北京市东城区2015-2016学年下学期高二期末考试语文试题及参考答案(4)
时间:2016-08-14
参考答案
一、本大题共7小题，共9分。
①开展公祭、纪念活动，加强青少年的历史教育，牢记历史教训；②促进日本朝野正确反思历史，选择正确的发展道路，不走军国主义老路；③建设富强统一的国家，加强民众的爱国血性，实现中华民族的伟大复兴。（答对两点即可）
二、本大题共6小题，共10分。
（一）（共7分）
难道天地这么大，在亿万百姓当中，单单偏爱君主那一人一家吗？
（二）（共3分）
三、本大题共2小题，共16分。
14. （2分）
三顾频烦天下计（《蜀相》）
15. （8分）《蜀相》和《书愤》，在抒发个人感情方面，杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦；而陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。
在表现手法上，《蜀相》先写景，在景中融情，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。而《书愤》先回忆自己的过去，然后写自己的现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。
16. （6分）
①为国以礼
②后人哀之而不鉴之
③霓为衣兮风为马
④问君能有几多愁
⑤旌蔽日兮敌若云
四、本大题共6小题，共20分。
（一）（共7分）
17.（5分）
华老栓——《药》；单四嫂子——《明天》；陈士成——《白光》；七斤嫂——《风波》；方玄绰——《端午节》。
18. （2分）B
（二）（共13分）
19.（2分）B
20.（4分）小和尚的形象特征：童心未泯，渴望自由，内心矛盾；捡橘子的小孩儿的形象特征：生活贫困，内心诚实，不够大胆。
21.（4分）小说通过两个小孩儿的对话，突出了古老樱花树的“古老”和“美”的特征，既表达了人们对这个古老樱花树的喜爱之情，同时借助两个小孩儿的对话，勾起了古老樱花树的思绪，从而为揭示小说的主旨作了铺垫。
22.（3分）
答题角度参考：
①两人最终都失败的角度
②两人不停地反思是否合理的角度
③小和尚失去了天真烂漫的自由生活，小孩儿过着贫困的生活的角度
一、本大题共7小题，共9分。
①开展公祭、纪念活动，加强青少年的历史教育，牢记历史教训；②促进日本朝野正确反思历史，选择正确的发展道路，不走军国主义老路；③建设富强统一的国家，加强民众的爱国血性，实现中华民族的伟大复兴。（答对两点即可）
二、本大题共6小题，共10分。
（一）（共7分）
难道天地这么大，在亿万百姓当中，单单偏爱君主那一人一家吗？
（二）（共3分）
三、本大题共2小题，共16分。
14. （2分）
三顾频烦天下计（《蜀相》）
15. （8分）《蜀相》和《书愤》，在抒发个人感情方面，杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦；而陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。
在表现手法上，《蜀相》先写景，在景中融情，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。而《书愤》先回忆自己的过去，然后写自己的现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。
16. （6分）
①为国以礼
②后人哀之而不鉴之
③霓为衣兮风为马
④问君能有几多愁
⑤旌蔽日兮敌若云
四、本大题共6小题，共20分。
（一）（共7分）
17.（5分）
华老栓——《药》；单四嫂子——《明天》；陈士成——《白光》；七斤嫂——《风波》；方玄绰——《端午节》。
18. （2分）B
（二）（共13分）
19.（2分）B
20.（4分）小和尚的形象特征：童心未泯，渴望自由，内心矛盾；捡橘子的小孩儿的形象特征：生活贫困，内心诚实，不够大胆。
21.（4分）小说通过两个小孩儿的对话，突出了古老樱花树的“古老”和“美”的特征，既表达了人们对这个古老樱花树的喜爱之情，同时借助两个小孩儿的对话，勾起了古老樱花树的思绪，从而为揭示小说的主旨作了铺垫。
22.（3分）
答题角度参考：
①两人最终都失败的角度
②两人不停地反思是否合理的角度
③小和尚失去了天真烂漫的自由生活，小孩儿过着贫困的生活的角度
