材料作文“几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个”范文与点评(2)
时间:2017-10-19
编号：02号，得分55分
平凡人亦能大作为
“铁肩担道义，辣手著文章”，饱含着杨继盛临死的忠贞英魂；“铁肩担道义，妙手著文章”，蕴含着李大钊兼具胆识和才气的智勇双全（李大钊兼具胆识和才气的智勇双全→李大钊的胆识和才气）；“双肩担道义，只手著文章”更（更→则）是钱穆先生实事求是严谨治学的体现。而我最欣赏的，是杨联陞所作“平肩担道义，庸手著文章”。它不仅是对杨联陞的自我勉励，更激励天下所有普通的平凡人（更激励天下所有普通的平凡人→更是对天下所有普通的平凡人的激励）——即使没有铁肩亦可分担道义，即使身无妙手犹当勉著文章。（首段综合分析材料，经过分析和比较，选取了自己的论点，并对论点进行了阐释，是对题目“最喜欢哪一个”的回应。结尾句凝练概括，立意到位。）
平凡的人，可以将自己的平凡人生打造成非凡。也许平凡的人没有改变世界，拯救苍生的能力，但他们是自己命运的主宰，是自我世界的上帝。在这个属于自己的小世界里，平凡的人也能创造不平凡。在路遥的小说《平凡的世界》中，每一位主人公都是风云变幻的大背景下毫不起眼的小人物，（。）但（删去“但”）他们有的在自己所热爱的土地上辛勤地付出，身为农民却拥有了城里人所没有的来自土地的广勃的热忱与纯朴；有的是工人却不放弃对生活的热爱与追求，对国家的关切。每一个小人物都是自己世界的王者，坚守着自己的使命和信条。若是每一个平凡的人都能在自己的世界里创造不平凡的事业，担当道义，以微薄之力书写壮丽篇章，那也必将是撼动世界的不可小视的力量。（该段是对论点的进一步分析论证。从“平凡”到“非凡”，即凭借“平肩”、“庸手”实现“担道义”、“著文章”。该段选取了《平凡的世界》作为例证，论证合理，一语双关，很有说服力。）
而（删去“而”）杨联陞的这一对联，与我国当下所大力倡导的“工匠精神”不谋而合。高铁线路上的每一位修检工人，航天飞船发射器上的螺丝工人，故宫博物院里修补文物的手工匠人，小乡镇里传承古代手艺的打铁匠，（、）补盆匠，哪一位不是再普通不过的平凡人？而他们对技艺的精益求精，甘作螺丝钉的奉献精神，却是推动国家这个大机器前进的中坚力量。他们只是做好自己所应做之事，尽应尽之责，作（作→做）好一个平凡人。无论是对联（指向模糊，可改为“平肩担道义，庸手著文章”）还是“工匠精神”，都启发着芸芸众生尽自己平凡之力，（这样）便（便→方）能改变世界。（该段由个人层面上升到民族和国家层面，在古今之间找到了一个恰当的共通点，也巧妙地从第二段的说理转到了社会分析，拓展了“平肩担道义，庸手著文章”的内涵。）
而（删去“而”）作为平凡众生中的每一个人（“人”和“众生”重复，删去“中的每一个人”），不仅应坚信自己能为世界有所创造，更应将这样的信念落实到行动中。做好自己应做之事，不在普通的事业生活中丧失信心和热情，应以永远炽热的心和切实有力的行动，面对浩瀚的世界。（从社会与个人相结合的层面进行总结，由前文的分析、逐层论证得出结论，个人如何去践行“平肩担道义，庸手著文章”，即“如何做”。）
路遥曾言：“人们总是对大明星的鸡毛蒜皮之事过分上心，却忽视普通人波涛汹涌的内心世界。”是时候重视平凡人的力量了，而平凡人是时候觉醒了——平凡人亦能有大作为。（对全文的总结，呼应标题和文首的论点，引用恰当，且与前文《平凡的世界》相呼应，升华了主题。）
【点评】
本文是一篇较规范的考场议论文。本文立意恰当，中心突出，论据丰富，内容充实，论证结构清晰，句式灵活多变而又凝练概括。本文开门见山提出论点，对论点进行纵深分析，由个人层面分析上升到社会层面分析，最后对这两个层面的分析进行了整合，得出“如何做”的结论。行文逻辑清晰、思路流畅是本文最突出的优点。
问题：个别词句使用不恰当，还应多打磨。段落与段落之间的承接和过渡略微生硬，建议稍作强化。第三段例证所选事例有些平淡，可选取一些更有说服力、更出彩的例子。
（深圳中学 杜晓童）
