《子路曾皙冉有公西华侍坐》阅读答案
时间:2020-08-11
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而．对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰．。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
5．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．摄乎大国之间摄：夹、迫近
B．以俟君子俟：等待
C．异乎三子者之撰撰：才能
D．吾与点也与：和
6．下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（2分）
A．毋吾以也加之以师旅
B．异乎三子者之撰何伤乎
C．子路率尔而对曰咏而归
D．如其礼乐亦各言其志也
7．下列句子中，与例句句式不同的一项是（2分）例句：浴乎沂
A．以吾一日长乎尔B．不吾知也C．加之以师旅D．为国以礼
8．将下面句子译为现代汉语（4分）
①如或知尔，则何以哉？
②由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
9．本文语言虽凝练、简短，却恰切地表现出人物的个性特点。请选择其中一个人物，结合具体内容，简要分析。（4分）
参考答案
5．D（2分）
6．C（2分）
7. B（2分）
8. ①假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么办呢？
②（如果）让我去治理这个国家，等到三年，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。
（4分。一句2分。）
9. 答案示例：
子路是个急性子的人，老师的话音刚落，他就抢先发言。“率尔”两字，很准确地表现出子路直率自信而又粗疏鲁莽的性格。治理“千乘之国”的志向，也表现了子路的政治理想和政治才能。
（4分。个性特点，2分；分析，2分。）
子路率尔而．对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰．。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
5．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．摄乎大国之间摄：夹、迫近
B．以俟君子俟：等待
C．异乎三子者之撰撰：才能
D．吾与点也与：和
6．下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（2分）
A．毋吾以也加之以师旅
B．异乎三子者之撰何伤乎
C．子路率尔而对曰咏而归
D．如其礼乐亦各言其志也
7．下列句子中，与例句句式不同的一项是（2分）例句：浴乎沂
A．以吾一日长乎尔B．不吾知也C．加之以师旅D．为国以礼
8．将下面句子译为现代汉语（4分）
①如或知尔，则何以哉？
②由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
9．本文语言虽凝练、简短，却恰切地表现出人物的个性特点。请选择其中一个人物，结合具体内容，简要分析。（4分）
参考答案
5．D（2分）
6．C（2分）
7. B（2分）
8. ①假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么办呢？
②（如果）让我去治理这个国家，等到三年，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。
（4分。一句2分。）
9. 答案示例：
子路是个急性子的人，老师的话音刚落，他就抢先发言。“率尔”两字，很准确地表现出子路直率自信而又粗疏鲁莽的性格。治理“千乘之国”的志向，也表现了子路的政治理想和政治才能。
（4分。个性特点，2分；分析，2分。）
