚士卒，养从徒，欲赘天下之兵，明秦不弱则诸侯必灭宗庙，欲西面行其意，非一日之计也。今释赵之患，而攘内臣之韩，则天下明赵氏之计矣。
夫韩，小国也，而以应天下四击，主辱臣苦，上下相与同忧久矣。修守备，戒强敌，有畜积，筑域池以守固。今伐韩，未可一年而灭，拔一城而退，则权轻于天下，天下摧我兵矣。韩叛，则魏应之，赵据齐以为原，如此，则以韩、魏资赵假齐以固其从，而以与争强，赵之福而秦之祸也。夫进而击赵不能取，退而攻韩弗能拔，则陷锐之卒勤于野战，负任之旅罢于内攻，则合群苦弱以敌而共二万乘，非所以亡赵之心也。均如贵人之计，则秦必为天下兵质矣。陛下虽以金石相弊，则兼天下之日未也。
（节选自《韩非子·存韩》）
材料二：
诏以韩客之所上书，书言韩子之未可举，下臣斯甚以为不然。秦之有韩，若人之有腹心之病也，虚处则然，若居湿地，著而不去，以极走，则发矣。夫韩虽臣于秦未尝不为秦病今若有卒报之事韩不可信也。秦与赵为难，荆苏使齐，未知何如。以臣观之，则齐、赵之交未必以荆苏绝也：若不绝，是悉秦而应二万乘也。夫韩不服秦之义而服于强也。今专于齐、赵，则韩必为腹心之病而发矣。韩与荆有谋，诸侯应之，则秦必复见崤塞之患。
非之来也，未必不以其能存韩也为重于韩也。辩说属辞，饰非诈谋，以钓利于秦，而以韩利窥陛下。夫秦、韩之交亲，则非重矣，此自便之计也。臣视非之言，文其淫说靡辩，才甚。臣恐陛下淫非之辩而听其盗心，因不详察事情。
(节选自李斯《议存韩》)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，也代称朝廷或国家政权，文中指后者。
B.罢，指停止、结束，与《琵琶行并序》“曲罢曾教善才服”中的“罢”意思相同。
C.质，射箭的靶子，这里比喻攻击的目标，与“文质彬彬”中的“质”意思不同。
D．崤塞，指崤山，这里发生过“晋秦争霸”中起决定性作用的战役“崤山之战”。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.韩非认为，韩国侍奉秦国多年，能帮秦国阻挡他国的进攻，也能像草席和垫子一般供
秦国使用，存韩对秦有利，而秦国的敌人应是赵国。
B.韩非认为，韩国虽小，但因应付四面八方的攻击，练就了强大的生存防御能力，进攻
韩国不可能速战速决，如此，秦国的兵力会被天下轻视。
C.李斯认为，秦国身边有韩国存在，就像人的心腹有大病灶一样，韩国服从的不是秦国
的道义，而是实实在在的军事威慑，秦国应除去韩国。
D.李斯强调，韩非是想用其“存韩”的计策来求得秦国的重用，他能言善辩，且擅长以
文辞掩饰欺诈的计谋，为了韩国的利益来窥视秦王。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)今释赵之患，而攘内臣之韩，则天下明赵氏之计矣。
(2)臣恐陛下淫非之辩而听其盗心，因不详察事情。
14.请结合材料内容，简要概括李斯是如何驳斥韩非“存韩”之论的。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面15～16题。
踏莎行
洪迈
院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁①难寻，篆香消尽山空冷。
钗风斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。
【注】：①雁指雁柱，是乐器筝上整齐排列的弦柱。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．该词写思妇怀人，通篇就没有一个字点破本题，算得上是善达言外之意。
B．开篇由“院落”、“池塘”写到“帘钩”，让读者切身感受了主人公的生活天地。
C．这首词特别注意引寻、启发读者参与到词中意境来，一读即感，耐人寻味。
D．整首词通过环境、气氛，以及主人公的动作、心理来表现思妇对丈夫的深切怀念。
16.请结合该词内容谈谈作者是如何表现“思妇怀人”这一主题的。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）
17．(1)《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“ ， ”策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ ， ”
(3)李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非感慨的句子是：“ ， ”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18-19题。
暑假期间，许多父母带着孩子到影院观看3D电影。但是，看完3D电影之后，( )这是为什么呢？
3D电影是模仿人眼视角，用两台摄像机同时拍摄完成的。大屏幕上的画面是由两台摄像机拍摄的画面叠加而成的，观众戴上3D眼镜就会看到三维立体图像。两部摄像机之间的距离相当于观影者两眼之间的距离，通常这个距离会取大多数人的一个平均值，但( )，成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之一。对未成年人来说，①只有戴着和成年人规格相同的3D眼镜，视疲劳才会更加严重。②有实验证明：3D画面造盛的视疲劳超过普通画面的3倍以上。③除了大量实焦画面，3D电影还有丰富元素的虚焦画面，④这会使眼球重新聚焦，⑤让人产生眩晕感。观看3D电影时在注意力高度集中的情况下，心理会随着剧情产生变化，加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛。
18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）
19.文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20-22小题。
我站在旗津岛的海水浴场，看汪洋大海，宽阔无边的波涛，一排又—排地奔袭冲撞而来，
也像是一座座山峦奔涌到你面前，崩塌溅落成美丽的水珠。极目远眺，恣肆沸腾的海水，没有尽头，没有边际线，真的是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比拟的，它气势雄壮令人惊骇，它碧篮得深不可测，它美丽魅惑使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑，又像一条长长的门闩，横卧在港湾前，守卫迎送来来往往的船只。从旗津岛看港湾沿岸码头停泊的轮船，一排排列队整齐，高举的起重机杆似乎显得遥远渺小，可见港湾是多么开阔水深，又有多少巨轮可以自由轻松驶入驶出。这不，说话间一艘庞然大物快速驶来。漆黑的船身、大红的轮底，旁若无人地长驱直入，像是急着回家赶路那样轻快。
“你爷爷原来就是在这样的轮船上服务，对工作很尽责。”我对儿子菽说。
20.文中画横线的两个句子中的“一排又一排”和“一排排”语意相近，亦有不同。请简要分析。
(4分)
21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请简要分析文中画波浪线部分“看”
字后面第一个逗号的表现力。（4分）
22.请写出文中两个加点的“对”字的语意。（2分）
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。“上”多一笔为“止”，“止”多一笔“正”，“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人
信息；不少于800字。
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14小题。
材料一：
韩事秦三十余年，出则为扦蔽，入则为席荐。秦特出锐师取地而韩随之，怨悬于天下，功归于强秦。且夫韩入贡职，与郡县无异也。今日臣窃闻贵臣之计，举兵将伐韩。夫赵氏聚士卒，养从徒，欲赘天下之兵，明秦不弱则诸侯必灭宗庙，欲西面行其意，非一日之计也。今释赵之患，而攘内臣之韩，则天下明赵氏之计矣。
夫韩，小国也，而以应天下四击，主辱臣苦，上下相与同忧久矣。修守备，戒强敌，有畜积，筑域池以守固。今伐韩，未可一年而灭，拔一城而退，则权轻于天下，天下摧我兵矣。韩叛，则魏应之，赵据齐以为原，如此，则以韩、魏资赵假齐以固其从，而以与争强，赵之福而秦之祸也。夫进而击赵不能取，退而攻韩弗能拔，则陷锐之卒勤于野战，负任之旅罢于内攻，则合群苦弱以敌而共二万乘，非所以亡赵之心也。均如贵人之计，则秦必为天下兵质矣。陛下虽以金石相弊，则兼天下之日未也。
（节选自《韩非子·存韩》）
材料二：
诏以韩客之所上书，书言韩子之未可举，下臣斯甚以为不然。秦之有韩，若人之有腹心之病也，虚处则然，若居湿地，著而不去，以极走，则发矣。夫韩虽臣于秦未尝不为秦病今若有卒报之事韩不可信也。秦与赵为难，荆苏使齐，未知何如。以臣观之，则齐、赵之交未必以荆苏绝也：若不绝，是悉秦而应二万乘也。夫韩不服秦之义而服于强也。今专于齐、赵，则韩必为腹心之病而发矣。韩与荆有谋，诸侯应之，则秦必复见崤塞之患。
非之来也，未必不以其能存韩也为重于韩也。辩说属辞，饰非诈谋，以钓利于秦，而以韩利窥陛下。夫秦、韩之交亲，则非重矣，此自便之计也。臣视非之言，文其淫说靡辩，才甚。臣恐陛下淫非之辩而听其盗心，因不详察事情。
(节选自李斯《议存韩》)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，也代称朝廷或国家政权，文中指后者。
B.罢，指停止、结束，与《琵琶行并序》“曲罢曾教善才服”中的“罢”意思相同。
C.质，射箭的靶子，这里比喻攻击的目标，与“文质彬彬”中的“质”意思不同。
D．崤塞，指崤山，这里发生过“晋秦争霸”中起决定性作用的战役“崤山之战”。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.韩非认为，韩国侍奉秦国多年，能帮秦国阻挡他国的进攻，也能像草席和垫子一般供
秦国使用，存韩对秦有利，而秦国的敌人应是赵国。
B.韩非认为，韩国虽小，但因应付四面八方的攻击，练就了强大的生存防御能力，进攻
韩国不可能速战速决，如此，秦国的兵力会被天下轻视。
C.李斯认为，秦国身边有韩国存在，就像人的心腹有大病灶一样，韩国服从的不是秦国
的道义，而是实实在在的军事威慑，秦国应除去韩国。
D.李斯强调，韩非是想用其“存韩”的计策来求得秦国的重用，他能言善辩，且擅长以
文辞掩饰欺诈的计谋，为了韩国的利益来窥视秦王。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)今释赵之患，而攘内臣之韩，则天下明赵氏之计矣。
(2)臣恐陛下淫非之辩而听其盗心，因不详察事情。
14.请结合材料内容，简要概括李斯是如何驳斥韩非“存韩”之论的。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面15～16题。
踏莎行
洪迈
院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁①难寻，篆香消尽山空冷。
钗风斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。
【注】：①雁指雁柱，是乐器筝上整齐排列的弦柱。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．该词写思妇怀人，通篇就没有一个字点破本题，算得上是善达言外之意。
B．开篇由“院落”、“池塘”写到“帘钩”，让读者切身感受了主人公的生活天地。
C．这首词特别注意引寻、启发读者参与到词中意境来，一读即感，耐人寻味。
D．整首词通过环境、气氛，以及主人公的动作、心理来表现思妇对丈夫的深切怀念。
16.请结合该词内容谈谈作者是如何表现“思妇怀人”这一主题的。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）
17．(1)《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“ ， ”策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ ， ”
(3)李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非感慨的句子是：“ ， ”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18-19题。
暑假期间，许多父母带着孩子到影院观看3D电影。但是，看完3D电影之后，( )这是为什么呢？
3D电影是模仿人眼视角，用两台摄像机同时拍摄完成的。大屏幕上的画面是由两台摄像机拍摄的画面叠加而成的，观众戴上3D眼镜就会看到三维立体图像。两部摄像机之间的距离相当于观影者两眼之间的距离，通常这个距离会取大多数人的一个平均值，但( )，成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之一。对未成年人来说，①只有戴着和成年人规格相同的3D眼镜，视疲劳才会更加严重。②有实验证明：3D画面造盛的视疲劳超过普通画面的3倍以上。③除了大量实焦画面，3D电影还有丰富元素的虚焦画面，④这会使眼球重新聚焦，⑤让人产生眩晕感。观看3D电影时在注意力高度集中的情况下，心理会随着剧情产生变化，加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛。
18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）
19.文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20-22小题。
我站在旗津岛的海水浴场，看汪洋大海，宽阔无边的波涛，一排又—排地奔袭冲撞而来，
也像是一座座山峦奔涌到你面前，崩塌溅落成美丽的水珠。极目远眺，恣肆沸腾的海水，没有尽头，没有边际线，真的是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比拟的，它气势雄壮令人惊骇，它碧篮得深不可测，它美丽魅惑使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑，又像一条长长的门闩，横卧在港湾前，守卫迎送来来往往的船只。从旗津岛看港湾沿岸码头停泊的轮船，一排排列队整齐，高举的起重机杆似乎显得遥远渺小，可见港湾是多么开阔水深，又有多少巨轮可以自由轻松驶入驶出。这不，说话间一艘庞然大物快速驶来。漆黑的船身、大红的轮底，旁若无人地长驱直入，像是急着回家赶路那样轻快。
“你爷爷原来就是在这样的轮船上服务，对工作很尽责。”我对儿子菽说。
20.文中画横线的两个句子中的“一排又一排”和“一排排”语意相近，亦有不同。请简要分析。
(4分)
21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请简要分析文中画波浪线部分“看”
字后面第一个逗号的表现力。（4分）
22.请写出文中两个加点的“对”字的语意。（2分）
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。“上”多一笔为“止”，“止”多一笔“正”，“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人
信息；不少于800字。
